10 《大卫·科波菲尔》：走近狄更斯（学案）（学生版）-2022-2023学年高二语文同步精读及课前预习学案（统编版选择性必修上册）

1、大卫科波菲尔任务一走近狄更斯的世界.狄更斯：查尔斯狄更斯(18121870),堇国作家。主要作品有大卫科波菲尔匹克威 克外传老古玩店艰难时世我们共同的朋友等。他特别注意描写生活在英国社会底层的“”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国 复杂的社会现实，为英国 文学的开拓和开展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学开展起到了深远的影响。.大卫科波菲尔：大卫科波菲尔被狄更斯称为“，是一部 体小说，这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过、加工而成。它也是一部 主义小说，最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是，它的突出的

2、特点是.相关情节：课文节选自小说的第十一章。小说前面的情节是：大卫科波菲尔出生前，父亲就去世 了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱 拉被冷酷阴险的摩德斯东先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到继父的虐待，被送进寄宿学校。母 亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到 当童工。 任务二 梳理本文的“小说三要素”1.关于环境(故事背景)大卫科波菲尔故事背景依托于19世纪中叶英国的维多利亚时代，这一时代的英国 享受着工业革命带来的显著成果，外表是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富 差距悬殊，社会矛盾日益凸显，作品全方位地展现了维多利亚时代英国社会

3、生活的方方面面。 2.关于人物：我遇到了哪些人？米考伯夫妇的身上有着狄更斯父母的影子。D.米考伯太太刻意向“我”介绍米考伯家庭的遭遇，“石头是榨不出血来的”写出其无力偿 还债务的境况，刻画出他们夫妇的无赖形象。9.以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.米考伯家还有一个黑皮肤的年轻女人，是“一个孤儿”，作者希望通过这些描绘，引起人 们对“孤儿”、童工等问题的广泛关注。B.第段写米考伯太太跟“我”谈论现在与她结婚以前的生活比较，表现出她对过去优越 生活的怀念，对现在贫困生活的不满、无奈。C.米考伯先生债多不愁、乐天知命，人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”，可见 作者人物

4、塑造之成功、影响之大。D.小说以全知视角叙事，便于揭示主人公的深层心理，能唤醒读者内心的感受和思考，也 使故事情节更加真实，产生艺术感染力。10 .有评论说，狄更斯善于用艺术夸张来突出人物的某些特征，塑造的人物属于“扁平人物”。 请结合第段中有关米考伯先生的描写，谈谈你对“艺术夸张”与“扁平人物”的理解。3.关于情节与结构：（1） “我”经历了哪些事?（2）快速阅读全文，梳理情节线索，完成以下表格。情节主要内容线索序幕（1-5段）开端（6-23段）开展（24-44段）高潮（45-51段）结局（52-54段）任务三分析人物形象，把握小说主题.米考伯夫妇形象全文花了大量篇幅塑造米考伯夫妇形象，请你

5、从文章找出相关语段，概括人物性格特征。段落人物特点米考伯主义6162132. “我”的形象分析（1）“我”当童工以后，结识米考伯一家的过程中我有什么成长变化吗？米考伯夫妇对“我”的成长有什么影响？（2）从“我”的成长变化看出“我”具有什么样的性格特点?任务四 脏乱的环境，浓缩的时代一一分析环境描写的作用L复习“环境描写的作用”，填写下表。角度作用环境人物情节主题2.以小组为单位，圈画出文中描写环境的相关语段，进行分析并填写以下表格。所处环境具体描写环境作用货行环境米考伯家环境监狱环境课后演练一、阅读下面的文字，完成下面13小题狄更斯十五岁进律师事务所当学徒，后来靠自己掌握了复杂的速记技术，当上

6、了民事诉 讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者。（）o同时，他还练就了、一挥而就的写作本领。他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭拒绝。他没 有因此而消沉，更奋力上进。他领到大英博物馆图书市的借书证，拼命读书以弥补学 校教育的缺乏。他善于向生活学习，社会上各色人物的音容笑貌、生活习性、矛盾纠纷都是 他观察、研究的对象。由于生活积累的雄厚，加上他特殊的天赋，他终于走上了文学创作的 道路。23岁时就以长篇小说匹克威克外传赢得声名，从此事业, 一生共创作十四 部长篇小说和大量其他作品，每一部都造成轰动，他终于成为唯一可以与莎士比亚 的英国作家。他的小说大卫科波菲尔在清末就早就被译成中文

7、，一百多年来是最受读者 欢迎的外国小说家。1.依次填入文中横线的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.奋笔疾书反而一帆风顺比肩 B.笔耕不辍反而一路顺风比肩 C.笔耕不辍而且一帆风顺媲美 D.奋笔疾书而且一路顺风媲美 2.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.这两项工作使他年纪轻轻就丰富地认识了这个社会、人生，其深刻程度是无法比较同龄 人的B.这两项工作使他年纪轻轻就丰富地认识了这个社会、人生，其深刻程度是同龄人无法比 拟的C.他年纪轻轻因这两项工作就对社会、人生有了丰富的认识，其深刻程度是无法比较同龄 人的D.他年纪轻轻因这两项工作就对社会、人生有了丰富的认识，其深刻程度是同

