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1、第 第 页人教版小学四年级上数学除数是两位数的除法教学设计及教学反思板书 人教版学校四班级上册数学除数是两位数的除法教学设计及教学反思板书 教学内容：教科书第84页例3做一做，练习十五第14题。教学目标：让同学经受除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌控用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。教具预备：多媒体课件购书的录像或画面、练习十五第13题口算卡片教学过程：一、回顾复习1选一题，说一说笔算过程。2口算下面各题。2043065058044069057036073写出与下面各数接近的整十数。31465263872174二、新课1提

2、出问题。1呈现购书的录像或画面，请同学描述购书的状况。之后，请同学提出问题。2请同学思索用什么方法解决“一本作文选多少元？”的方法，从而列出算式8421。2教学用“四舍”法试商。开始前，可进行谈话：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？1同学独立计算。2组织沟通。同学有可能用口算答出84除以21商4，甚至没有一个同学把21看作20来想商。此时，确定同学正确完成了计算，真棒！接着，由谈话引出试商：要想算84里面和几个21，既要看十位，又要看个位。这道题中8421都比较小，同学们一眼就看出商4。假如被除数、除数比较大，不能一眼看出该商几，该怎么办呢？我们来想一想，除数是整十数来试商，是不是会比较方便些。下面咱们就用尝试一下。3师生共同经受试商过程。请同学说出把21看作几十试商？之后，试除在这个过程中，要让同学知道：用20试除得到的商4称为“初商”。“初商”是否合适，需要进行检验。4完成例3下面“做一做”的第1题。先让同学独立做。订正时提问：“谁能说一说你是把除数看试商的？是怎样想的？”“观测一下例题和做一做中的题目，除数个位上的数分别是几？这三道题都是用什么方法试商的？”老师依据同学的回答，概括说明：除数个位数是1、

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