《维护财产权》教学设计-01

1、维护财产权教学设计教学目标：了解什么是公民的财产所有权，了解公民财产继承权的两种 实现方式，什么是公民的智力成果权，使学生知道自己在法律上的经济权 利，懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维 护自己的权利。加深对国家保护公民利益的理解，从个人财产权的角度强化 对国家法律的认同感和信任感。了解社会经济生活的复杂性，能 够理性地、合理地看待和处理自己的财产继承权和智力成果权。 教学重点：公民的财产所有权的含义，财产继承的两种方式.教学难点：如何保护公民的财产所有权不受非法侵害,如何理解未成 年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的.教学方法：多媒体辅助教学,案例分析，情景体验，小组讨

2、论.教学过程：（一）、导入新课：成语导入:拾金不昧师：哪位同学解释一下这个成语（学生回答）拾金不昧指拾到钱财不藏起来据为己有.师：现实生活中，对于拾金不昧的人社会是怎样评价的呢（学生回答）略师：确实正如同学们说的,拾金不昧是中华民族的优良美德.对于拾金 不昧的人我们不仅要大力表扬而且政府和有关部门还会给予他 们特殊的奖励.就在我们感叹好人有好报的时 候,我在某一报纸 上看到了这样一那么内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站.王某下 车时不小心将钱包丢在了出租车上.李某发现后，翻开一看，内有 5000元现金.止匕时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白 血病而向社会求助.李某就产生

3、了将这笔意外之财捐给患病的学 生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以 治病.师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为（学生说这个司机善良，有爱心,但是不应该未征得失主的同意自行 处理其财物.）师：看来大家是很能辩证地看待这位出租车司机的行为的.丢钱的王 某肯定是心急如焚,相信他会找到司机李某.那么如果你是失主，当 你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后,你会做出什么反响（学生回答）师：让我们看看王某的做法：王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆,钱包可能丢在了出租 车上,于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000 元现金.李某说钱已经捐给了

4、患白血病的大学生，自己并没有得到 利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院 提起了诉讼,要求李某返还5000元现金.师：你支持王某的行为吗为什么（支持）师：好,让我们来看看法院最后做出了怎样的处理法院依据民法通那么的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某 3000元,王某愿意放弃剩余的2000元.对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿，这 是否有悖情理,法院做出如此处理的依据是什么要解决大家头脑中 的这个疑问，就需要我们从公民的财产所有权问题说起.师：好!下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权 呢（学生回答）师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产.

5、下面请看图片,看看这些财产的所有权都归属于谁（出示图片:学校的桌椅,路边的 亭等.）师：我们如何划分财产归属的种类呢（学生回答）师：我们可以将财产分为个人所有,集体所有和国家所有.由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些呢讨论：公民合法财产的范围：一、财产所有权1、什么是公民个人的私有财产我国法律明确规定，公民的个人财产包括:公民的合法收入，房 屋,储蓄,生活用品，图书资料和法律允许公民所有的生产资料以 及其他合法财产.这个规定强调了合法性.2、：公民的财产所有权提问：*同学们每天都在教室里上课,相信大家最盼望的就是放假了. 那么，一年365天,你最喜欢

6、过哪个节日（法定节日）*春节期间大家一般可以收到多少压岁钱*好.假设春节期间你收到了 1000元压岁钱,你会如何安排这些钱呢*你会把这1000元放在哪里?*:看来同学们年纪虽小但却十分具有理财思想.近期央行根 据国内经济形势调高了存贷款利率，相信你这时存钱会给 你带来更多的经济效益.）*：从我们拿到这1000元到现在,在这个过程中你对这1000元都做 了哪些事呢其实将大家做的这些行为后面加上一个权字就是我们财产所 有权的全部内容.（1）财产所有权：即:所有人依法对自己的财产享有占有，使用，收益和处分的 权利.占有权：公民对属于自己的财产的占有权,就是对财产的实际控 制权.使用权:公民对财产的使

7、用权，就是根据财产的性能和用途加以 利用的权利.收益权:公民对财产的收益权,是指公民在其经营,使用的财产上 取得经济利益的权利.处分权:是指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利，即公 民决定其财产的命运的权利.它包括事实上的处分权和法律上的 处分权两种形式.师：了解了财产所有权的含义之后，回过头我们再看看刚才那个案例 中法院的处理结果，谁能将法院作出处理的理由给我们大家试着 分析一下.（学生回答,教师总结）过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围，那么生活中我们的合法 财产受到侵犯应该怎么办呢提问：如果你放学回家,看到了图片中的情形，你的反映是什么（家中 被盗了）:看到如此情景，你接下来会做什

8、么（打 告诉家长,或直接 打110报警）归纳：由同学们对刚才情景所作出的反映,我感到大家还是很有法律 意识的.即在自己财产受到侵害的时候,第一个想到的是通过 法律途径解决.，应该说依靠法律是保护公民合法财产所有权 的最有利的武器.3、国家对财产所有权的保护：为了切实保护公民合法财产所有权，我国的根本大法一一宪法 做出了具体的规定.现实生活中保护公民合法财产的具体手段有哪些呢我们先来看这样一个案例：案例：农民甲于1991年3月2日，在县城农贸市场以600元买了一 只毛驴.1991年3月4日，甲一时疏忽,毛驴从家中走失.这只毛驴 恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家.乙对其邻居说这只毛驴 是刚从集市上买来的.1991年3月23日，乙赶着这头毛驴到集市 上去卖，正好经过甲家门口，当即被甲认出.甲即向其索要.乙拒 绝返还，在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉.,如果你是案件中的甲，你怎样向法院提出诉讼请求如果你是法官，你又会做出怎样的处理（学生讨论，回答下列问题）民事法律手段保护公民合法财产的所有权是最普遍的做法.我国法律对财产所有权的保护方式主要有两种：通过民事法律手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做 法.当公民的合法财产