小班数学教案包糖果反思

1、 小班数学教案包糖果反思 1、小班数学礁包帖思 设计意图： 新纲要中提出，幼儿园教育应以嬉戏为基本活动。幼儿嬉戏中隐藏着进展的需要和教育契机，小班的孩子留意力集中时间短、易分散，幼儿留意的稳定性相对就较小，嬉戏是幼儿最感爱好的活动形式。帖是幼儿最喜爱的零食，基于这一理念，我设计了包帖这节活动。 小班幼儿的手部肌肉群和精细动作的进展使他们能完成帖包装任务，为此，我供应实物让幼儿感知数量，运用观看法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动好玩，又能提高幼儿认知数量，巩固手口全都点数，特别适合小班教学。 活动目标 ： 1.通过嬉戏感知5以内的数量，能根据点卡匹配相应数量的帖。 2.学习手

2、口全都地点数5以内的数量，根据数量对应摆放帖。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 学问阅历预备：会包帖、知道帖都是有包装袋的。 物质材料预备：场景布置、货架、帖、帖纸、礼盒。 活动过程： 一、参观帖屋，激发幼儿爱好 今日我带小伴侣去一个地方，你们想去吗?屈,老师.礁,网出,处!那就一起去看看吧! 哦，是帖屋对吗?那请你们来看看我的帖屋里面都有些什么啊?(引导观看货架) 虽然帖店是装修好了，但帖还不够，你们情愿我把包装袋和帖包装好吗? 二、幼儿操作：按点装糖 观看包装袋，发觉圆点，争论该怎么装帖：包装袋上面有几个圆点就放几个

3、帖。 1.个别示范、沟通： 你装了几颗糖，为什么? 原来帖袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，家试一试 2.集体操作、沟通： 谁情愿上来说一说自己装了几颗糖，为什么? 哦，你们都我的帖包装好了是吗?那请小伴侣来我放到架子上好吗? 咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能根据架子上的圆点来我放放好，好吗? 三、集体操作：按数装帖 看，这边还有什么啊?那这些礼盒该怎么办呢? 1.熟悉5以内的数字 在这里面我该装几颗糖呢?为什么? 哦，那我装对了吗?(集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖) 小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。 2.帖上架 哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那

4、我们再把它们根据这里的圆点数量摆放好，好吗? 看，我的帖都包装放好了，我的帖店开张啦!欢迎家来买糖。 四、共享帖，体验嬉戏的欢乐 帖屋开张啦，为了感谢家的忙，我请小伴侣们吃糖喽! 教学思： 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子立动手操作练习的机会。但这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。 2、小班数学礁分帖 幼教网整理了关于幼儿小班数学礁分帖，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1

5、、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种帖的特征(外形、颜色、味道等)，并能按外形的标记对帖进行分类。 2、能够欢乐乐观的进行操作活动。 3、学习用简洁的语言表达自己的想法。 活动重点：感知各种帖的特征(外形、颜色、味道等)，并能按外形的标记对帖进行分类。 活动难点：能用简洁的语言表达自己的想法。 活动预备：不同外形、颜色和味道的帖，标有外形标记分类盒活动过程： 一、猜一猜，熟悉各种各样的帖。(约3分钟)1、猜一猜，引发爱好师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么? 幼：糖，帖。 师：哦，帖是甜甜的，你吃过甜甜的帖。 2、帖聚会师：原来里面有这么多的帖呀，好可

6、爱的帖宝宝呀，说一说你看到了什么样的帖? 请幼儿取出一颗帖，展现给家看，并引导幼儿说一说帖的外形、颜色，如的、圆圆的、方方的等。 二、抓帖，数一数。(约3分钟)1、抓帖师：等一下请宝宝们抓一下帖，记住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(老师边说边示范)。 2、幼儿自由抓帖，并数一数老师巡回观看幼儿抓糖，指导幼儿数一数帖的数量。 师：请数好帖的宝宝拿着你的帖回到位置上来吧。 师幼沟通拿到了几颗帖。 三、熟悉标记，分一分帖，送帖回家。(约5分钟)1、出示空的盘子，引导幼儿观看上面的标记(圆形、正方形)师：这些帖都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝她

