关于推广普通话的教案范文

1、 关于推广普通话的教案范文一、教学目标： 通过此次主题班会，提高对一般话的熟悉，自觉在校园使用一般话沟通，推 广一般话的使用，增加对祖国语言的喜爱。 二、预备工作： （1）、选定两个主持人，发音清楚，一般话标准，活泼开朗。主持人负责整个过 程的主持，组织争论和发言。 （2）、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，总分值为10分，评判团再依据发言的水平态度 给分。发放做好的评分表细说评分标准。 （3）、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。 （4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织

2、争论发言。 （5）、同学们自行了解一些一般话的学问。 三、班会过程： 1、一般话学问知 （1）一般话中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做一般话 ？它以北京语音为标准音，以北方方言为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。 （2）国家规定的一般话宣传周的时间是 1998年起，每年9月份第三周为推广一般话宣传周。 （3）新时期推广一般话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。 2、自由争论：我们为什么要讲一般话？ 教师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广一般话的重要性还是必要性，

3、无论是对现在还是对将来，只要你的发言可以让我们熟悉我们要讲一般话就可以。（自己所知的有关一般话的故事，对我们写作的影响，和同学的沟通）。 总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔膜阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺当进展。因此推广普及全国通用的一般话，是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程。假如你想与人沟通，你应当说一般话；假如你走出高淳，你要说一般话；假如你想做国际人，你必需学会说一般话！ 3、自己为什么不讲一般话，对一般话熟悉的误区有哪些？ 4、自我评价：自己现在的一般话水平如何，自己打算如何提高？ 5、学习一般话舌头操学习饶口令：读好饶口令

4、，加5分。 三月三，小三去登山; 上山又下山，下山又上山; 登了三次山，跑了三里三; 出了一身汗，湿了三件衫; “小三山上大声喊，离天只有三尺三” 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试， 谁说十四是四十，就打谁十四， 谁说四十是细席，就打谁四十， 凳子宽，扁担长， 凳子比扁担宽， 扁担比凳子长， 扁担要绑在凳子上， 凳子不让扁担绑在凳子上， 扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上。 蓝教练是女教练， 吕教练是男教练， 蓝教练不是男教练， 吕教练不是女教练。 推广一般话的教案2 活动目标 ： 1.使学生明确推广一般话的重要性。 2.教育学生要积极主动地坚持讲一般

5、话。 3.盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话的习惯，对不讲一般话的现象勇于指正。 活动过程： 一、创设情景，引入主题。 我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔膜阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺当进展.因此推广普及全国通用的一般话,是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程.假如你想与人沟通,你应当说一般话;假如你想做国际人,你必需学会说一般话! 二、小小论坛。(大家举例讲讲说一般话的好处) 为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲一般话。而一般话是全国通用的，故而在不久的”将来，为了能与更多的人沟通沟通，我们更应当学好一般话。 三 大家齐读推广一般

6、话宣传口号： 说好一般话,便利你我他。 说一般话,从我做起。 说好一般话,朋友遍天下。 我是中国娃，爱说一般话 。 四、顺口溜朗读。 1.四是四,十是十,十四是十四,四十是四十, 谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试, 谁说十四是四十,就打谁十四, 谁说四十是细席,就打谁四十。 2.凳子宽,扁担长, 凳子比扁担宽, 扁担比凳子长, 扁担要绑在凳子上, 凳子不让扁担绑在凳子上, 扁担偏要凳子让扁担绑在凳子上。 五、小组争论：怎样推广一般话? 六、语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好一般话，还要能够正确使用礼貌用语， 比方，“请” “感谢”“对不起”等。 七、一般话

7、是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把一般话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的将来的建立者和接班人，除了学好文化学问，还应当自觉的学好一般话是呀!推广一般话已经在我们心中生根、发芽!其实，我们的课堂上，同学与教师的学习沟通就是使用一般话。那么，课下同学们之间的沟通也应使用一般话。 推广一般话的教案3 活动目的： 1、熟悉到说好一般话的重要性。 2、引导学生养成说一般话的习惯。 活动过程： 一、班主任谈推普的重要性 同学们知道什么是一般话吗先让我为你们介绍介绍：一般话是我国通用的语言，它是从现代汉语中进展而来的标准语言，是以北京语言

