浅谈民办高校公共体育课教学模式的新探索-以仰恩大学为例

1、浅谈民办高校公共体育课教学形式的新探究以仰恩大学为例论文关键词：民办高校公共体育课教学形式论文摘要：通过理论对照法、专题分析法和抽样调查法，对仰恩大学体育理论课教学内容多年来的改革试验进展调查分析果说明在体育理论课中增加军训内容并长期贯彻、坚持四年八个学期的体育教学不断线、开展竞赛和课外体育活动等加强学生组织纪律性、培养高尚的道德品质、增强学生体质，使他们学会锻炼方法及各项才能和素质的良好手段，为我高校公共体育教学形式寻找到一种新的途径。前言随着我国教育体制改革得到深化的开展，民办教育在我国也不断的壮大，面向新世纪教育部提出加强素质教育，高等教育无论从教学形式、教学方法、教学成果等方面都有了不

2、同程度的进步对于体育教学中的体育教学形式，教学内容的改革也随着教育改革的深化而不断的开展，然而对于方兴未艾的民办高校的体育教学形式、教学方法等与公办院校相比拟还是存在较大的差距，而民办高校要获得长足进展，培养适应社会开展的高素质人才，培养出具有强健的体魄，优良的思想品质，高尚的道德情操，文明的行为习惯，过硬的专业技能的高素质大学毕业生，民办高校体育理论课的教学内容必须进展改革。仰恩大学作为全国教育体制改革试点单位之一，经过十多年的改革探究与试验，在体育理论课教学方面获得了显著效果，是遵照仰恩基金会办学校训“学会做人的思路与要求进展的，它具有一定的普遍性，本文通过仰恩大学公共体育教学改革的理论，

3、探究出我国民办高校体育教学形式一个新途径，为民办高校的可持续开展提供新的动力。一、研究方法(一)文献资料调研查阅了中国网、仰恩大学图书馆、仰恩大学体育教研部资料库，获得大量相关文献资料。(二)专题分析法对公体教学课安排在四年八个学期中的效果进展专题分析。(三)抽样调查法对2022、2022、2022级学生的四年达标成绩进展抽样调查分析。二、结果与分析(一)体育理论课教学内容的改革分析1把军事训练内容贯穿到体育教学课中目前大学生大多是独生子女或是被家长视为掌上明珠，他们从小到大都生长在父母身旁，娇生惯养。针对这一特点，仰恩基金会对体育教学提出了明确的要求即将军事训练的内容贯穿到体育教学课中去，在

4、新生入学后进展短期的军训后，还要把军训工作常抓不懈，其指导思想是在体育课中增加军训内容，来培养学生严格的组织纪律性，集体荣誉感，吃苦耐劳的精神，以及如何做人的道理，等等。只有抓好这项工作才能更好地为体育教学及其他教学活动效劳，从而进步学生的整体素质。体育教学大纲是根据学校的教学方案及学校体育教学的指导思想而制定的。规定在每次课的教学中都必须拿出l分钟的时间来进展队列队形练习，在四年的体育理论课教学中必须贯彻到底。2效果分析新生入学后，学校从部队请来教官为学生进展半个月的军训，其目的是通过军训给新生进展严格的组织纪律教育，培养学生的集体主义精神，同时学习一些军事知识。参军训效果来看，在军事训练期

5、间中，学生表现都很好，也能吃苦。但在军训过后，学生的组织纪律性、集体主义精神、吃苦精神等观念逐渐淡化。他们错误地认为在军训的一个月中我们摸爬滚打、吃苦受累、受尽了折磨，每天紧张得不得了，如今军训完毕了，苦头也到头了，我们可得好好放松休息一下。这是军训后学生的逆反心理，局部学生都要回家好好补补。表如今纪律和作风松散，学习不认真，注意力分散，不好管理。学校发现该情况后，在不增加体育课时的情况下，在体育课中增加军训内容。使学生在每次体育课中都要承受纪律教育，队列练习和严格要求，进展集体主义精神的培养，使学生由长期的被动承受，渐渐地养成自觉遵守纪律的习惯和紧张的作风。这对学生作风的培养要比短期的要求好

6、得多。如在我校欢庆六十周年国庆大会上，一万五千多人的队伍竟在非常钟内全部集合完毕。这充分表达了经过经常进展军事训练后的大学生所表现出的一切行动听指挥的纪律素质、集体主义精神和文明参观的优良品质。因此，通过体育课贯穿军事训练，第一，可进步学生的组织纪律性和军事化作风；第二，由于学生组织纪律性的进步，在体育教学及其他学科教学中学生的课堂秩序及学习的积极性都有明显的改观，教学效果也自然好转。第三，对老师是一个学习和进步，为了教好学生，老师首先自己要以身作那么，遵守纪律，既锻炼学生，又锻炼了老师。因此我们认为在体育理论课教学中增加军训内容是个很好的改革。三、四年体育教学不断线学校坚持四年体育课不断线，