7、分帖，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的帖宝宝呀? 幼：圆圆的帖宝宝。 师：哦，这是圆形帖的家。(老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形帖的家，放圆形帖，画有方形标记的盘子放方形的帖)老师可以边说边示范放置帖在不同标记的盒子里。 2、幼儿自由分组分帖，老师巡回观看指导师：超市阿姨说帖宝宝要回家了，他们找一找吧。每个小伴侣拿着自己刚才抓到的帖，回到桌子旁，他们找到家吧。 (先分完的幼儿可以和身边伴侣说一说哪个帖宝宝找到家了。)师：请家看一看我们小伴侣都为帖宝宝找到家了吗? (老师和幼儿一起检查验证)师：每颗帖都找到家了，超市阿姨感谢家的助，这下阿姨可以在超市里卖了，

8、为自己鼓鼓掌吧! 四、最终老师要嘉奖幼儿品尝帖。(约1分钟)师：每组的宝宝都帖宝宝找到家了，感谢你们，今日帖宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗帖，帖的味道有许多种，我们以后还可以根据他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要留意爱护牙齿。 (幼儿品尝帖，引导幼儿感受帖有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。) 3、小班数学小熊帖店礁 活动目标： 1、复习5以内数，巩固手口全都点数的力量; 2、用15的点卡进行匹配，并能依据图示将同种味道的帖归放在一起; 3、在情景中开心的参加活动。 活动预备： 草莓、桔子、菠萝、葡萄口味帖、任务卡、篮子、玻璃瓶、小熊头饰。 活动过程： 一、活动导入 师：小伴

9、侣们好!我是小熊，我有一个很很的帖店，里面呀有好多好吃的帖，你们想吃吗?想吃可以，但是要先我的忙! 师：由于我的帖太多了，想请小伴侣们我分一下。 二、分帖 师：我们先去参观一下我的帖店吧! 师：看到什么了? 师：有很多的帖，你们看他们一样吗?有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。这里有我为你们预备的小篮子，每个人拿一个。拿好了去坐坐好。 师：现在我请你们每个人拿3粒糖，听清晰了没有?3粒! 师：不要挤，拿好了坐到椅子上去!我喜爱会排队的小伴侣! 师：现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。 师：1、2、3，有三颗糖，你们真聪慧都拿对了，你们可以做营业员了。现在请你把你拿的帖放到这个玻

10、璃瓶里。 小结：小伴侣们每个人拿了3颗帖，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。 师：小伴侣们预备好，开店的时候到了，我看到许多的客人老师在我们门口排队买帖，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊! 师：那我们请一位客人老师来给我们发纸条好不好啊?有没有感谢客人老师!拿好纸条先认真看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了! 师：拿好了没有啊，数数看和你订单上的点点一样多吗?多拿了可以放回来，少拿了再来拿。 师：我来看看谁是最厉害的营业员! (去看两个力量强的孩子 ，再请他们去验证其他孩子是否正确。) 师：你们又了小熊一个忙，待会请小熊请你们吃糖啊!你们可以把糖放到这

11、个玻璃瓶里了。 小结：小伴侣们都是很棒的营业员，能依据纸条上的点点就知道有几颗帖。 师：现在啊又有一个难题摆在我的面前，来我吧!兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来我们帖店喜糖。这次更难了，我拿一张纸条给你看看，上面啊除了有点子还有什么? 师：还有一个桔子，这是什么意思啊? 师：原来是桔子味的帖要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。小眼睛要看看清晰了知道吗?你要拿什么味的帖。 师：兔子先生和兔子小姐说要把我们的喜糖送给客人老师，但是肯定要对，不然客人老师不要的，看看客人老师会不会收!假如收了就可以到我这里吃糖了! 师：客人老师有没有和你说你对了? 师：真兴奋啊!今日帖都卖完了，我们和客

12、人老师说再见! 4、小班数学礁我的帖 幼教网整理了关于幼儿小班数学礁我的帖，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标1.将各种各样的帖根据某一种特征进行分类。 2.增加与同伴的合作力量，体验合作活动的开心。 活动预备1.幼儿人手一盘帖(其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、外形不同、包装不同、软硬不同等)、小盘子个两只。 2.每组帖一箩筐(其中有四种不同种类、不同外形、不同颜色的帖)、小盘子每组若干。 3.视频展现仪。 活动过程1.引导幼儿将帖按不同的特征分类。 (1)师：现在请你们把这些帖分一分，把相同的帖放在一个盘子里。 (2)幼儿操作分帖。 在幼儿操作过程中，老师鼓舞幼儿能边操作边

