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文档简介

1、听听，秋的声音教课方案听听，秋的声音教课方案学习目标1正确、流畅、有感情地朗诵这首诗。2一边读一边睁开想象，能和同学们沟通读后的领会。3模仿诗歌内容，补写几句诗文。课前准备1各样声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的录音带。2配套的课文朗诵磁带。3旋律优美的轻音乐磁带。教课方案游戏导入，睁开想象1游戏导入：自然界中有好多美好的声音，同学们，你们想赏识一下吗？下边我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，而后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带）2睁开想象：听着这些美好的声音，你脑海里出现了一幅如何的画面？再次播放声响录音带，指引学生想象并沟通。3有一位诗人在秋季里听到好多美好

2、的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）初读课文，整体感知1播放课文朗诵录音或配乐范读课文。2自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字能够多读几遍。3指名学生读，喜爱读哪一节就读哪一节。创造乐读气氛，激励学生多人次朗诵，把课文读正确、读流畅。品读想象，领会沟通1品读第13节，选择自己最喜爱的一节，边读边睁开想象：你眼前忧如出现了一幅如何的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。2指名学生推行描绘，把自己想象的画面描绘得美一点。3学生评论并增补画面，把画面说生动、说形象。4带着这类美好的感情朗诵自己喜爱的一节。仿写诗歌，积淀语言1教师有感情地配乐朗读第45节。2读后引述：听听，秋的声音还有好多好多，让我们一同走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并模仿课文第12节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？3播放声响录音带，说一说你听到哪一种声音最美。4学生自由作诗，在小组沟通，几个小伙伴可以合作一首诗。5选派代表朗读，给学生配上音乐。品读领会，升华感情1指名朗读最后一节。2沟通：从这个节感觉到了什么？3带着这类感情齐读最后一节。朗读回味，表现感情1有感情地朗诵这首诗，可以一个人朗读，也能够

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