玉树藏族自治州杂多县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

玉树藏族自治州杂多县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）杂多是澜沧江的yuántóu（），这里的草原广阔无yín（）。（2）牧民们fángyù（）着风雪，守护着成群的牛羊，他们的脸上刻满了岁月与jiānyì（）的痕迹。（3）我们要有pānděng（）科学高峰的勇气，也要有面对shíjiàn（）检验的耐心。（4）格萨尔王的传说在这片土地上传sòng（），他那chìrè（）的爱国情怀激励着每一个人。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.追悼（dào）调节（tiáo）锲而不舍（qiè）B.丑恶（è）领域（yù）一模一样（mó）C.勉强（qiáng）剥削（xuē）见微知著（zhù）D.间断（jiān）拨弄（bō）万象更新（gēng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.扎西叔叔做事总是精益求精，他制作的藏族手工饰品深受欢迎。B.面对复杂的数学题，他司空见惯，很快就找到了解题思路。C.杂多县的生态保护成就，是全县人民同心协力的结果。D.老师告诉我们，读书不能走马观花，要深入思考。（3）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A.“我也不知道这是什么地方，”他挠挠头说：“可能是巴颜喀拉山脚下吧。”B.店铺里挂着各色经幡——白的、黄的、红的、绿的、蓝的，象征着不同的寓意。C.《他们那时候多有趣啊》这篇课文，引发我们对未来教育的思考。D.我们要学习他无私奉献？迎难而上？坚韧不拔的精神。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）（2）老师说：“明天我们去参观澜沧江源头的生态保护区，请大家做好准备。”（改为转述句）（3）在草原上，我们看到了成群的牦牛。在草原上，我们听到了悠扬的牧歌。（用恰当的关联词合并句子，突出“不仅……还……”的关系）（4）仿照例句，运用“引用”的手法写一句话。例：正如古人所言“锲而不舍，金石可镂”，我们做任何事都要有恒心。仿写：正如藏族谚语所说“________________________”，________________________________。4.根据课文内容与日积月累填空。（13分）（1）《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是“________________________，________________________”。（用原文回答）（2）《表里的生物》让我们认识了一个________________________________的孩子。（3）苟利于民，__________________；苟周于事，__________________。（《淮南子》）（4）《匆匆》一文中，作者用“洗手的时候，________________________；吃饭的时候，________________________；默默时，________________________”这样的句式，具体写出了时间流逝的踪迹。（5）藏乡杂多，风光独特。你可以用“青，________________________”来形容巴颜喀拉山连绵的青色；可以用“________________________，快走踏清秋”的诗意来想象高原骏马的神骏。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。③……④在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。⑤当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，理解词语。（2分）司空见惯：_________________________________________________________________锲而不舍：_________________________________________________________________2.文中把“？”拉直变成“！”，“？”指的是________________________，“！”指的是________________________。这样写的好处是________________________________________________________。（4分）3.第⑤段引用数学家华罗庚的话，是为了证明什么观点？（3分）4.请结合你在科学课或生活中的一次经历（例如：观察霜的形成、研究为什么热水瓶能保温等），谈谈你对“见微知著”的理解。