13、叙述我把帖放在一起并引导力量强的幼儿尝试用不同的方法来分帖。 (3)幼儿展现(在视频展现仪上)和沟通分帖的过程与方法。 师：请你说一说是怎样分帖的，把那些帖放在了一起。 幼A：我把圆帖放在一起，把方帖放在一起。 幼B：我把瓶子装的帖和盒子装的帖分开，把瓶子装的帖放在一起，把盒子装的帖放在一起。 2.嬉戏：帖超市。 (1)争论帖超市的帖怎么分。 师：了帖超市的帖真多，你们预备怎样把它们分一分? 幼A：把不一样的帖都分开来。 幼B：把一样颜色的帖放在一起。 (2)幼儿给帖超市分帖。幼儿想出了很多不同的分法来分帖，可毕竟采纳哪种方法呢?平平想出了举手表决的方法，最终幼儿打算用按颜色特征来分，帖超市的

14、营业员一起动手，很快就把|帖超市的帖分得整齐齐。 (3)幼儿沟通分帖的过程。 师：帖超市真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。 幼A：我把糖纸的帖放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的帖放在一起，黄色糖纸的帖放在一起。 幼B：我把水果帖放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。 幼C：我把圆的帖放在一起，把方的帖放在一起，把长圆的帖放在一起。 5、小班数学礁彩虹帖屋 幼教网整理了关于幼儿园小班数学礁：彩虹帖屋，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量。 2、训练幼儿思维的正

15、确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。 3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。 活动预备： 糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡)，数字卡片15。 活动过程： 一、 导入： (参观彩虹帖屋，通过自己的感官，调动幼儿的爱好)。 小伴侣们你们好，欢迎你们参观彩虹帖屋，我是彩虹姐姐。我们帖屋的帖多不多啊?你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道?你们喜爱糖吗?好，那我们先来玩一个帖小嬉戏。 二、 猜糖、夹糖嬉戏 1、猜糖： 看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛，我要变糖了。(老师拿一粒糖放在手心里后)好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖?

16、你们可以在1、2、 3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和老师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小伴侣。)(幼儿嬉戏数次) 2、手指夹糖： 来，把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖?预备好了吗?好，开头停!数一数，你夹了几粒糖?(幼儿点数，并叙述结果“我夹了X粒糖。)(提问：谁也夹了X粒糖?;站起来去数一数别的小伴侣的糖，找一找谁的糖和你一样多?) (幼儿玩夹糖嬉戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并叙

17、述结果“我夹了X粒糖一边操作一边叙述。”老师每次都要转变数数的速度) 三、装糖嬉戏： (目的是通过幼儿乐观的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来，提高幼儿匹配力量，并为今后学习数物匹配打下基础。) 请小伴侣把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只)，每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小伴侣来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗? 幼儿装糖，老师观看与指导)。 四、买糖、品糖嬉戏： 老师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，

18、自然结束教学活动。 本次活动可以复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的嘉奖一块帖，尽量住力量较差的幼儿完成得到嘉奖，使孩子们感受到胜利的喜悦。 6、小班数学礁甜甜的帖 活动目标： 1、熟悉红、黄、蓝三色，学习按帖的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。 2、愿意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。 活动预备： 1、神箱、自制的红黄蓝帖各一个、糖若干、红、黄、蓝色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜。 活动过程： 一、摸一摸认一认老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神箱中有什东西。 1、宝宝们好!我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么?(神奇箱

19、)这里面藏了珍宝，(摇摇)这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。 2、请一位幼儿将手伸入神箱中摸一摸。如：这是的糖，我们叫它红帖(依次摸出黄、蓝帖) 3、把帖放在桌子上，请幼儿看帖的颜色。 帖宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的帖? 小结：老师妈妈这里的帖有红帖、黄帖和蓝帖。 4、我开了一家帖店，这些糖要放在我帖店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的帖店，找找看，你发觉了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示标记)和哪个帖宝宝的颜色一样?()我们叫它红标记(请幼儿依次把帖送到有相同颜色标记的篓筐中)帖要放在和颜色标记一样的地方。(红帖放在红标记这里) 二、夹一夹玩

20、一玩 给每位幼儿预备红、黄、蓝3颗帖，分别放在桌子上，与幼儿进行夹帖的嬉戏。 1、宝宝们，你们喜爱帖吗?我的店里面呀还有好多好吃的帖，你们想吃吗?想吃可以，但是要先我的忙! 2、由于我的帖太多了，想请小伴侣们我分一下，情愿吗?分帖要用到我们的夹子。请你把手伸出来，食指中指变成夹子，夹一夹，试试看。 3、好喽，我们这个夹子要预备夹糖了，每组有一篓子帖。还有小糖盒，每个人一个。 (老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒) 4、老师拿著色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：夹子，夹一夹，夹一颗的帖来等。 5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数) 三、喂一喂说一说 引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂帖

