高教版中职数学(基础模块)上册52《弧度制》课件3_第1页
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文档简介

1、1. 任意角的概念 2. 象限角、界限角的概念 3. 终边相同的角的表示方法复习回顾 角是如何度量的？角度的单位是什么？ 是否有其它的单位制使得表示更为方便简单？复习导入用度做单位来度量角的单位制叫做角度制.长度等于半径的圆弧所对的圆心角叫做1弧度以弧度为单位来度量角的单位制叫做弧度制 的角，记作1 或1弧度 若,则若,则若,则零角的弧度数为零 正角的弧度数为正数负角的弧度数为负数动画演示新知识通常“rad”或“弧度”可以省略不写. 实数 角 思考：一个周角的弧度数是多少？一个平角呢？新知识0 计算器 分析例题0特殊角角度与弧度的换算 度 弧度练习 P145弧长公式扇形面积公式例5 要在一块废

2、铁皮上剪出一个扇形,用于制作一个圆锥筒,要求这个扇形的圆心角为60o,而半径为90cm.请分别求出这块扇形的弧长与面积.（精确到0.01）60 oOAB习题5-1 P1487.要在半径为120cm的圆形纸板上,截出一块 扇形纸板,使它的圆弧的长为144cm.分别求出该弧所对的圆心角的弧度数与度数.(精确到0.1) 8.已知长50cm的弧所对的圆心角为200o,求这条弧所在的圆的半径.(精确到1cm)你会解决哪些新问题？ 本次课学习哪些内容？ 体会到哪些学习方法？ 编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 一、听理科课重在理解基本

3、概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂

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