小学信息技术教案九篇

1、 小学信息技术教案集锦九篇小学信息技术教案 篇1 教学目标： 1、 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、 让学生能运用画图工具作简洁的规章图形。 教学重点：进一步熟悉圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具 教学难点：画圆、正方形等图形的方法。 教学预备：计算机、多媒体教室、ppt课件 教学过程： 一、复习 提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示课件： 师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如教师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？ 出示：其实很多规章的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。 同学想和教师一起用这些

2、简洁的图形去画出美丽的图形吗？ 今日，教师就和大家一起学习“画规章图形” （出示课题） 三、 教学新课 1、教学“矩形” 画图工具 （1）教学画长方形 选择矩形工具单击； 将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上消失一个矩形； 当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 （2）教学画正方形 选择矩形工具单击 按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上消失一个正方形。 当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形” 画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形

3、的四个角是圆角的。 3、教学“椭圆” 画图工具 （1）教学画椭圆 引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤 （2）教学画圆 说明：画圆方法和画正方形的方法是全都的。可以怎么画？ 4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤：（师生争论得出） 教学：画45度、90度角的拐角。 5、教学画一座房子。 引导学生观看分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？ （1）画房顶，用多边形工具 （2）画房子的主体，用矩形工具 （3）画房子的窗户，用圆角矩形工具 （4）画房子的门，用矩形工具 （5）画烟囱，用椭圆工具 6、练一练 画出下面的图形 四、全课总结 这节课我

4、们学习了哪些画图工具？ 小学信息技术教案 篇2 教学目标： 1.学问目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；娴熟地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。 2.力量目标：培育学生猎取信息、分析信息和处理信息的力量。 3.情感目标：通过制作汉字进展过程的作品，培育学生的爱国主义情感。 教学重点： “汉字的进展”幻灯片的制作。 教学难点： 资料分类保存的习惯培育。 课时安排： 2课时。 教材分析： 本课的主要任务是通过收集资料来讨论汉字的进展过程。建立文件夹、下载资料等学问学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调依据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的

5、方法保存到相应的位置；依据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法削减一些不需要的代码等。 幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应留意背景与文本等内容的协调，避开利用图片作背景而使整个版面变乱。 在沟通中，除了沟通作品外，应让学生多沟通一些制作时的阅历、感受，引导学生相互观赏，相互学习。 教学建议： 1.激趣引入。 课件展现汉字“车”的进展，激发学生了解汉字进展的兴趣，提出本节课的任务。 2.收集资料。 教师引导小组争论，预备收集哪几方面的材料，并创立相应的文件夹。 推举相应的网站“中国科普博览”。 可先提问图片的保存方法，再来说说文字

6、的保存，并强调文件名的命名。 小组合作完成资料的收集。 3.动手制作。 小组争论预备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进展肯定的整理。 先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。 小组合作完成幻灯片的制作，教师巡察，鼓舞学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮忙学生准时解决问题。 4.典型沟通。 教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作状况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 5.整理作品。 各小组分别整理自己的作品，并回忆制作的过程，体会其中胜利的地方和需要改良的地方。 6.沟通评价。 沟通可采纳集中沟

7、通和组间沟通相结合的方式，让更多同学有展现的时机。 小学信息技术教案 篇3 教学目标： 1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。 2.力量目标：培育学生猎取信息、分析信息和处理信息的力量；能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更准确地分析和解决问题。 3.情感目标：激发和增加学生使用计算机的兴趣；培育学生的爱国主义情感。 教学重点： 绘制统计图的方法。 教学难点： 学会看统计图，能依据数据的进展变化趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。 课时安排： 2课时。 课前预备： 硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：供应主页，Word文字处理软件。 教材分析： 本节课的内容是先确定

8、讨论的主题，依据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它究竟是怎样变化的，从中找出它的变化规律。 1.让学生充分自由地活动。 整节课的设计非常重视学生的主动参加，从情境的创设到内容的选择都应留意这一点。 （1）共性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的共性来完成自己的作品。 （2）表达合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的讨论报告是不现实的，因此，学生通过独立思索完成了自己的任务以后，要在小组长的带着下通过网络在Word中合成讨论报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人相互协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。 （3）重