8、为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代着作为语法标准。一般话它汲取、融合其他方言的合理成分，我们不能简洁地把一般话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广一般话有利于维护祖国的统一，增加中华民族的分散力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好一般话。 二 、“一般话知多少”的抢答竞赛活动 三、诗歌朗读活动 通过诗歌朗读去品尝中华民族文字的精深与美丽 四、生活中如何推广一般话 1、把握学习一般话的工具 2、把握本地方言与一般话之间的差异。 3、平常多与用一般话沟通的人接近和沟通 五、班主任总结 一般话是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又

9、如何在现代社会中立足，又如何把一般话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的将来的建立者和接班人，除了学好文化学问，还应当自觉的学好一般话。 推广一般话的教案4 一、活动目标 认知目标 1、明确“推广一般话，推行标准字”的重要性。 2、积极主动的坚持讲一般话，写标准字。 力量目标 1、培育学生调查、分析、沟通的力量。提高学生素养。 2、盼望学生能相互催促、相互鼓舞养成讲一般话，写标准字的习惯。对不讲一般话，不写标准字的现象勇于指正。 情感、态度、价值观 1、让学生学会沟通与合作，并形成参加、合作与共享的意识。 2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境

10、变得越来越美妙。 二、活动预备 1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注意学问抢答。 2、在自己的生活社区里查找不标准的字。 3、以组为单位自己预备一个节目，内容要关于讲一般话，写标准字的。 三、活动过程： 一、创设情景，课题预备 在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。 南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司打算薄利多销。”北方人听不明白。由于语言不通而无法沟通，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司打算薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟消失三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的时机。 乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？

11、引出班会主题：讲一般话写标准字做文明人 甲、乙（合）：讲一般话写标准字做文明人的主题班会现在开头！ 二、欢乐竞赛，明确意义 甲：当你走在偏僻的乡间小路上与人亲切交谈。 乙：你是否想过你该用什么语言进展沟通？ 甲：当你穿越繁华的大街之中观赏街头美景时， 乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？ 甲、乙（合）：那么今日我们就来关注“语言文字”的学问吧！ 甲：首先进展一般话学问问答。 乙：（1）一般话中的“一般”二字什么意思？“一般”二字是“普遍通行”、“共通”的意思 甲：（2）什么叫做一般话？它以北京语音为标准音，以北方方言为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。 乙：（3）新时期推广一般话的方

12、针是？大力推行、积极普及、逐步提高。 甲：（4）国家规定的一般话宣传周的时间是？1998年起，每年月份第三周为推广一般话宣传周乙：每年的9月第3周是一般话推广周今年已经是第13个了，我国为什么要花大力气推广一般话呢？那是由于一般话对于我们的学习、生活有很大的作用。甲；是呀，作为新时代学子的我们更应当牢牢把握好语言文字。同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素养的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更标准，写得更美丽，做一名合格小学生。 沟通方法甲：说好一般话，便利你我他。大家还有没有讲好一般话的好方法呢？应当多练习朗读，还应当多练习读爱错的字，还要区分

13、平舌翘舌音、边音和鼻音。 甲：是呀，就让我们从生活中坐起，讲标准一般话。 乙：做文明好好少年！ 三、书法竞赛，共同评价 甲：刚刚同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。 乙：我们在兴奋之时，觉得肯定要阻挡那些不讲一般话不写标准字的行为。 甲：是呀，我们在上学期还开展了“使用标准字”的调查活动。为了标准语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起。同学们，你从前在这方面做得好吗？ 乙：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！ 甲：同学们，可别小看这几个字，要求字迹工整，书写正确。 乙：我想向大家提个建议，请我们的教师也参加我们竞赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不管谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分） 四、教师小结，课后实践 甲：我们今日的活动场景真的令人感悟！ 乙：是呀！推广一般话，推行标准字已经在我们心中生根、发芽！ 甲：其实，我们的课堂上，同学与教师的学习沟通就是使用一般话。 乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用一般话。 甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影， 乙：对呀！不通顺的句子更是消逝的无影无踪了。 甲：假如都能这样，人与人的沟通将变得畅通无阻， 乙：假如都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善， 甲：假如都能这样，世界将变得多么美妙！ 甲、乙（合）：下面请同学们以热闹的掌声请我