21、。(篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面) 1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢? 2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝，(熟悉颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的的，可馋了。 3、这些宝宝身上可都有隐秘哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的帖。(老师示范：先夹起一个帖，看清晰颜色，然后请夹子忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖”。) 4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试) 5、现在请我们宝宝也去喂帖吧，先要看清晰你拿的帖的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的夹子忙。(要求幼儿依次排队喂糖) 6、谁情愿来告知家喂的是什么颜色的帖宝宝。 四、

22、尝一尝找一找 请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中查找颜色。 1、今日宝宝们用夹的方法熊妈妈分了帖，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊?你们真聪慧!感谢你们了我的忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。 2、现在请宝宝每人拿一颗帖，看看你拿到的是什么颜色的帖?找找你身上有没有和帖一样的颜色?尝尝看它是什么味道的?如：，请幼儿找找看，自己身上哪里有，如：衣服图案、袜子等，再从教室中找找看，哪些物品是的，如：时、积木等等。 3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧! 7、小班数学礁甜甜的帖 甜甜的帖 活动目标： 1、熟悉红、黄、蓝三色，学习按帖的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。 2、愿

23、意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。 活动预备： 1、神奇箱、自制的红黄蓝帖各一个、糖若干、红、黄、蓝颜色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放帖的玩具柜。 活动过程： 一、摸一摸认一认老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神奇箱中有什麽东西。 1、宝宝们好!我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么?(神奇箱)这里面藏了珍宝，(摇摇)这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。 2、请一位幼儿将手伸入神奇箱中摸一摸。如：这是的糖，我们叫它红帖(依次摸出黄、蓝帖) 3、把帖放在桌子上，请幼儿看帖的颜色。 帖宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的帖? 小结：老师妈妈这里的帖有红帖、黄帖和蓝帖。

24、 4、我开了一家帖店，这些糖要放在我帖店里的。放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的帖店，找找看，你发觉了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示标记)和哪个帖宝宝的颜色一样?()我们叫它红标记(请幼儿依次把帖送到有相同颜色标记的篓筐中)帖要放在和颜色标记一样的地方。(红帖放在红标记这里) 二、夹一夹玩一玩 给每位幼儿预备红、黄、蓝3颗帖，分别放在桌子上，与幼儿进行夹帖的嬉戏。 1、宝宝们，你们喜爱帖吗?我的店里面呀还有好多好吃的帖，你们想吃吗?想吃可以，但是要先我的忙! 2、由于我的帖太多了，想请小伴侣们我分一下，情愿吗?分帖要用到我们的夹子。请你把手伸出来，食指中指变

25、成夹子，夹一夹，试试看。 3、好喽，我们这个夹子要预备夹糖了，每组有一篓子帖。还有小糖盒，每个人一个。 (老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒) 4、老师拿着颜色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：夹子，夹一夹，夹一颗的帖来等。 5、数数看呢有几颗糖?(幼儿自由的数) 三、喂一喂说一说 引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂帖。(篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面) 1、(闻一闻)好香啊!谁想吃呢?看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢? 2、(出示红黄蓝的篓筐宝宝)是红宝宝，(熟悉颜色)红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的的，可馋了。 3、这些宝宝身上可都有隐秘哦，就是它只喜爱吃和它一样颜色的帖。

26、(老师示范：先夹起一个帖，看清晰颜色，然后请夹子忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说“红宝宝，请你吃红的糖”。) 4、老师请一个宝宝来喂喂看。(请一、二名幼儿上来尝试) 5、现在请我们宝宝也去喂帖吧，先要看清晰你拿的帖的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的夹子忙。(要求幼儿依次排队喂糖) 6、谁情愿来告知家喂的是什么颜色的帖宝宝。 四、尝一尝找一找 请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中查找颜色。 1、今日宝宝们用夹的方法熊妈妈分了帖，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊?你们真聪慧!感谢你们了我的忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。 2、现在请宝宝每人拿一颗帖，看看你拿到的是什么颜色的帖?找找你身上有没有和帖一样的颜