9、视沟通。任何教育活动都离不开沟通，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进展沟通。 2.重视培育学生的信息力量。 信息力量是信息时代一个公民的根本素养，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和猎取自己的信息。同时，为学生供应的主页（信息）并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高学生的信息猎取和分析过滤力量制造了条件。学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进展数据处理和分析，最终找出数据变化的规律，依据规律进展推断，并提出自己的建议，以此培育学生的信息处理力量。 3.重视创新力量的培育。 这节课的任务是完成一个讨论报告

10、，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学学问和生活学问，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项制造性的工作。 教学建议： 1.创设情境，激发学习兴趣。 (1)引入：“同学们，新中国成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？” (2)引入统计图。 “假如我们知道以前是多少，现在是多少，用数学方法进展比照，可能会把这种变化说得更准确。我们有没有更好的方法，把我们所说的变化状况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”（统计图。） (3)引出数据。 “统计图的确是一个特别好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”（数据。） “很好，那么

11、我们需要的数据可以到哪里去找呢？”（书籍、报刊、电视、上网。） (4)明确学习任务。 “同学们说得很好，今日这节课我们就要分小组来讨论新中国成立五十多年来的变化，网上有一个特地介绍新中国成立五十多年来巨大变化的主页，上面有很多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来讨论新中国成立五十多年来所发生的巨大变化。最终每个小组要完成一份讨论报告。” (5)全班争论报告内容。 “为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的讨论报告里，除了有数据，还可以有什么呢？”（统计图、统计表、文字、图片。） 间来扫瞄我们的主页内容。”（呈现主页所在位置。） (2)小组争论，确定内容。 呈现小组争论

12、内容： 选择一组数据反映新中国成立五十多年来的巨大变化。 “从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？” 3.小组合作，完成报告。 接下来，就分小组讨论自己所选择的数据，最终每个组用来完成一份调查报告。 (1)活动要求。 分工:制作统计图表；依据统计图写出数据的变化趋势，并依据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。 合作(一起用Word合成报告)：文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。 美观修饰。 (2)呈现活动内容。 合作完成讨论报告。 修饰美化。 (3)教师巡察，发觉问题准时处理并沟通。 4.汇报沟通。 (1)每个组依据自己完成的报告向全班同学汇报。

13、 (2)选择一样内容的小组，补充自己的不同看法。 5.总结提高。 小学信息技术教案 篇4 学问与技能目标： 通过学习使学生把握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在把握以前学习有关学问的根底上，能够较敏捷的应用该设置对页面进展调整。 过程与方法目标： 1.通过操作，鼓舞学生寻求自我解决问题的方法，从而培育学生探究问题，解决问题的力量。 2.充分发挥学生的创新力量，调动学生学习的积极性，培育学生从小探究计算机的兴趣。 3.通过学生之间的评价，使学生能够学会观赏别人，虚心向别人 学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培育学生团结协作的精神。 情感、态度与价值观目

14、标： 通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培育学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培育学生的想象力量，创新思维力量等。 教学重点：通过合作学习，使学生把握对word文本页面设置的方法。 教学难点：独立应用所学学问制作自己的胸卡。 学具： 微机、自制胸卡 教学设想： 本节课的主要任务是让学生把握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进展本节新课的教学，让学生发觉问题，然后共同探究解决问题，最终利用所学学问制作自己感兴趣的胸卡，培育学生的技能。教学中始终坚持以学生为主绽开教学，满意学生的“发觉”需要和“成就感”，同时敬重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进

15、而培育学生对信息技术深厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨准时引导，充分表达探究式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。 小学信息技术教案 篇5 教学目的与要求 1学会保存过程的方法，会调用保存过的过程来绘图。 2通过学习保存和调用过程体会过程的作用，并学会学问的迁移。 3通过随时和反复调用“过程”，初步理解子程序的含义。 4计算机程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1重点用学问的迁移来学习保存过程和调用过程的方法。 2难点：让学生体会过程在程序设计中的作用，初步理解子程序的含义。 教材分析与教法建议 1教材的地位

