人教版一年级下册语文《找春天》教学设计附课后反思_第1页
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文档简介

1、第 第 页人教版一年级下册语文找春天教学设计附课后反思 学习目标： 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清爽和充溢生气的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、喜爱春天，情愿去观测、发觉。课前预备：1、生字卡片。2、板画。3、同学写的描写春天的作文。4、钢琴曲童年的回忆。教学过程：一、课题教学。1、希望着，希望着，春的脚步近了。让俺们用漂亮的词语去迎接她的到来吧！同学说描写春天的词语。2、是的，春来了，春来了，他像一个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐藏藏，她藏在哪呢？让俺们一块去找春天吧！板书：找。完整课题二、初读感知。

2、1、春就藏在俺们的课文里，请同学们认真地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认知的字，借助拼音读一读。2、同学们感受到春的气息了吗？再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么？圈一圈，划一划3、你找到什么？你发觉了什么？三、精读课文。1、不只找得认真，而且文笔也很美，上心去读一读，去体会文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜爱的句子读。2、教学47自然段。1指名读4句中任意一句，结合板画、生字教学a、读了这句话，你有什么感受吗？b、你能想像这幅漂亮的画面吗？c、你有什么想说的吗？d、指导朗读。2小组合作学习其他三句。a、俺们还发觉有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自身去读一读，说说你们读懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者还想说些什么？b、小组汇报。结合板画、生字教学c、看着板书指导朗读。d、试着背一背。3仿写。仿照这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。3、学习第8自然段。1课文中还有一段话，是老师很喜爱的范背第8自然段。2想不想自身去读一读？生读3文中用了女字旁的“她”，你体会到了什么？4读了段话，你感受到了什么？春是一个淘气的小伙伴，是一个可爱的娃娃，是一个漂亮的姑娘4、小结，改课题。春姑娘从躲隐藏藏、遮遮掩

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