27、色?尝尝看它是什么味道的?如：，请幼儿找找看，自己身上哪里有，如：衣服图案、袜子等，再从教室中找找看，哪些物品是的，如：时钟、积木等等。 3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧! 8、小班数学礁小胖猪开帖店 幼教网整理了关于幼儿小班数学礁小胖猪开帖店，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 纲要指出：幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 数字来源于生活，运用于生活。熟悉数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注意从感知入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。 活动目的： 1、引导幼儿在嬉戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。 2、培育幼

28、儿具有初步的分类力量。 活动预备： 透亮的袋子若干个(贴有2-5的圆点);红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的帖;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程： 1、小猪的旺旺食品店要开业了，激发幼儿的爱好。 我是只欢乐的小胖猪，下午我的帖店要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好伴侣都来忙了。看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固熟悉数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(熟悉数字5)袋鼠和小老鼠都来我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的?(初步助幼儿进行实物和实物进行匹配。 小动物们说要助小猪包装糖，小伴侣情愿一起来助小猪吗

29、? 2、助小猪装糖： (1)第一次操作，请小伴侣看着标记进行包装帖。(幼儿操作)第一次操作完后，让两个小伴侣讲自己是如何包装的，为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)(2)其次次操作，老师交代清晰要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。(请包装好的幼儿去包6-9的数字)3、助小猪将帖按货架上的标奸类摆放好。(难点)小伴侣都小猪装好了帖，现在小猪请小伴侣，把你们装好的糖去放到货假上，请小伴侣看清晰，货假上的标记进行分类摆放。小伴侣都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。

30、4、嬉戏：抓帖小伴侣助小猪把涕类摆得这么整齐，小猪说感谢小伴侣，它请你们吃糖，每个小伴侣可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，假如你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。 9、小班数学礁小胖猪开帖店（感知5以内的数） 纲要指出：“幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。数字来源于生活，运用于生活。熟悉数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注意从感知入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。 活动目的： 1、引导幼儿在嬉戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。 2、培育幼儿具有初步的分类力量。 活动预备： 透亮的袋子若干个(贴有2-5的圆

31、点);红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的帖;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程： 1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的爱好。 “我是只欢乐的小胖猪，下午我的帖店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好伴侣都来忙了。“看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固熟悉数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(熟悉数字5)袋鼠和小老鼠都来我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的?(初步助幼儿进行实物和实物进行匹配。 “小动物们说要助小猪包装糖，小伴侣情愿一起来助小猪吗? 2、助小猪装糖： (1)第一次操作，请小伴侣看着标记

32、进行包装帖。(幼儿操作)第一次操作完后，让两个小伴侣讲自己是如何包装的，为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装) (2)其次次操作，老师交代清晰要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。(请包装好的幼儿去包6-9的数字) 3、助小猪将帖按货架上的标奸类摆放好。(难点)小伴侣都小猪装好了帖，现在小猪请小伴侣，把你们装好的糖去放到货假上，请小伴侣看清晰，货假上的标记进行分类摆放。小伴侣都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。 4、嬉戏：抓帖”小伴侣助小猪把涕类摆得这么整齐，小猪

33、说感谢小伴侣，它请你们吃糖，每个小伴侣可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，假如你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。 10、小班艺术礁包帖 幼教网整理了关于幼儿小班艺术礁柳树发芽，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目的： 1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。 2、宠爱春天，知道春天是万物生长的季节。 活动预备： 1、观看柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。 2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份活动过程： 一、观看争论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来她梳梳头吧! 二、引导操作1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。 2、

34、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请家来柳树妹妹梳头。 1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。 2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓舞幼儿多画柳树的叶子)四、沟通评价1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看? 2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞蹈。 11、小班艺术礁包帖 教学目标： 1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手力量，感受胜利的欢乐。 2、鼓舞幼儿愿意将自己包装的小礼物送给好伴侣共享，共同感受过新年的开心和恢。 活动预备： 幼儿每人自带一份礼物、礼物

35、包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干 教学过程： 一、谈话导入： 1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年立刻到了，顾老师收到了许多许多的礼物，这些礼物都是我的好伴侣们送给我的，我们一起来看一看好吗? 2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起共享、观赏。(老师做简洁的介绍) 二、争论沟通： 1、师：宝宝，那你们有没有好伴侣呀?你想送什么礼物给你的好伴侣呢? 2、幼儿沟通各自带来的礼物。 3、出示老师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜爱谁的礼物? 4、幼儿争论沟通。 5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。假如把包装好的礼物送给好伴侣，好伴侣肯定会更加