16、与作用 前节课学习并体验了过程的定义及其作用，本节课是让学生了解定义的过程假如被保存下来后可以随时、反复进展调用，从而大大简化程序设计的过程，为以后进一步学习过程、编辑过程和完善过程打下根底。 2教学方法指导 尽管上节课学生已经体验到过程的意义和作用，但由于没能保存下来，所以本节课要重新定义过程，从而引出保存过程的重要性。本节课的学习内容可以让学生实行小组合作的方式来完成，最终通过沟通让学生完成保存过程和调用过程的学习。 （1）利用学问的迁移，引导学生自主学习。 （2）培育学生独立探究和合作学习的力量。 （3）培育观看、思索、推断及语言表达力量。 教案 课题 第10课保存与调用过程 教学目的与

17、要求 1学问与技能 学会保存过程的方法，会调用保存过的过程来绘图。 2过程与方法 通过学习保存和调用过程体会过程的作用，并学会学问的迁移。 3情感态度与价值观 通过随时和反复调用“过程”，初步理解子程序的含义。 4行为与创新 计算机程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。 教学重点与难点 1重点：本课的重点是用学问的迁移来学习保存过程和调用过程的方法。 2难点：让学生体会过程在程序设计中的作用，初步理解子程序的含义。 教学预备 建立用于保存学生文件的文件夹。 教学过程 1激趣引入 （1）上节课我们学习了定义过程并用定义的过程画出漂亮的图形，下面教师就用上节课定义

18、过的过程完成以下图形。教师边说边演示（观看教师展现的图形和过程） （2）提问：请同学们试试看你们能用这两行命令完成这个图形吗？不能，因都知道退出Logo后所定义的过程就会消逝，你们猜猜教师是怎样快速画出这些图形的？ （3）引导学生说出“保存”、“读取”或类似词语。 2新课教学 （1）那如何才能保存好我们定义的过程呢？请同学们定义一个画正方形的过程，通过小组争论，将定义的过程保存在自己的文件夹中。（这一过程对学生来讲不难，由于在以往的学习中已经学过屡次文件的保存，教师只要引导学生进展学问的迁移，并通过小组争论沟通完成新学问的学习） （2）请同学说说是如何保存的？有问题时教师可以加以订正。（留意保

19、存路径）（FILESAVE（SAVEAS） （3）请同学们用刚刚保存好的ZFX过程，完成下面的图形。 （4）调用过程 提出问题：下面请同学们退出Logo程序，然后再翻开Logo程序，再输入以下命令，看能不能完成上面的图形？ 引导学生找出问题所在：尽管我们把定义好的过程保存在硬盘中，但在使用前必需先要把这个过程调用出来，小海龟才记得起来这个“命令”。 提示大家用“文件”菜单中的“加载”命令来试一下，引导学生自主探究。 小组内争论沟通自己的发觉，让学生通过相互学习的方式来完成“加载”的使用。 3小组汇报。 4学生。 5教师、确定、订正。 小学信息技术教案 篇6 一、教材分析 共享边框是一个网站中具

20、有共性的局部，它会消失在网站中全部允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。 二、教学目标 1、学问性目标 （1）了解共享边框的作用； （2）会恰当地运用共享边框。 2、技能性目标 （1）会插入和设置共享边框； （2）会在共享边框中插入各种对象； （3）会插入和设置滚动字幕； （4）会设置网页之间的超链接。 3、情感性目标 （1）会恰当地运用技巧，减小式作量； （2）增加熟悉事物之间相互联系的观念。 三、教学重、难点 1、教学重点 （1）理解和制作共享边框； （2）制作字幕和超链接。 2、教学重点 理解和运用共享边框。 四、教学预备 用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。 五

21、、教学过程 1、设置情境、导入新课。 展现本课的网站的每个页面。 提出问题：我发觉这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的方法？ 学生沟通、汇报。 2、自主学习，插入共享边框。 教师：请同学们翻开“硬件大师”网站，参考教材“插入共享边框”内容，进展学习。 学生操作。（教师提示学生留意：假如“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色，则需要选择“工具”“网页属性”命令，翻开“网页属性”对话框，在“创作”选项中，选定“共享边框”选项。） 学生示范，讲解方法。 3、教师示范指导，插入表格。 教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网

