各产生源生活垃圾分类示范创建评分细则（文教区）

1、 各产生源生活垃圾分类示范创建评分细则（文教区）序号一级指标二级指标工作内容分值评分细则得分评价方式1科学管理（18分）总体设计科学制定符合本校实际的实施（工作）方案或制度，并有效推进实施。6出台的实施（工作）方案符合本校实际，科学合理，得3分；建立垃圾分类工作组织领导机构，明确分类管理责任人及其管理职责，得3分。查阅资料2日常管理完善的生活垃圾分类日常管理制度。6建立生活垃圾分类管理台账，得3分（垃圾类别、数量、分类收运等台账完整）；建立日常保洁制度，得3分。查阅资料3保障机制建立自查自纠工作机制，对监督中发现的问题进行调查、核实、处理、整改。6建立自查自纠工作机制，得3分；出现的问题处理落

2、实到位，得3分。查阅资料4宣传发动（33分）宣传告知在生活区、教学区、办公区的宣传栏张贴投放指引、宣传海报，有电子显示屏的应不定期播放宣传片或宣传标语。13有张贴投放指引，得4分；有张贴宣传海报等，得4分；电子显示屏有不定期播放宣传片或宣传标语，得5分。实地检查5人员培训定期组织垃圾分类管理人员、教师、学生、保洁人员等相关人员开展垃圾分类培训及考核。8有定期组织人员培训，得4分；（须记录培训资料、培训主题、培训时间、培训地点、参与人员签到表等资料信息）有定期组织人员考核，得4分；（须记录考核资料、考核情况等资料信息）查阅资料6教研活动将垃圾分类知识纳入教本课程，根据自身实际和教育特色开发特色课

3、程。6有将垃圾分类知识纳入教本课程，得3分；有开发特色课程，把普及垃圾分类、资源循环利用融入课堂教学，得3分。查阅资料实地检查7社会实践学生在家庭、社区中积极参与垃圾分类活动6每学期参与家庭垃圾分类投放、社区垃圾分类宣传等活动，得6分。查阅资料8分类设施（39分）分类投放点综合考虑教学办公和保洁实际需要，分类投放点设置科学合理。12分类投放点布局科学合理，得2分；根据各分类投放点实际需要，合理配置遮雨、给排水、照明、视频监控等设施，得2分；各投放点合理配置分类收集容器，得2分；收集容器功能完好无破损，得2分收集容器标志规范、清晰，得2分；设置可回收物细分类收集容器，得2分。实地检查9分类收集站

4、（分类暂存点）分类收集站设置规范合理，设施设备配置充足，标志规范清晰。10设置规范合理的分类收集站，得2分；站内配置充足的设施设备（如各类收集容器等），得2分；分类收集站标志规范清晰，得2分；有害垃圾分类暂存，得2分；可回收物分类暂存，得2分。实地检查10环境友好分类投放点、收集站实现环境友好，做到干净美观、定期消杀。6保洁人员按规范进行分类收集作业，收集作业时无垃圾遗洒，无污水渗漏，得2分；分类投放点实现干净整洁，得2分；分类收集站实现干净整洁，得2分。实地检查11处理去向垃圾分类处理去向清晰，分类收运对接方式明确，分类处理方式合规。11有公示各类垃圾分类处理流向图（收集、运输、处置责任单位

5、、清运频次、收运时间和处置去向等信息），得4分；分类处理方式合规，严禁将厨余垃圾粉碎后直接排入公共排水管网，得2分；签订可回收物、厨余垃圾、有害垃圾分类收运协议，得3分；分类责任管理人员、环卫作业人员清楚分类收运处理去向及流程，得2分。实地检查12分类效果（10分）知晓率师生熟悉垃圾分类知识，了解本区域开展垃圾分类工作情况，知晓率达80%以上。4现场随机调查（不少于校园人数的5%），师生答题平均得分在95分及以上，得4分，达到85分但不足95分，得2分，85分以下不得分。查阅资料实地检查13参与率师生积极参与垃圾分类，参与率达70%以上。3师生参与率达到90%及以上得3分；师生参与率低于90%的，每降低10%减1分。现场备查实地检查14准确率分类投放准确，规范进行分类收集作业。3随机抽检文教区内分类投放点的收集容器（样本率不少于20%），收集容器