小学信息技术教案五篇

1、 小学信息技术教案五篇小学信息技术教案 篇1 教学目标: 学问目标：熟悉“视频F/X”菜单及条幅文本。 技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。 情感、态度和价值观目标：提高自身审美及评价力量。 重难点及突破方法:学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。 教学过程: 导入新课： 前几课，我们学习了有关动画的制作。课下许多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是确定的，今节课我们就来学习这方面的内容。 新授课： 1、复习旧知，做好铺垫 师：下面，同学们先新建一个：200X1

2、50的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。 学生操作，教师巡察指导。 2、套用“视频F/X”菜单效果 教师边讲解学生边操作。 中第一帧和其次帧； 单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpeel”命令； 设定效果。 学生独立练习。 3、套用文本效果 教师边讲解学生边操作。 第一步：添加条幅文本。 方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。 方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。 其次步：设置条幅文本。 4、保存并退出。 课堂总结：谈收获。 小学信息技术教案 篇2 教学目的与要求 （1）熟识电子表格的功能及特点。 （2）学会启动和退出Excel。

3、（3）把握数据输入的根本方法。 （4）熟悉Excel窗口，区分工作表和工件薄。 课时安排 1课时。 教学重点与难点 （1）重点：数据输入。 （2）难点：区分工作表与工作薄。 教学预备 电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。 教学过程 一、导入 Office套件的三个主要局部，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来熟悉一下吧！ 二、教学新课 1、熟悉新朋友Excel0 启动Excel0，有几种方法。开头程序MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；翻开一个Excel文档。 2、熟悉窗口 启动Excel后，界面分为

4、标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。 3、工作薄与工作表 一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含许多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。 学问点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。 4、数据的输入 单击A1单元格，输入标题“五年级运发动统计表”，敲一下回车键或键，A2单元格变成当前单元格。 输入“运发动号码”后敲键。 依次输入“姓名”、“班级”、“竞赛工程”、“竞赛成绩”，输入一项后敲键。 单击A3单元格，输入“”后，敲键

5、，B3变成当前单元格。 依次输入“姓名”、“班级”、“竞赛工程”、“竞赛成绩”的详细数据，输入一项后敲键。 提示：敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列。 输入的文字超出列宽时，会在右边相邻的单元格中连续显示。 工作表中最大行号是65536，最大列号是IV。因此，一个工作表最多有256列，65536行，共计256*6553616777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。 教师演示操作要领 学生上级实践操作 争论沟通消失的问题 师生 三、综合练习鼓励 练一练： 课本39页实践与创新。 小组推选优秀作品。 优秀作品展现。 师生共同作品 四、延长 说说本节课的收获，想一想

6、生活学习中还有哪些地方要用到电子表格 教后反思 本节课是学生初次接触电子表格，通过教师演示与学生操作体验，学生初步把握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系，学会了间的数据处理。但是也有局部学生数据的输入速度慢，再教时留意培育学生良好的打字习惯，能快速输入文字。 小学信息技术教案 篇3 一、教学目标 学问目标： 1. 熟悉“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具； 2. 熟识协作使用shift键 的技巧； 力量目标： 1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规章的窗子。 2、能用“撤销”来更正错误。 3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。 情感目标： 1、激发并提高

7、学生喜爱自己学校的感情； 2、学会擅长观赏别人作品中的优点； 二、教学重点 “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。 三、教学难点 1、 保存绘画成果到默认的文件夹。 2、 协作使用shift键的技巧； 四、课前预备 附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络播送系统的电脑房、投影仪。 五、教学过程 一、引 入 1、回忆上节课时所学工具，运用嬉戏引出新课； 2、展现精彩新奇的教学楼激发学生画图兴趣和制造欲望； 二、工具教学 （出示范图）。从拼图到观赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？ 生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）

8、联系拼图； 范图中用到哪些工具呢？ 生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形） 1、直线 什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的形状。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规章图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，假如有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的学问画一画楼房楼梯等规章图形。 文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直； 2、画窗子 画完了教学楼的形状后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？ 学生探究，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法