（6分）（二）课外阅读（20分）高原上的“老师”在杂多县的牧区，有一位特殊的“老师”，它不是人，而是一条名叫“多吉”的成年藏獒。多吉的主人是一位叫卓玛的乡村教师。学校离家有十几里地，中间要穿过一片荒凉的草滩。几年前，卓玛老师收养了瘦小受伤的多吉。多吉长大后，异常威猛忠诚，便自然而然地担负起了护送老师上下班的“职责”。每天清晨，无论风霜雨雪，多吉都会准时护送卓玛老师出发。它总是跑在前面，时而停下来回头望望，确认老师跟上；时而又冲向附近的小土丘，警惕地四下张望。有了多吉的陪伴，那段孤寂的路途变得踏实而温暖。最让人称奇的是多吉的“守时”。下午放学前，它总会准时出现在学校门口，安静地趴在墙角等待。孩子们起初有些怕它，但很快发现，多吉对穿着校服的孩子格外温顺。有一次，一个低年级的学生在放学路上贪玩掉了队，天色渐晚找不到回家的路，吓得哭了起来。是多吉循着声音找到了他，一边轻声吠叫引来大人，一边紧紧挨着孩子，用身体为他挡风，直到孩子被安全接走。久而久之，多吉成了学校编外的“守护者”和特殊的“教材”。卓玛老师常常以多吉为例，给孩子们讲述忠诚、责任与感恩。她说：“多吉不懂深奥的道理，但它用行动告诉我们什么是信守诺言，什么是默默守护。我们学习知识，最终也是为了更好地守护我们的家园、亲人和这片高原。”孩子们都亲切地称它为“多吉老师”。它的故事，像澜沧江的流水，在草原上静静传扬。1.请用简洁的语言概括文章围绕“多吉”写了哪几件事？（4分）2.结合上下文，体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）下午放学前，它总会准时出现在学校门口，安静地趴在墙角等待。3.为什么孩子们和卓玛老师都称藏獒多吉为“老师”？请结合全文分点回答。（6分）4.文章结尾说“它的故事，像澜沧江的流水，在草原上静静传扬”，请结合文章内容和你的理解，谈谈这个结尾的妙处。（6分）三、习作（30分）题目：______，我想对您说提示与要求：1.将题目补充完整。“您”可以是在你成长过程中给予你关爱、引导的人，如父母、老师、某个长辈；也可以是为你默默付出的群体，如环卫工人、护林员、医生；甚至可以是我们共同的“母亲”——如家乡杂多、三江源、地球等。2.回忆你们之间发生的具体事情，或描绘“您”默默奉献的身影，把你想说的心里话写下来，表达出真情实感。3.注意运用本学期学到的表达方法，如详略得当、引用名言、首尾呼应等。4.字数不少于450字，文中不要出现真实的人名、校名。玉树藏族自治州杂多县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字1分）源头垠防御坚毅攀登实践诵炽热2.（每题2分）（1）A（2）B（3）B3.（每题2分）（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（2）老师说，明天我们去参观澜沧江源头的生态保护区，请大家做好准备。（3）在草原上，我们不仅看到了成群的牦牛，还听到了悠扬的牧歌。（4）仿写示例：正如藏族谚语所说“骏马是跑出来的，雄鹰是飞出来的”，我们要在磨练中成长。（引用恰当1分，句意通顺1分）4.（每空1分）（1）虽与之俱学，弗若之矣（2）善于观察、充满好奇心、爱思考（3）不必法古；不必循旧（4）日子从水盆里过去；日子从饭碗里过去；便从凝然的双眼前过去（5）取之于蓝而青于蓝；何当金络脑二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（每词1分）指某事常见，不足为奇。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。2.（每空1分，好处2分）发现的问题或产生的疑问；通过探索发现的真理；形象生动地说明了从发现问题到解决问题的过程，将抽象的道理具体化，易于理解。3.（3分）为了证明“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”这一观点，强调科学发现需要主动探索、独立思考和不懈努力，而非等待侥幸。4.（6分）能结合具体经历（2分），清楚阐述从细微现象中发现或思考问题（2分），并联系“见微知著”的含义（2分）。示例：我曾发现冬天窗户玻璃内侧会出现水珠。我注意到（微），通过查阅资料和实验，知道了这是室内温暖水蒸气遇到冷玻璃液化形成的（著）。这让我明白，留心细微现象并探究，就能学到知识。（二）课外阅读（20分）1.（4分，每点1分）①多吉每天风雨无阻护送卓玛老师上下班。②多吉准时到校门口等待老师放学。③多吉温顺对待穿校服的孩子。④多吉找到并守护迷路的孩子直到获救。2.（4分）“总会准时”体现了多吉行为的规律性、可靠性和极高的忠诚度（2分）；“安静地”表现了多吉的沉稳、懂事和不打扰他人的品质，与它的威猛外形形成对比，凸显其灵性（2分）。3.（6分，每点2分）①多吉用行动教会孩子们忠诚、守诺、责任与守护，是