花手帕教学设计-A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】

1、花手帕教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】教学设计表学科 绘画与手工授课年级一年级 教师姓名 院甜甜教学题目花手帕滚珠画计划学时1知识与技能目标尝试用滚珠作画，开展手眼协:能力。教学目标（掌握知识）：过程与方法目标（学会方法）：教学目标（掌握知识）：过程与方法目标（学会方法）：情感态度与价值观通过控制弹珠在纸盒里的滚动方向，完成一幅 画。体验玩游戏的乐趣，培养学生的自信心。目标（到达育人）：教学重点教学重点:控制弹珠滚动方向，把白手帕变漂亮。教学难点教学难点:控制弹珠滚动的方向，并且不让弹珠滚出来。使用技术多媒体教学重点教学重点:控制弹珠滚动方向，把白手帕变漂亮。教学难点教学

2、难点:控制弹珠滚动的方向，并且不让弹珠滚出来。使用技术多媒体吸引学生的注意力，使操作步骤更具体，更直 观。教学过程花手帕教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】1、情境导入，引出主题师：同学们，你们看今天谁和我们一起来玩了？是小兔子。出示小兔子，嘴巴向下撇。咦，小兔子怎么看起来不开心呀，让老师来问问它吧。原来小兔妈妈给它买的是一条白手帕，上面没有图案，它不喜欢。师出示白手帕，同学们，让我们一起帮小兔把它的白手帕变漂亮吧。出示弹珠，咦，这又是谁来了？师问：弹珠，你来干嘛？哦，你要和小朋友一起帮小兔子把手帕变漂亮呀。同学们你们愿意吗?那我们怎么来帮小兔子呢？2、互动学习。今天，老师来

3、教你们一种新本领-弹珠滚画。师：今天我们用到的材料有：颜料、弹珠、小勺、纸盒、白手帕、小碗。3、教师示范。（1）播放视频，让学生观看弹珠滚画的过程。（2）教师示范滚珠画，并讲解步骤，在黑板上板书步骤要点。A:用小勺把颜料中的弹珠舀到纸盒。（舀）B:把小勺放回原来的小碗中。（放）C:双手握住纸盒。（握）D:轻轻摇晃纸盒，让弹珠滚动起来，我们可以控制弹珠滚动的方向，比方可以左右滚动、上下滚动、 转圈滚动等。（滚）E：用小勺把弹珠舀回小碗中。（舀）F：换另一种颜色继续来操作，直到白手帕有足够的花纹。（换）师：你们看，现在白手帕变漂亮了吗？那你们掌握方法了吗？下面我请两名同学来练习一下。（3）个别学生

4、练习操作。花手帕教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】4、交代要求，学生操作，教师巡回指导。师：好了，同学们已经学会方法了，那让我们一起来帮小兔子把手帕变漂亮吧。老师相信你们会比老 师能干，会把手帕变得更漂亮。PPT展示操作步骤，播放音乐，学生操作。6、展示学生作品，进行活动评价。把手帕挂在绳子上，一一评价学生的作品。表扬画面整洁，颜色清晰的学生。7、课外延伸小兔手帕店。你们看，小兔子现在笑了，小兔子说太感谢你们了，你们把白手帕变得真漂亮。小兔子现在有这么多的花手帕，它决定开一家手帕店，请你们下课以后去小兔子的手帕店选一 个喜欢的手帕吧。课堂教学板书：花手帕滚珠画1.舀 2.放3.握4.滚5.舀6.换课后反思：本课的缺乏是播放视频的时候声音没有播出来，个别学生上课的时候纪律不太好。另外，老师上课 的时候每个操作步骤强调的不够，不能保证所有的学生都掌握了方法。止匕外，上课的时候要牢牢把握学生的学情