《秋天的怀念》十分钟片段教学

1、烂漫花色母爱深 秋天的怀念十分钟片段教学易咸英一、双腿刚瘫痪时秋天的颜色（21岁）1、21岁的史铁生，突然的重病使他高位截瘫。他说当时的自己是这样的：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲要他去北海看菊花，他喊着：“不，我不去！我可活什么劲！”你认为作者是一个怎样的人？2、师引导：师：他暴怒无常。北归的雁阵、甜美的歌声，开放的菊花，这是美，他拒绝，他的眼里没有美好，没有色彩，只有灰色。我可活什么劲他的心里只有绝望。二、母亲去世7年后秋天的颜色（30岁）1、作者就一直这样绝望下去了吗？我们一起来看课文的结尾段：又是秋天，

2、妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。2、读花，也是读人。此时，你读到了一个怎样的作者（你认为作者还活在绝望当中吗）？3、师引导并总结：黄色的、白色的、紫红色的自然在他眼中开始有了色彩！淡雅、高洁、热烈而深沉生命各有各的美！各有各的希望！三、母爱改变了作者生命的色彩1、是谁改变了他眼里生命的色彩？是谁让他的心里从绝望走向希望？2、师总结：是母亲，是母亲对他的爱和期待改变了他生命的色彩，让他有力量在这世间用笔撞出一条路。史铁生那患癌症的母亲又是给他怎样的爱，对他有什么样的期待，我们下节课继续来学习。秋天的怀念十分钟片段教学易咸英一

3、、“娘俩好好儿活”1、秋天的怀念作者是史铁生，他在21岁时突然瘫痪。内心非常的绝望，比如，母亲要带他去北海看菊花，他喊：不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”2、史铁生一家有四口人：父亲、母亲、史铁生、妹妹，为什么他母亲单单只祈求“咱娘俩”在一块儿，好好儿活？（为什么她要说自己也要好好儿活？）3、师明确：此时的母亲，已经是肝癌晚期！时日不多，史铁生知道母亲的病了吗？可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。她为什么不敢告诉儿子？怕儿子承

4、受不起！怕儿子没有生活下去的信心和希望。“娘俩好好儿活”既是说给儿子听，你要好好儿活；也是说给自己听，我要好好儿活！自己好好儿活才有希望让儿子好好而活。二、“有一种爱叫做_”句式说话1、歌德说，一只眼睛看文字，一只眼睛看文字背后。母亲肝癌晚期，却忍住对自己的悲伤、忍住对儿子残疾的悲伤，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”，你从中看到了怎样的母爱？以这样的句式说话：有一种爱叫做_，因为_。示例：有一种爱叫坚强，因为为了儿子，母亲可以忍受整宿整宿的疼痛。有一种爱叫隐忍，因为她可以包容儿子的一切暴脾气。有一种爱叫隐藏，因为她的病到了那田步，我却不知道。2、幻灯片齐读：有一种爱叫坚强有一种爱叫关心有一种爱叫隐忍有一种爱叫隐藏有一种爱叫期待有一种爱叫不舍有一种爱叫用不表现心中的苦三、主题探讨母亲永不表现心中的苦，把万般的爱都撒到自己孩子身上。可惜当时的史铁生并不能理解。史铁生后来很后悔很后悔，他在我与地坛中这样忏悔：那时他的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。史铁生生病