9、。 讲解分析留意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具打算。 在学生初步探究完毕后，教师准时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓舞学生用这种方法来画出更美的画。 3、整齐的教学楼 在完成了探究和根本技能的预备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。（可适中选择几幅预备好的，带想象的教学楼） 三、观赏、复习 观赏沟通，回忆复习 观赏者：沟通同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回忆。四、保存文件 保存自己的画 教师可用“同学们画得真美，这么美的画假如不能保存下来真惋惜”等激发学生学习保存文件的热忱。由于这是

10、第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免根底差的学生不知所措。但对于输入文件名肯定要采纳打比方的方法强调。而且肯定要让学生在课本上登记文件名。 五、练习 课本上还有两幅很好玩的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看认真观看哦（有哪些外形，用哪些工具，技巧是什么？ ）。小朋友们可以在课后来进展绘画。 小学信息技术教案 篇4 教学目标 1、学问与技能 （1）对键盘的键位构造有初步的了解。 （2）能初步熟识和运用“金山打字通20 xx”软件进展键盘练习。 2、过程与方法 （1）熟识键盘的构造分区。 （2）能以正确的打字姿态，进展键盘的简洁练习。 3、情感态度与价值观

11、 （1）通过观看、了解键盘的键位构造，培育学生的观看和分析力量。 （2）通过对“金山打字通20 xx”的初步了解，培育学生自主学习和熟悉软件的力量。 课时安排 建议安排1课时。 教学重、难点 1、重点：熟悉键盘的键位构造，把握正确的键盘操作姿态。初步了解“金山打字通20 xx”的界面构成。 2、难点：能通过键盘的块分布来记忆键位构造，对键盘上功能键的作用有所了解。 教学方法与教学手段 以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在教师组织和指导下，学生通过看书和观看比照自己得实物键盘，建立对键盘的感性熟悉。 教材分析及教法建议 键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成局部，在第一单元充分了解了计

12、算机的组成以及娴熟了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主体，从键盘的组成到操作，深入浅出、循序渐进，有层次的将键盘学问介绍给学生并使之娴熟把握操作键盘的要领。 本课主要从两个根底学问方面介绍键盘：键位构造和键盘的操作姿态。另一方面，依据时下适用于学生的软件角度动身选择了“金山打字通20 xx”作为键盘指法练习软件向学生推举。 1、键盘的键位构造 以键盘的自然分布状况以及各资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为四个主要区域：主键盘区、编辑键区、小键盘区和功能键区。另外还有一些例如指示灯等局部。 （1）主键盘区 作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。其中包括了26个大写英文字母键，数

13、字和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的局部功能键。 （2）编辑键区 编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标移动键和6个用于文字处理的编辑键，共10个键。 （3）小键盘区 小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。主要有10个标有数字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号（）、减号（）、乘号（）、除号（）和一个回车键。 （4）功能键区位于键盘的顶部，包括 F1F12共12个功能键。 本课是键盘教学的初始，因此，在教学中以了解为主。建议从位置、包含内容的方面帮忙学生记忆键盘的键位构造。同时，由于主键盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟识键盘中26

14、个英文字母的排列能够为下面的学习打下良好的根底。另一方面，对于一些常用的功能键也可以适当组织学生记忆其拼法和位置。 2、键盘的操作姿态 键盘操作是计算机操作中一项特别重要的技能，本课从5个操作留意点对键盘的操作要领进展讲解。建议教学中不止停留在书面文字，可适当与学生进展互动沟通，理解内化文字内容。 3、金山打字通20 xx 这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试内容，特别适合同学们进展指法练习。本课以介绍软件的运行方法和根本功能为主，从“运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统”四个方面来讲解。在教学中，建议以学生自主探究为根本学习方式，培育学生对文字、图片的理解，同时也培育学

15、生合作学习的意识。 小学信息技术教案 篇5 课时： 2课时 教学目的和要求 通过学习，使学生把握鼠标的用法。 教学重点： 鼠标的各个操作方法。 教学难点： 鼠标的双击操作及拖动。 课前预备： 计算机、网络 第一课时 教学过程 1、新课导入 我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？它的本事可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接下来就请同学们仔细听教师讲。 2、新课教学 （一）教师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？ 1、握鼠标的根本姿态 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半局部恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来掌握显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作 用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开，请留意观看，你会不会？现在请同学们试一试。 单击左键 4、鼠标双击动作 不