36、兴奋的，你们说是吗? 6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀? 三、包装礼物： 1、师：宝宝，你们可以选择喜爱的材料来包装礼物。 2、幼儿包装礼物，老师个别指导，完成后挂到新年树上。 3、播放“新年好”的音乐，幼儿和老师围着新年树一起观赏、共享礼物，感受过新年的开心和欢乐。 活动结束。 12、小班艺术礁包帖 活动目标 1、通过观看，知道鸡蛋的形状特征可用椭圆形表现出来。 2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。 3、能够胆添画，乐于参与绘画活动。 活动预备 1、涂色：鸡蛋 2、图片：鸡1，孵化鸡蛋 3、幼儿用油画棒。 活动过程 一、观看图片 引导幼儿看图说一说：图上有什么?老母鸡在干什么? 老师念儿歌

37、母鸡，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。 二、观看了解鸡蛋的形状特征 1、出示鸡蛋 师生共同观看鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的? 2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观看。 3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。 三、幼儿添画：母鸡生蛋 1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，鼓舞幼儿画。 2、老师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。 四、展现幼儿作品，相互评价 1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又。 2、表扬画面干净的幼儿。 儿歌：老母鸡 老母鸡，真能干， 会捉虫，会生蛋。 生下很多鸡蛋， 咯哒，咯哒叫得欢。 13、小班艺术礁包帖 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作

38、的乐趣。 2.观看不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 活动预备 玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以掌握颜料用量)，娃娃围裙若干件。 活动过程 一、激发爱好“玩具汽车怎样跳舞?” 1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今日有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展现玩具汽车) “小伴侣跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体) “那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的?” NextPage 小结：汽车跳舞的路线可以直直的

39、，也可以拐弯、转圈、扭来扭去只要你觉得好看，让它怎么跳都行。 (评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的阅历，使接下来的创作有了阅历的铺垫。假如老师在导入活动时先支配一段律动，之后提“小伴侣跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。) 二、示范作画“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再当心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!” 老师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，

40、引导幼儿观看两种车轮画出的不同效果。 “这两条路线一样吗?你喜爱哪一条?” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起观赏画出的效果。 (评析：老师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快把握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了剧烈的创作欲望。) 三、幼儿操作“你来试一试。” 请幼儿选择自己宠爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。老师巡回指导幼儿操作，适度教导。 (评析：老师能供应给幼儿充分的探究空间，让幼儿自由尝试;全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿

41、胆创作。老师通过细心观看，发觉幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提示不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满;鼓舞用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料;要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作阅历。) 四、观赏作品“瞧，我画得多棒!” 将铅画纸贴在活动室的墙，老师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同观赏。 引导幼儿沟通叙述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜爱哪一幅作品。 (评析：展现作品和沟通叙述，能助幼儿回忆创作过程，巩固操作阅历，使幼儿体验到胜利

42、的喜悦。在沟通时，有幼儿发觉作品中消失了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。老师确定了幼儿的发觉，同时鼓舞他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观看几种颜色在一起的变化。) 14、小班体育礁包帖 活动目标： 1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 活动预备： 带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;子两颗。 幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。 活动过程： (一)创设情景练习点数 唱歌开车歌到小动物家做客。依次消失小动物的房间：“看

43、看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱挨次出示，请幼儿 点数并说出总数。 小结：家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 (二)嬉戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配 “小动物的房子盖好了，可是它们都忘家门牌号了，我们家来它靡一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是家的呢?” 小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是1。(类推) (三)嬉戏“包帖”练习按数取物 1.老师掷有点卡的子，幼儿依据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复嬉戏) 2.老师掷有数字的子，幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。 3.幼儿自由

44、“包帖”，把帖送给自己想送的小动物。 小结：有几只小动物就包几颗帖。 15、小班艺术礁包帖 活动目的： 1、意识一串红，晓得一串红是花，它的花是赤色的、一串一串的。 2、学会用棉签画出一串红。 3、懂得花儿好看不能摘，是让家赏识的。 活动预备： 棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。 活动过程： 一、谈话导入师：今日，老师给小友伴侣带来一样礼品(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的? 二、察看一串红的花和叶子提问：一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么处所?(径)小结：一串红的花是朱颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一路的，有点象一串串的鞭