7、使学生经常参加体育锻炼，不断地学习体育技术、技能，并对体育工作进展大力支持与关心，保证体育设施齐全，运动器材充足，装备了先进的电化教学仪器设备，保证了体育教学的顺利进展。(一)详细安排根据学校对体育工作的指导思想，体育部结合本校场地、器材、师资实际情况等，对八个学期的教学内容进展了科学的安排，在第一、二、三学期进展普修课教学，其目的是增强学生体质，增进身体安康，掌握一定的技术、技能和体育卫生保健知识，培养学生的体育意识和兴趣。学校开设篮球、田径、武术、足球、排球等课程；在第四、五、六、七、八学期进展选练课教学，开设篮球、田径、足球、排球、武术、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、跆拳道、瑜伽、肚皮舞

8、蹈等工程的选练课。学生可根据自己的特长、兴趣、爱好选择一项作为自己的选修工程。由于选修工程是学生自己所选，且由专项老师任教，他们学习和锻炼的积极性大大进步，学习效果更加显著。通过选练课的学习，使一局部技术出众的同学脱颖而出，成为校运动队的首选目的，通过训练，代表学校参加校外比赛，为校争光。在选练课上，注重对学生的才能培养，同时进展规那么、裁判法的学习，并付之于理论，组织校内各工程的联赛。在组织比赛和裁判工作中得到锻炼，培养学生的组织才能、社交才能、处理实际问题的才能。目前，我校的各项比赛都是在老师的指导和帮助下，由选修班的同学详细来组织和施行(二)八个学期教学效果分析1学生掌握技术的情况和考试

9、成绩分析通过对2022、205、2022级学生的体育成绩统计分析，新生一年级体育课不及格率为8左右，第二学期不及格率为6左右，第三学期不及格率为5左右，选练课开场的第四学期不及格率为3左右，第五、六、七、八学期不及格率为25以内，由此可见，学生在四年的学习中技术在不断进步。2国家大学体质安康测试成绩分析转贴于论文联盟.ll.表1是对2022、2022、206级学生在大学四年中的体质安康测试达标率的统计分析表。从图表分析可知，学生经过四年八个学期的体育锻炼，整体身体素质在逐渐进步。表2是对2022、2022、2022级学生一年级与四年级时的体育达标成绩变化情况的抽样调查。成绩变化情况调查原那么是

10、达标成绩总评分进步或降低l0分为上升或降低，上下浮动5分为保持原有程度。通过对表l数据进展分析，发现有713的学生体质是在进步或保持原有程度，有287的学生体质在下降。由于这局部学生忙于学习，放松了锻炼，尤其是女同学年龄增长，体重增加就更不爱动，但从学生总体情况来看是进步的。这充分说明进展八个学期的体育教学是可行的、很有必要的。四、运动竞赛及课外体育活动檩式的新探究(一)学校体育运动委员会，负责全校内、外各种体育竞赛，由校长直接负责。下设机构有：1大型运动会组委会。负责本校的学校田径运动会和高校体育达标运动会，由校长和体育部主任负责。2体育工程运动中心。设有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网

11、球、武术、健美操等运动中心和棋牌社。在体育部指导下，各中心主任(社长)由学生担任，并承当学校的比赛和培训工作。3涉外比赛委员会。由校长直接负责，其任务是联络校外的体育比赛。4女生活动中心。根据学生体质安康测试数据，女生素质下降较快，成立专门负责女生活动的运动机构，由体育部负责，其任务是煽动和鼓励女生参加体育健身活动和组织比赛。5教工体育活动中心。由体育部负责，其任务是负责学校教职工的体育锻炼与健身活动和比赛等。(二)有组织、有方案地安排体育竞赛活动，促使学校内、外的体育竞赛得到更高、更好、更快地开展。通过比赛，可以有效地检阅师生在各个体育工程中的运动技术、技能及掌握知识的程度。可以进步师生的身体素质和运动程度，使学校群体建立更进一步到达全民健身方案的要求。(三)八个学期的体育课和体育竞赛使学生的专项素质得到了更好地锻炼和进步。从他们中间选拔出成绩最好的学生，组成仰恩大学体育代表队，目前的代表队有：田径代表队、男子篮球队、女子篮球队、男子排球队、女子排球队、男子足球队、女子足球队、乒乓球队、武术队，在对外比赛中，他们顽强拼搏、勇创佳绩，为校争光。五、结论在长期的探究与改革试验中，总结出我国公体理论课教学内容改革的新途