统编版语文三年级上册语文园地三课件

1、语文园地三语文园地三 乘着想象的翅膀，游历奇妙的世界，看花儿跳舞，听星星唱歌。这组课文里哪篇课文让你有所感悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索 乘着想象的翅膀，游历奇妙的世界，看花儿跳舞，听星星 卖火柴的小女孩记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，深刻地揭露了当时社会的_，同时表达了作者对穷苦人民的_。8卖火柴的小女孩黑暗深切同情 卖火柴的小女孩记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻9那一定会很好 本文用_的手法讲述了一粒种子经过努力，最终变成阳台上的木地板的历程，赞美了种子为了实现自己的理想_的精神。 拟人化不懈努力追求9那一定会很好 本文用_的

2、手法讲述了一粒种10在牛肚子里旅行 本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅_，而且_。懂得的知识多珍惜友情，勇敢无畏10在牛肚子里旅行 本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后11一块奶酪 本文通过写蚂蚁队长带领队伍搬运粮食时，面对掉在地上的奶酪渣子，经过一番强烈的思想斗争，最终经受考验，严守禁令的事，赞美了蚂蚁队长_的美好品质。以身作则、严于律己11一块奶酪 本文通过写蚂蚁队长带领队伍搬运粮食时，面童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法。交流平台童话是一

3、座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想 第二个小朋友说出了童话的本质,它是幻想的故事但又曲折的反映着现实生活。这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情， 本次交流内容是交流自己对童话的认识及读童话的感受。同学们可以根据本单元学过的童话来谈自己的体会，也可以说说自己课外读过的童话。 本次交流内容是

4、交流自己对童话的认识及读童话的感受。同识字加油站读一读，比一比，认一认。伸申(申请) 界介(介绍) 棕宗(祖宗) 忆乙(乙方) 招召(召开) 教孝(孝顺)说一说，你发现了什么？识字加油站读一读，比一比，认一认。伸申(申请) 界介(我发现：这一组组字之间，左边的字除去偏旁或部首就变成了右边的字。我发现：这一组组字之间，左边的字除去偏旁或部首就变成了右边的赠-贝=（ ） （ ）斧-父=（ ） （ ）胡-古=（ ） （ ）坝-土=（ ） （ ）试着做一做汉字减法，并给新字组词。曾曾经斤面斤月月亮贝宝贝赠-贝=（ ） （ ）试着做一做汉字减词句段运用读一读，和同学交流你的发现。口叫喊嚷吼唤啼吵啪哗吱嗡

5、嘟呜嘀咬叼嚼咽啃吞含词句段运用读一读，和同学交流你的发现。口叫喊嚷吼唤啼吵啪哗吱我发现：这些字均带“口”字旁，左边的字都表示嘴部的动作，右边的字都含有“叫”的意思，下方的字都是拟声词。我发现：这些字均带“口”字旁，左边的字都表示嘴部的动作，右边咬叼嚼咽啃吞含这些动作表示吃的不同形态。咬叼嚼咽啃吞含这些动作表示吃的不同形态。叫喊嚷吼唤啼吵这一组表示发出声音大小的不同程度。叫喊嚷吼唤啼吵这一组表示发出声音大小的不同程度。这是一组拟声词，是用来模仿声音构成的词。啪哗吱嗡嘟呜嘀这是一组拟声词，是用来模仿声音构成的词。啪哗吱嗡嘟呜嘀喉 吃 喝 吸 唱 鸣 哼 叮 咣 喵 呀 叹 你还知道哪些例子？喉 吃

6、 喝 吸 唱 鸣 哼 叮 咣 喵 学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。表示改正表示增补表示删除学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。表李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。已戴着错别字：以经已经少成分：戴着帽子西瓜不是蔬菜李老师以经走了。已戴着错别字：以经已经少成分：戴着帽子西日积月累 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。日积月累 灯不拨不亮，理不辩不明。我发现：这三句名言都是与讲理有关，告诉我们要明理、讲理、懂礼。我发现：这三句名言都是与讲理有关，告诉我们要明理、讲理、懂礼煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。 灯不拨不亮，理不辩不明。煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都行不通。指人的言行必须有理可循。 有理走遍天下，无理