22、页的导航栏。，学生观看学习。 学生练习。 4、插入字幕和超链接。 教师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P8384页的步骤完成学习内容。 学生看书练习。教师巡察帮忙。 教师：当我们单击“首页”文字时，会转接到“首页”页面上呢？ 学生示范。 教师补充讲解示范如何设置超链接的方法。 5、强化练习、稳固学问。 请同学们完成书中“试一试”练习内容。 学生练习。 6、总结评价。 教师引导学生对本课学问进展小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评”内容。 小学信息技术教案 篇7 教学目的与要求 1把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2使学生进

23、一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法，使学生领悟将新旧学问进展比照的学习方法，提高学生的自学力量。 3通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美力量，培育学生发觉美、制造美的力量。 4能制作图文并茂的幻灯片。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2难点：插入图片文件。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的根底之上进展的，学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解，本节课在此根底上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。

24、2教学方法指导 (1)插入剪贴画，操作步骤多而简单，要留意带着学生观看“插入剪贴画”对话框的中的内容，看清每一个选项卡的内容、作用，为后面的学习做肯定的铺垫，另外留意提高学生的画面协调力量、提高学生的审美力量.由于学生的审美观点有差异，教师不要做统一要求，特殊留意不要把自己的审美观念加于学生之上。 (2)插入图片文件，操作方法同插入剪贴画的方法相类似，可以让学生在操作的根底上进展沟通、。对于图片的调整局部的教学，留意要循序渐进，每进展一步操作都让学生相互查看，相互订正，在相互学习中完成任务，以利于提高教学效果。任务完成后，学生可以相互观赏、相互，使学生有成就感。 (3)插入自选图形的操作与Wo

25、rd中的操作相类似。布置任务，让学生自主探究完成。 (4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形，是幻灯片的美化工作，也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法，因此本课教材中没有作详细操作的讲解。教学时可让学生依据自己的爱好，或者提出要求，让学生留意图片要与主题相符，然后让学生自己操作。 (5)建议教师在效劳器上建一个图片共享文件夹，其中包括一些常用图片和一些具有学校活动共性的图片，供学生选择。例如运动会上班级运发动竞赛时的照片，这样学生在做“我们的运动会”演示文稿时，就会得心应手，培育学生的集体荣誉感。 (6)关于“实践园”，每一个学问点之后都有一个插入图片的实践园，没有详细

26、要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形，给学生自主学习的空间，教师要引导学生依据版面做出相应的选择。 资料 图片格式设置的一些技巧 1通过“设置图片格式”对话框进展设置。 该对话框可以通过右击图片，执行快捷菜单中的命令弹出；也可以通过双击要设置的图片弹出；还可以从“图片”工具栏中直接调出。 2通过“图片”工具栏进展设置。 该工具栏可以通过执行“视图工具栏图片”命令弹出，也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。 对图片格式进展设置，主要是为了使幻灯片画面布局更加精致，更加吸引人，因此要对图片进展设置。在PowerPoint中能对图片进展简洁的设置，首先必需知道有哪些设置，每一种设

27、置起到什么作用，然后要不断的进展试验，要巧用“撤消、恢复”命令按钮，进展效果比照，从中选择适宜的效果，在这个过程中留意积存阅历。 减小PowerPoint演示文稿体积的方法： 尽量不要用bmp格式的图片，应当选用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，假如是bmp格式的图片，应当转换以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。 教案 课题第23课在幻灯片中插入图片 教学目的与要求 1学问与技能 把握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2过程与方法 使学生进一步领悟利用迁移规律学习新学问的方法，使学生领悟将新旧学问进展比

28、照的学习方法，提高学生的自学力量。 3情感态度与价值观 通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美力量，培育学生发觉美、制造美的力量。 4创新与行为 能制作图文并茂的.幻灯片。 课时安排 1课时。 教学重点与难点 1重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的根本操作方法。 2难点：插入图片文件。 教学方法与手段 任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务 为主线，在教学中留意比照，教师引导与学生自学、互助相结合。 教学预备 1制作好本课效果的幻灯片文件。 2将学生要用到的图片复制到效劳器中并设置共享。 教学过程 1创设情境引入任务 师：同学们，教师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演

