王集一中“唐风”诵诗社活动记录

1、王集一中“唐风”诵诗社活动记录表时间地址教室主持人王辉6参加人员唐风”诵诗社全体社员记录人李慧指导教师王辉活动主题讲座什么是朗诵、朗诵技巧及训练一、什么是朗诵。活动过程活动成效朗，即声音的清楚。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清楚、响亮的声音，联合各样语言手段来完美地表达作品思想感情的一种语言艺术.二、朗诵前的准备（一）选择朗诵资料。（二）掌握作品的内容1、正确、深入的理解。2、深刻、仔细的感觉。3、丰富、传神的想象。（三）用一般话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。常用的基本表达手段有：停留、重音、语速、句调。朗诵的目的就是朗诵者经过朗诵所要达到的成效，只有明确了朗诵目的，才能正确选择朗诵的策略。

2、备注精选文库王集一中“唐风”诵诗社活动记录表时间地址教室主持人王辉4参加人员“唐风”诵诗社全体社员记录人李慧指导教师王辉活动主题孟浩然的过故人庄活动过程活动成效1、复习本节相关朗诵的基本知识。2、导入新课：喜爱唐诗的你们，今日我们再来学习一首描绘田园风光的唐诗、孟浩然的过故人庄。3、自由练习读诗，联合说明并认识诗的粗心，感觉农家生活的朴素与故人的热忱，表达了诗人对朴实的田园生活的热爱，同学之间小组内相互沟通。4、学生高声自由吟读过故人庄，最后齐吟全诗。5、作业：孟浩然的这首诗，是诗中有画，画中有诗。请你依据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。经过学习这首诗，借助朗诵、想象感悟诗

3、中田园生活的优盛情境，使学生从中遇到美的熏陶。同时感觉朋友之间聚散两依依的浓浓友情，激发学生珍惜人间友情的美好。备注2精选文库王集一中“唐风”诵诗社活动记录表时间地址教室主持人尚娜6参加人员唐风”诵诗社全体社员记录人王丹阳指导教师王辉活动主题王维的鸟鸣涧活动过程1、学生先展现自己的诗配画作品，学生之间相互沟通。2、导入：望着一轮明月，不一样的诗人有不一样的感觉。这节课，让我们走进（板书课题），再来学习与明月相关的古诗鸟鸣涧。3、自由读、齐读、指名读，采纳多种方式朗诵古诗，让学生充分熟习诗文。4、组织学生以四人小组为单位，在多次自读、指名读的基础长进行沟通。5、教师针对读的状况评论，并采纳游戏的

4、形式来读古诗。6、作业：写一写“人闲桂花落，夜静春山空”的情形。活动成效学习古诗的最好方法是朗读，经过朗读，我们和学生一同走进诗歌描绘的境界中去，走进作者的思想感情世界里去，进而遇到感染，获取启迪。备注3精选文库王集一中“唐风”诵诗社活动记录表时间地址教室主持人王辉3参加人员唐风”诵诗社全体社员记录人李慧指导教师王辉活动主题唐诗朗读擂台赛筹办活动一、在认识唐朝历史和唐诗发展的老师和社员中投票选举唐诗朗读擂台赛评委。二、集体约定唐诗朗读擂台赛活动规则，比赛方活式，比赛项目。动三、制定比赛计划。过四、拟订奖赏方案并上报语文教研组。程五、申请活动经费100-200元。活动制定好了唐诗朗读擂台赛活动规

5、则，比赛方成效式，比赛项目，比赛计划。培育竞争意识和合作精神。备注以社团活动为名，向学校申请经费。4精选文库王集一中“唐风”诵诗社活动记录表时间参加人员评委活动主题活动过程活动成效地址教室主持人王丹阳1衡庆辉“唐风”诵诗社全体社员及语文教研组部分记录人李慧成员王辉尚娜张敬爱程迪郭珊珊等语文教研组部分红员“庆新年，爱祖国”唐诗朗读擂台赛（一）、宣告活动规则：（二）比赛：1、背：（8个数字，每队任挑2个，给出题目背出来。）2、填：（1）、在空白处填一种动物名称：（2）、在空白处填一栽种物名称：3、联：（说出诗的上句或下句）4、找：（写在答题板上，多找一句加10分）找一找写有“桃花”的诗句：（四）颁

6、奖经过累积、感悟和运用古诗，使学生充分感觉古诗的意蕴美，养成背诵古诗的优秀习惯。培育学生的察看、剖析、想象、记忆等能力，培育竞争意识和合作精神。备注5精选文库王集一中“唐风”诵诗社活动记录表时间地址教室主持人王辉参加人员“唐风”诵诗社全体社员记录人王丹阳指导教师王辉活动主题赏析茅舍为秋风所破歌活动过程倾听配乐朗诵。杜甫茅舍为秋风所破歌赏析“茅舍”指诗人求亲告友，于公园761年春，在成都西郊浣花溪畔建筑的一座草堂。建成后，诗人十分愉悦。江畔独步寻花中“迷恋戏蝶不时舞，自在娇莺恰好啼”，水槛遣心中“小雨鱼儿去，细风燕子斜，城中十万户，此地两三家”就是茅舍建成后诗人在江边单独漫步和雨中凭栏远眺时愉悦

7、心情的反应。不料，当年暮秋，风雨大作，屋破雨漏，永夜沾湿，诗人推己及人而作此诗。有人为杜甫草堂写了一副楹联，(板书)“十年幕府悲秦日，一卷唐诗补蜀风”。道出了诗人写茅舍为秋风所破歌的个人际遇和目的。“十年幕府悲秦日”归纳了诗人747年到长安，想经过考试进入宦途，实现他“致君尧舜上，再使民俗淳”的政治志向，但唐肃宗昏庸、专横，使他的政治志向破产，安史之乱的暴发，以致他不肯再作束手无策的华州司功从军的官儿，因此于759年，弃官西行，带着家小，走开了饥民遍野的关中，经陕西、甘肃逃到四川成都。“十年幕府悲秦日”正是诗人对十年幕府生活中看到朝廷昏庸，国家杂乱，民生疾苦而疾首痛心，哀惋惋惜的总结；“一卷唐诗补蜀风”指出诗人希冀用一卷茅舍为秋风所破歌抒发胸臆，祈求以“吾庐独破受冻死亦足”来实现“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的梦想。表现了诗人广博的胸襟，自我牺牲的精神，实现当初赴长安“再使民俗淳”的志向。活动成效学习古诗的最好方法是朗读，经过朗读，我们和学生一同走进诗歌描绘的境界中去，走进作者的思想感情世界里去，进而遇到感染，获取启迪。备注6精选文库王集一中“唐风”诵诗社活动记录表时间地址教室主持人参加人员“唐风”诵诗社全体社员记录人指导教师王辉活