高中作文拓展思维jd-巧设分论点课件

1、 巧设分论点拓展思维 这次作文别让生命等待，同学们最大的问题就是： 开头稍写观点，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好是勉强及格 好的议论文：中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点。 拟分论点重要环节这次作文别让生命等待，同学们最大的问题就是：好的议论文：什么是分论点？分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 什么是分论点？分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同一、并列式分解1.类-是什么,主要回答类别和性质方面的问题,可以简称为

2、”类”.例1:以“勇敢”为话题写三个分论点勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节.一、并列式分解1.类-是什么,主要回答类别和性质方面的问微笑“是什么？”微笑“是什么？”微笑，是一剂化解矛盾的神气药水。微笑，是一种善意单纯的交流方式。微笑，是和平的象征、友谊的传达机。微笑，是一剂化解矛盾的神气药水。以“做真正的自己 ”为中心论点，从“是什么”角度提炼三个分论点。做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是时代的召唤。方法总结：用所给话题造句参照句式：话题（或话题中的关键词语）是 以“做真正的自己 ”为中心论点，从“是什么”角度提炼三

3、个分论 坚 守 良 知使用“良知是，只有坚守良知才能”的句式写三个分论点。良知是道德的最低标准 ，只有坚守良知才能经得起良心的拷问 。良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。 良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。 坚 守 良 知想一想坚守良知，还能不能用其他句式？分析话题类型：动宾结构重点：动词句式：动词话题，就是（动词） 想一想坚守良知，还能不能用其他句式？分析话题类型：动宾结构重 坚守良知，就是坚守自己的一份理想。（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。 ） 坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。（中国人战争受害者

4、索赔要求，日本律师团团长尾山宏 ） 坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。 ） 坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 别让生命等待使用 “别让生命等待，是”的句式写三个分论点。使用 “只有别让生命等待，才能”的句式写三个分论点。 别让生命等待使用 “别让生命等使用 “别让生命等待，是”的句式写三个分论点。别让生命等待，是一种生存的智慧;别让生命等待，是面对困境的自信;别让生命等待，是珍惜时间的严谨。使用 “别让生命等待，是”的句式写三个分论点。别让使用 “只有别让生命等待，才能”的句

5、式写三个分论点。只有别让生命等待，才能消除迷惑走向远方。只有别让生命等待，才能直面人生的困境。只有别让生命等待，才能不留后悔于人生使用 “只有别让生命等待，才能”的句式写三个分论类是什么可以使用的句式：1、话题（或话题中的关键词语）是2、话题是，只有才3、可以只使用：只有才4、话题中出现动词：动词话题，就是（动词） （提示：多用于动宾短语）总结类是什么可以使用的句式：总结以“放飞心灵”为话题，从“类”写分论点1、运用话题（或话题中的关键词语）是和动词话题，就是（动词） （提示：多用于动宾短语）2、选择其中一个分论点，并写一段主体文段。以“放飞心灵”为话题，从“类”写分论点2.因-为什么，主要回

6、答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例：说安中心：安全是生产得到保障的前提。没有安全，生产将受到威胁。没有安全，劳动者生命得不到保障。没有安全，长期赢利目标无法实现。2.因-为什么，主要回答原因和目的方面的问题，可以简称“因”方法一：利弊法 议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害。以“学会欣赏”为话题，写三个分论点。学会欣赏，欣赏别人可以给人鼓励。学会欣赏，欣赏自己可以增添自信。 学会欣赏，不懂欣赏的人只会夜郎自大。“因”方法一：利弊法 以“学会欣赏”为话题，写三以“关注你身边的人”为话题，写三

7、个分论点。 学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。Tips：增加对象“谁”以“关注你身边的人”为话题，写三个分论点。 学会关注生活中平总论点：微笑是最美的符号。从“因”的角度写三个分论点。微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。中心论点作为原因。如果作为结果，该怎么写？“因”方法二：原因

8、法（为什么？）总论点：微笑是最美的符号。微笑是最美的符号，因为它能化解人立刻练笔总论点：让我们微笑吧 （作为结果）让我们微笑吧！是微笑，让我们沐浴爱的芬芳，和谐共生。让我们微笑吧！是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满幸福的滋味。让我们微笑吧！是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵魂。 立刻练笔总论点：让我们微笑吧 （作为结果）让我们微笑吧！ 补 充 事 例 当弗尼吉亚大学为他们死于校园枪杀案的学生立碑时，人们惊讶于他们竟也为枪案的制造者立碑。是的，我们对不起他，因为对他缺少必要的关爱，才让他酿成了今天的大错。”我们震撼了，那位韩国学生也许从来没有得到过别人的笑脸，他收获不了幸福，因而酿成无

