人教版八年级语文下《云南的歌会》优质课教学设计教学反思_第1页
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1、第 第 页人教版八年级语文下云南的歌会优质课教学设计教学反思 人教版八班级语文下册云南的歌会优质课教学设计和教学反思【教学目标】 、知识目标：积累词语，掌控“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自若、龙吟凤哕”等成语。了解沈从文及其创作概况。了解云南的歌会，感受当地浓郁的民情民风。、技能目标：朗读课文，整体把握文意，领悟文中流露的的思想感情。揣摩品尝文中重要的词语和句子，体味文中精美的意境，感受浓郁的民间文化气息。延伸拓展，横向比较，体味各地民谣民歌，加深对课文的理解，引导同学从课内延伸到课外，从教室走向社会，增加知识储备。、德育目标：引导同

2、学感受文中对自然、对人、对艺术的品尝与赞颂之情，激励同学关注生活，思索生活，观赏生活，喜爱生活。【教学重点】、揣摩课文所写的三种场合中唱歌的不怜悯景，体会内容和写法上的差异。、体味文中精美的意境，理解体会的思想情感。【教学难点】揣摩语言，品尝文中人物描写和景物描写的精妙。【教学方法】、情景教学法。、朗读法：这是一篇极富情趣的散文，生活的美妙、人生的美妙从抒情的笔调中汩汩流淌。老师宜引导同学反复朗读，上心品尝，让同学与文本径直对话，与径直沟通。、争论点拨法。、延伸拓展法。【教具预备】多媒体、录音机、示范朗读磁带、歌带。【课时安排】课时【教学过程】【教学要点】朗读课文，积累词语，整体感知文意，把握

3、文中三个唱歌场面的内容与特点，感受文中浓郁的民风民情；深入研读，把握主旨；赏玩品尝，揣摩语言，探究文中精美的意境，学习人物描写、景物描写的技巧；延伸拓展，沟通课堂内外。【教学步骤】一、导语设计设计一：沈从文先生是从湘西地区的灵山秀水中走出来的，因而一贯自称是“乡下人”的“京派”文人群的首席作家。今日我们学习沈先生精美的散文云南的歌会。设计二：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌颂，相互问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。今日，让我们一起走进云南的歌会，去感受那里的民风民俗。二、朗读课文，整体感知文意、老师播放示范朗读磁带，同学循声低和：老师抽查同学预习状况，督促同学积累词语。多媒体显示蹲踞j：蹲或坐。酬和h

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