8、龄人无法比 拟的3.文中划横线的句子有语病，以下修改恰当的一项为哪一项（）A.他的小说大卫科波菲尔早在清末就被译成中文，他是一百多年来最受读者欢迎的 外国小说家B.他的小说大卫科波菲尔在清末就早就被译成中文，是最受读者一百多年来欢迎的 外国小说家C.他的小说大卫科波菲尔在清末就早就被译成中文，他是最受读者一百多年来欢迎 的外国小说家D.他的小说大卫科波菲尔早在清末就被译成中文，是一百多年来是最受读者欢迎的 外国小说家二、阅读下面的文字，完成47小题材料一：中国旧小说的第三人称全知视角，是指表达人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置 上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。如此，虽便于展现

9、广阔的生活场景，自 由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最珍贵的东西：真情实感。鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制表达原那么。所谓限制表达， 是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切 的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚 性和逼真感。第一人称小说在呐喊和彷徨中超过半数。第一人称叙事的一种情况是内部第一 人称表达，“我”是故事的主人公或当事人，如狂人日记。鲁迅在必须真实的体裁日 记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。当狂人成了小说的表达者后，立刻把读者引入到他 自己观察和体验到的世界，

10、他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪 感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调 中显示出惊人的真实性。以第一人称表达所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是狂人日 记的最大艺术成功。第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。这 可称之为外部第一人称表达。如孔乙己。孔乙己中的“我”只是咸亨酒店的一个很不 起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己 的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有 童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地

11、折射出来。读者自然会伴随着表达人，开始 以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑最后随着孔乙己的惨死 而“我”的表达口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层表达与真正意义的矛盾冲突也到达了 高潮。这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。 最终必然会使读者从外表的“误导”中走出来，发现人与人之间的差异和矛盾，感受到社会 的不平以及建立在不平和矛盾基础上的人心的“冷漠”，从而以内省的态度思考自己与悲剧 故事的关系和应负的道德责任。内部第一人称表达大多以充分情感、激越语调和明确的思想倾向性构成直接作用于读者 的力量，外部第一人称表达那么是借助表达者的超然的

12、或近乎“无言”的存在，把作家自身的 心理经验经由完全中立的表达间接转移到读者的灵魂波动中。无论“内部”或“外部，第 一人称“我”的“当事人”和“在场者”的身份，使小说这种虚构的形式具有了极大的艺术 真实性。（摘编自姜振昌呐喊彷徨）：中国小说叙事方式的深层嫂变） 材料二：况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过 一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来 的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发， 即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神 色，仿

13、佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。 内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她清楚已经纯乎是一个 乞丐了。祝福（节选）材料三：如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样 小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点吃惊。好端端一个极有 才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一 句话，我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通一格林比货行里的一名小童工了 O大卫科波菲尔（节选）.以下关于材料一内容的理解和

14、分析，不正确的一项为哪一项（）A.中国旧小说的第三人称全知视角的优点是便于展现社会生活，自由地刻画人物形象，能 统揽全局。B.小说表达者扮演的不是无所不知的角色，而是与作品中的人物一样所知有限，这符合限 制表达原那么。C.在作者看来，小说表达者的表达口吻越是轻松、平静，就越能给小说带来更大的戏剧张 力。D.狂人日记虚构了一个“迫害狂”的形象，“狂人”向读者表达了一个他体验到的“吃 人”的世界。.以下对材料一论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章以狂人日记和孔乙己为例，论述了内部第一人称表达和外部第一人称表达 的区别。B.文章是在明确了概念的基础上，通过举例论证，论述了鲁迅作品对中国旧

15、小说的突破和 改造。C.文章的开头两段和结尾局部对概念进行了具体阐释，以突出第一人称限制表达在小说中 的作用。D.文章重点论证了鲁迅小说的艺术成就，即用第一人称表达赋予作品“真情实感”，消解了 小说的虚构性。.根据材料一内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.第一人称表达无论是“外部”还是“内部”，都会使虚构的故事具有艺术的真实性，让读 者受到触动。B.只有让小说中的叙事者所知有限,才能充分调动读者去体会文学故事所表现的社会现实。C.鲁迅创作小说，把表达的任务统统交给“我”这个第一人称，“我”实那么是作者抨击社会 的代言人。D.以旁观者的身份进行外部第一人称表达，更容易在故事中激发矛盾冲突，到

16、达更好的艺 术效果。.根据材料一的观点，分析材料二和材料三运用的人称的异同，并说明理由。阅读下面的文字，完成810小题到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多 的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生 把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻 易地找到回货行的路。到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽 可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人， 一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件

17、家具也没有，成天 拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以 在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考 伯太太。其中总有一个在吃奶。他们家另外还有两个孩子：大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在这一 家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小 时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后 部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像 是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞

18、胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气 说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过， 既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。我回答说：“你说得对， 太太。”“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，“米考伯太太说，“到底是否能渡 过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的困难这 两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切正像爸爸时常说的那样J米考伯先生曾当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我的想象，我已弄 不清楚我只知道，直到现在我依然相信，他确实一度在海军里做过事。只是不知道我为什么会有这样

19、相信。现在，他给各行各业的商家跑街招揽生意，不过恐怕赚不到多少钱，也许根本赚不到钱。“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其 果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要 说要他出诉讼费了。”可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她确实如此，想过一切 方法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学 舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子 来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所 看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。 有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常