45、炮，叶子是绿色的，它能够种在花盆里，也能够种在地盘上。 三、讲解、示范棉签画的方法： 1、老师带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。 2、一串红的花红红的，很标致，长在茎上，就象小友友列队一样，排得很划一的。 3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿动手)四、幼儿操作，老师教导提示幼儿留意操作重点及卫生。 五、评价 1、(展出幼儿的作品)小友友画了许多的一串红，真好看，谁来说说你喜爱哪一棵一串红，为什么? 2、咱们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更兴奋! 16、幼儿园小班艺术包帖礁 活动目标： 1、初步感受帖的多样性，感受糖纸的颜色美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 活动预备：

46、 1、和幼儿一起收集各种帖的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊帖屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、幸福拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着幸福拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊帖店缺货情境导入，激发幼儿包帖，助他人的愿望。 师：今日，小熊有急事想请小伴侣们忙，小熊的帖店今日缺货了，想请小伴侣们一起动手做一些帖给小熊，好吗?2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的颜色、外形、花纹，感受糖纸的颜色美。 3、鼓舞幼儿为小熊包帖，练习包、拧的技能。 (1)说一说：帖是怎样包起来的? (2)出示材料，先让幼儿自由进行包帖，探究包帖的方法，然后将包好的帖放在一起，让幼儿去发觉包帖的不足之处，

47、并请幼儿做示范。 (3)老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包帖过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小帖里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的帖包包好。(4)再次鼓舞幼儿包帖，老师巡回指导，鼓舞幼儿胆动手操作。 4、展现幼儿包的帖。 让幼儿数一数自己动手包了几粒帖?(把包好的帖一起放置在篮子中。)5、在恢的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的帖送给小熊，留意使用礼貌用语。 (引导幼儿说：小熊，我们给你送帖来了。小熊说：感谢家。幼儿说：不用谢，再见!)四、活动延长： 在手工区供应各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等)，激起幼儿做帖的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种帖，并练习包帖。 17、

48、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导

49、幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的爱好 1、老师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小伴侣可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、老师带领班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班班级组的种植地。 18、小班礁礁小班植树节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动主题： 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 活动

50、时间：3月12日4月12日 活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动预备：1、各班级老师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活动详细支配： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依班级组次序:班、中班、小班、小小班) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项：主持人给小伴侣介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。 第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段：(初期、中期、后期) 一、活

51、动初期：(3月12日3月19日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日3月31日) 活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。 活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 19、小班礁小班礁探究 随着教育的

52、不断深化，主题活动已被很多幼儿园所采纳，主题活动的探究过程是幼儿主动发觉的过程，它具有自发参加、自主探究、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在活动中老师应适时、相宜、适度地鼓舞幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发觉问题，想方法解决问题，主动建构学问和阅历。小班幼儿年龄小，有意留意开头萌芽，对四周事物极易产生爱好进入情景，但又极易分散留意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活阅历为基础，选择生动好玩，浅显易懂，亲密联系生活的内容。那如何使每

53、一位小班幼儿生动活泼主动进展，让他们的共性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。 一.关注与引发孩子的爱好 动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，心情化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。因此老师要充分运用情感心情的感染性，激励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”;爱好是幼儿学习的助推器，有了爱好，幼儿才会乐观关注、主动思索，并自觉实行行动。比如：主题活动我伴桔儿成长这一活动就是来自于孩子。一次，我组织幼儿去四周的山上漫步，当孩子们发觉桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，兴奋极了，争着围到桔子旁，用他们特有的百

54、种语言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等来表达他们对桔子的深厚爱好。此时我敏感的意识到孩子的爱好是如此剧烈，我何不动之以情，鼓舞他们与桔子做伴侣，来渲泄孩子剧烈的关爱之情。于是有的孩子抱着桔树做伴侣;有的围着说静静话;还有的摸着桔子恳求快快长，完全将自己融入了情景，个个乐在其中。我又在孩子的爱好点上与他貌同设计进行了“我伴桔子做伴侣”的活动，孩子们开心地通过绘画、挂照片等不同的方式来观看、了解、关怀、喜爱桔子宝宝，以此也拉开了关于“家乡的桔子”主题活动的序幕。 二.把握与捕获孩子的信息 在小班的主题活动中，为了支持、引导幼儿主动学习和进展，老师应确立“以幼儿为本”的理念，重视来自每个幼儿的信息、馈，包

