普通话辅导材料课件

1、普通话辅导声母表（23个）翘舌音：zh chi shi r平舌音：z c s绕口令练习 初春时节访新村，喜看新村处处春。村前整地做秧床，村后花田除草忙。出村来到山坡上，林木茂密果实壮。富民政策威力大，建设新村春荡漾。f和h发现开会 方法慌张 飞机绘画 绕口令 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰。风吹草堆花灰飞。韵母表（24个）单韵母（6个）：复韵母（8个）：特殊元音韵母（1个）：前鼻韵母（5个）：后鼻韵母（4个）：（一）分辨前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母长针长征 忠臣忠诚引子影子 人民人名开饭开放 天坛天堂惋惜往昔 木

2、船木床白盐白杨 鲜花香花 bn bng pn png mn mng笨迸 盆棚 门盟 fn fng dn dng nn nng分风 扽凳 嫩能 gn gng kn kng hn hng跟耕 肯坑 痕衡 民心明星金银经营禁止静止 亲近清净寝室请示人民人名信服幸福贫民平明辛勤心情 引子影子陈旧成就绅士声势市镇市政 瓜分刮风人参人生审视省事珍异争议阵势正式诊治整治 忠臣忠诚分辨前后鼻韵母练习 老陈拿着一个盆，路过老彭住的棚，盆碰棚，棚碰盆；棚倒盆碎棚压盆。老彭要陪老陈的盆，老陈不要老彭来陪盆。老彭陪着老陈去修盆，老陈帮着老彭来补棚。 会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖

3、坏了我的炖冻豆腐。 in和ian基因燕子 音乐烟雾 新郎鲜花树林莲花 进步监狱 辛苦先进 宾客辫子 今天 新鲜 一、用普通话语音朗读朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。 声母差异：平翘舌音的混读 例：赚钱（zhz） 韵母差异：前后鼻音的混读 例：相称(eneng) 声调差异：四声调的混读 例：享受(上声，不读阳平） 注意轻声词、儿化韵的学习（必读轻声词表和儿化韵练习）朗读的基本要求4、注意异读词的读音。 普通话词汇中，有一

4、部分词（或词中的语素），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。 为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年。国家公布了普通话异读词审音表，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的审音表为准。(75页） 朗读的基本要求5、注意习惯性误读。 由于受多种因素的影响，在人们的口语中误将一些错误的读音当（dng) 作正确的读音，久而久之形成习惯，导致误读。 编扎风筝 因为 提供 仍然 偶尔 朗读的基本要求 对于抒情性作品，应着重熟悉

5、其抒情线索和感情格调。对于叙事作品，应着重熟悉作品的情节与人物性格。对于论说文，需要通过逐段分析理解，抓住中心论点和各分论点，明确文章的论据和论述方法，或者抓住文章的说明次序和说明方法。总之，只有掌握了不同作品的特点，熟悉了作品的具体内容，才能准确地把握不同的朗读方法。朗读的基本要求2、设计方案就是在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想感情表达出来。第一，要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。第二，对整个作品的朗读方案应有总体考虑。例如作品中写景的地方怎么读？作品的高潮在什么地方？怎么安排快慢、高低、重音和停顿等。 朗读的

6、基本要求什么是语流音变？语流音变是指在一个一个音节连续说出来而形成的语流中，因音节与音节的相互影响而使语音发生的某种变化。普通话的语流音变主要包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变。语流音变什么是变调？在语流中，音节连续时可能使某些音节的声调调值发生变化，这就是连续变调。变调一般是前一个音节的声调受到后一个音节的声调的影响而发生变化，即前变后不变。普通话中最明显的变调是上声的变调、“一”和“不”的变调。变 调什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。轻 声普通话里有些词或词组靠轻声音节与

7、非轻声音节区别意义和词性。 地道-地道 大意-大意 东西-东西 花费-花费 对头-对头 轻声的作用普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗 他呢 看啊 走吧、助词“着、了、过、的、地、得、们”： 看过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好） 朋友们、名词的后缀“子、头”：桌子 椅子 木头 石头轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：、方位词：墙上河里天上地下底下那边、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳、表示趋向的动词：出来 进去 站起来走进来取回来、某些常用的双音节词第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛 太阳

8、 西瓜 星星 先生 消息轻声的规律儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。儿 化 儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。、区别词性：盖（动词）盖儿（名词）个（量词）个儿（名词） 亮-亮儿、区别词义：信（信件）信儿（消息）末（最后）

9、末儿（细碎或呈粉状的东西） 头-头儿 、表示喜爱温婉的感情色彩：小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走、表示细、小、轻、微的性状：小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿儿化的作用： 、韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”：号码儿homr山坡儿shnpr饭盒儿fnhr水珠儿shuzhr、韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：一下儿yxir 鲜花儿xinhur 手稿儿shugor封口儿fngkur小牛儿xionir小说儿xioshur儿化韵的发音规律 、韵母i、儿化后在原韵母之后加上er、i、仍保留：小米儿

10、xiomr读作xiomir有趣儿yuqr读作yuqur、韵母i（前、后）儿化后失去原韵母，加er：戏词儿xcr读作xcer 果汁儿guzhr读作guzher、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r： 一块儿ykuir读作ykur树根儿shgnr读作shgr饭馆儿fngunr读作fngur冰棍儿bnggnr读作bnggr儿化韵的发音规律 、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:瓜瓤儿gurngr读作gurr板凳儿bndngr读作bndr、韵母in、n儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留

11、，后面另上鼻化的er：手印儿shuynr读作shuyier花裙儿huqnr读作huquer花瓶儿hupngr读作hupier 儿化韵的发音规律 儿化韵练习：作品5号俊青第一场雪作品17号老舍济南的冬天慢腾腾 文绉绉 “啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。语气词“啊”的音变 快去找他啊（tya）！你去说啊（shuyq）！今天好热啊（rya）！你可要拿定主意啊（yya）！我来买些鱼啊（yya）

12、！赶紧向他道谢啊（xiya）！1、前面音节的末尾音素是a、o、e、i、的，读作“呀”（ya）。你在哪里住啊（zhwa）？他人挺好啊（howa）！口气可真不小啊（xiowa）！2、前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa） 早晨的空气多清新啊（xnna）！多好的人啊（rnna）！你猜得真准啊（zhnna）！3、前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。今天来回几次啊（cza）！你有什么事啊（shra）！你怎么撕了一地纸啊（zhra）！4、前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的（后）的，读作“啊”（ra）。掌握“啊”的变读规律，并不

13、需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况。 “啊”的音变“啊”的音变练习作品22号王文杰可爱的小鸟1、读准上声的变调老师 首都 小说 语言 小船主持 土地 感谢 晚饭 尾巴里面 比方 野草 水果 友好选举 橄榄 演讲 电话 照相化验 扩大 快速 冷水 报废音变字词训练 3、读准带轻声字的双音节词语：音变字词训练 儿化：01刀把儿 号码儿 戏法儿 在哪儿找茬儿 打杂儿 板擦儿 名牌儿 鞋带儿 壶盖儿 小孩儿 加塞儿快板儿 老伴儿 蒜瓣儿 脸盘儿 脸蛋儿 收摊儿 栅栏儿 包干儿 笔杆儿 门槛儿 练习儿化：03掉价儿 一