29、示文稿更美丽，为什么？ （1）课件演示。 （2）观看争论。 （3）教师归纳。 师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今日这节课我们要学习的内容。 （4）板书：第23课在幻灯片中插入图片。 2任务驱动自主探究 任务一：插入剪贴画 （1）翻开“我的爱好”演示稿。 （2）插入一张“标题和文本”的幻灯片，插入文本。 （3）出示任务：小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？ （4）小组合作。 看书自学。 尝试操作。 反应质疑。 （5）汇报沟通。 （6）稳固深化。 在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。 任

30、务二：插入图片文件 师：同学们刚刚在插入剪贴画的时候，有没有发觉这张图片？ （1）出示任务：插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”，并配图片文件“Waterlilies”协作。 （2）尝试操作。 （3）沟通。 （4）稳固深化。 在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。 （5）观赏。 任务三：插入自选图形 师：有时还需要自选图形的点缀，怎么插入呢？ （1）出示任务：在“我喜爱的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并及调整到适宜的大小。 （2）自主探究。 （3）尝试操作。 （4）沟通质疑。 （5）稳固深化。 在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。 3自主练习、实践内化 完成实践园中的内容，并将其美

31、化。 4沟通成果、任务 今日这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家把握得较好，在演示文稿中，用什么图片，都要依据演示文稿的详细状况而定，要恰当、适宜才是最好的。 小学信息技术教案 篇8 实践目的 1学会图片处理，把握图文混排的一般技巧。 2把握页眉、页脚和页码的设置方法。 3学会按实际纸张进展页面设置的方法，并能打印出一份象样的文档。 学问预备 1图文混排 在Word20 xx中，剪贴画、图片、公式、艺术字、自选图形、文本框和图文框一律作为图形对象来处理，有关图形处理的按钮都在“图片”工具栏中，单击图片将自动翻开此工具栏。单击“图片”工具栏中的“设置图片格式”按钮，

32、可以对图形进展“颜色和线条”、“大小”、“版式”“Web”和“图片”5个选项中的各种参数进展修改，这5个选项包括了对图形处理的全部功能，其中常用的几个在工具栏中有按钮，如图像掌握、文字围绕等。假如要对图形进展准确处理，则要通过对话框进展。 2页眉和页脚 在页眉和页脚中，可以输入章节标题、页码、日期和时间等信息，且页眉和页脚是针对整个文档而言的，假如在某一页设置了页眉和页脚，那么全部的页都具有同样的页眉和页脚。页眉和页脚在文档中的位置可以调整。在水平方向，可以通过对齐按钮来转变；在垂直方向，可以通过“页面设置”对话框中的“边距”来调整。另外，假如要转变页眉和页脚与文本之间的距离，只要先进入“页眉

33、和页脚”设置状态，然后拖动垂直标尺中页眉和页脚与文本顶端或底部的分界限即可。 3页面设置 要打印出一份像样的文档，必需依据纸张的大小、内容的多少、版面的编排等多种因素来综合布局，这就是页面设置。在页面设置对话框中，有许多的参数可以自己定义，只有依据阅历来合理安排，才能打印出美观的文档。 4打印 （1）预览 Word有四种视图方式，默认一般视图，一般的文档处理在一般视图中就可以完成，但一般视图所显示的效果与最终的打印结果不同。为了预览打印结果，可以选择页面视图。假如同一屏幕无法显示完整，则需要转变显示比例，以便看到整篇文档的排版效果。固然，采纳页面视图时，扫瞄速度比一般视图慢一点。使用“打印预览”也可以先扫瞄打印结果。 （2）打印 正确安装了打印驱动程序后，才能打印文档。单击常用工具栏中的“打印”按钮，将打印整篇文档；通过菜单项选择择“打印”，则弹出“打印”对话框，在对话框中可以设定各种打印参数，如打印页码范围等，依据需要可以打印整篇文档、选定内容、指定页等，默认整篇文档。 4、内容及步骤 1启动Word，翻开lsxl.doc文档。 2图片处理：拖动剪贴画和图片四角的掌握点，调整图片的大小。 3将艺术字标题的围绕方式设置为“上下型围