55、括每一个动作、每一句话，从中发掘有价值的内容，并作出相应的映，真正成为一名优秀的“猎手”去倾听孩子的心声、捕获活动中的教育契机，这正是提高教育效果的有效途径。 (一)支持探究行为 小班幼儿喜爱充分利用自己的感官来表达他们对某一事物的奇怪心，并产生爱好。爱好是活动的前提，而需要是活动的方向。因此我们要支持孩子探究的需求促使他们主动学习。幼儿园纲要指出：老师应以关怀，接纳，敬重的态度与幼儿交往，急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们胆探究与表达。比如：主题活动家乡的果子，在观看梅子时，一名幼儿问：“梅花都会结果子吗?”对此我没有回避，而是饶有爱好地与孩子们沟通，让他们依据自己的生活阅历

56、发表看法。孩子们七嘴八舌地说开了。有的说“的梅花会结梅子的”，有的说“白色的梅花会结梅子的”，有的说“全部的梅花都会结梅子”，还有的说“腊梅花不会结梅子的”等等。我把孩子们的看法一一记录下来，鼓舞他们连续探究，进一步论证自己的看法。于是，孩子们在家长的助下，通过各种途径查询关于梅花结梅子的学问。有的问果农，有的上网，有的翻阅百科全书等，几天后，孩子们带来了不少关于梅花的学问，有的写在了纸上，有的带来了图片，我们一起沟通并将这些劳动的成果布置在互动墙上，使孩子体会获得学问的欢乐，他们对梅花结果子的熟悉逐步由模糊变得清楚，收集信息的力量得到了提高。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有乐观意义的需求

57、，供应相应的环境，鼓舞孩子乐观探究，自主学习是非常重要的。 (二)思教育行为幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己特的方式进行探究活动。依据小班幼儿的年龄特点，我们不难发觉他们选择探究活动的方法往往与成年人不同，这时老师应准时、定时地端详和思自己的教育行为，对活动有效地绽开进行重要的推动。比如：在主题活动小蝌蚪中，自然角摆放了很多孩子自发带来的小蝌蚪，孩子们非常愿意照料他们，但时间一长，便有几名孩子对小蝌蚪不客气起来，有的用手去捉它们，有的将积木、小纸片扔在盆中，孩子的这种行为受到了批判。可是，事后我问他们为什么要这样做，原来他

58、们发觉有的小蝌蚪已经长出了后腿、前腿，想让这些小蝌蚪在小纸头、雪花片上练习跳的本事。是啊!我主观地认为他们在搞破坏是错特错了，该受教育的应当是我自己。小班幼儿自控力量差，凡事都想亲自动手来证明自己的想法，他们消失这种行为是正常的，这其实也是一种探究行为，在以后的活动中，我开头留意不用的价值标准来推断孩子的行为，而是先问个为什么，倾听他们的想法，再同孩子们一起观看、求证、探究。这样老师在支持和爱护幼儿主动探究的同时，又助他们熟悉到自己行为中不合理的地方，丰富了幼儿的生活阅历。 (三)捕获教育契机 幼儿园纲要指出：老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导

59、。小班幼儿生活阅历日益丰富，但主动生成活动的力量还不够，这就需要老师细心观看孩子在自发、非正规的活动中的表现，准时发觉与捕获教育契机，生成有价值的主题内容。如：我伴桔儿成长中，我组织幼儿去学校的桔林漫步，路过桔子树旁，家热忱地同桔子宝宝打招呼，当孩子们发觉校内内的桔子长得又青又小时，都非常焦急，剧烈的求索欲望促使他们争辩着。有的说：确定桔宝宝没吃饭。有的说：他们没喝牛奶，所以长不。还有的说：喝不到水所以长不。假如在以前，我往往会迫不及待地告知幼儿是肥料与阳光的缘由，但是现在我首先想到的是：孩子们为什么会这样?这说明白什么?有没有教育价值?因此我抓住机会让幼儿运用已有的阅历进行进一步猜想，引导绽

60、开争论：你认为对不对，为什么?你觉得怎样?幼儿爱好盎然，各抒己见。最终通过询问家长，查找资料，观看争论，最终发觉真正的缘由是成天见不到太阳，吃不到养分。于是我趁热打铁，带着孩子们给桔子树施肥，浇水，激发关怀别人的情感，及初步的劳动意识。由此可见，这个探究过程是特别有益的，幼儿在相互争辩中学会了主动表达、分析、推断;在查找答案中提高了收集信息的力量，在集体的劳动中培育了吃苦耐劳的品质。 三.共享与沟通孩子的阅历 在主题活动中，小班幼儿阅历的共享多以回忆为主，在此基础上，老师应引导幼儿向更高更深层次进展来猎取更多的有益阅历。阅历的共享是直接的，但却具有较强的“过去式”性质，制造成分不多。因此生成活