9、法挽回的错误后自杀。 补 充 事 例 当弗尼一个在纳粹集中营中面对着一排机关枪临死的犹太人，用尽最后一丝力气给了刽子手一个微笑。天知道，这个微笑竟让刽子手震撼，犹太人因而免遭一死。（事例）微笑，点燃了他生的希望，保住了最宝贵的生命，也将人性的善与美催生为幸福的感激之情。（分析）一个在纳粹集中营中面对着一排机中国自觉参加联合国的维和任务，中国的维和官兵们用微笑向世界展示中国人爱好和平、推进和谐发展的风采。在中国维和部队到达的每一个国家和地区，你总会看到被保护的人民向中国维和官兵报以甜美的微笑。他们曾说：“这不仅仅是因为维护官兵们保护了他们的安全，更是因为从维和官兵的微笑中，他们看到了动荡地区和平

10、美好的希望！”是的，微笑可以化解忧愁，维和官兵的微笑不是机械的笑脸，而是对和平的信心，是定心丸。中国自觉参加联合国的维和任务，中国的维因为什么总结1、没有固定的表达句式，可用“观点句因为”的句式。2、采用利弊法和原因法来思考分论点。3、运用因果分析式，往往能使论证不停留在浮浅的表面，而深入到本质的内核。因为什么总结1、没有固定的表达句式，可用2、采用利弊法和3、果-会怎样，主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。例：谈意气 （三个分论点）人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名。人有意气，才能摧不垮，压不到。3、果-会怎样，主要回答结果和效能方面的问

11、题（意义、作立刻练笔以“珍惜拥有”为话题，从“果”的角度写三个分论点珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，人生才能多姿多彩。立刻练笔以“珍惜拥有”为话题，从“果”的角度写三个分论点珍以“善于借鉴”为话题，从“果”的角度写分论点善于借鉴会使个人更容易取得成功。 善于借鉴先进的技术或管理经验会使一个企业得到更好的发展。善于借鉴可能会使一个国家或民族更兴旺发达。 以“善于借鉴”为话题，从“果”的角度写分论点善于借鉴会使个人总结果会怎样从“能带来怎样的结果”入手可运用：，才能 会使，能够，可以等等表示能带来好处或危害的连词。总结果会怎样从“能带来怎样的结果”入手可运用：，才能4.法

12、-怎么做、怎么样，主要回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。例：谈意气人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。4.法-怎么做、怎么样，主要回答方法和途径方面的问题，立刻练笔以“别让生命等待”为话题，从法的角度写三个分论点。分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;走出迷途，突破困境，别让生命等待;积极上进，努力进取，别让生命等待。立刻练笔以“别让生命等待”为话题，从法的角度写三个分论点。分 去 恶 从 善立刻练笔1、去恶从善应从小事做起。2、去恶从善应有明确的是非观。3、去恶从善需要足够的勇气。 去 恶 从 善立刻练

13、笔1、去恶从5、谁是谁？对谁？哪类人？主要从对象的角度来回答分论点或深化分论点。例，放飞心灵李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。5、谁是谁？对谁？哪类人？主要从对象的角度来回答分论点或立刻练笔以“赏识”为话题，从谁的角度写分论点赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 立刻练笔以“赏识”为话题，从谁的角度写分论点赏识超出你的人，以“开放在生命深处的花朵”为话题分析：“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、

14、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严居里夫人热爱科学，开放了生命深处的淡泊之花德兰修女无私慈爱，开放了生命深处的爱之花以“开放在生命深处的花朵”为话题分析：“生命深处的花朵”是人总结拓展思维巧拟分论点 类是什么 因为什么 果会怎样 法怎么做 谁对象总结拓展思维巧拟分论点 类是什么 深 化 讲 解并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序； 即在“类、因、果、法、谁”五个角度中任选其中一个角度写分论点。例：播种希望才能有耐心； 播种希望才能坚忍； 播种希望才能有自信 深 化 讲 解并列式是面（横向）展层进式依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。用的是纵

15、向思维，其层与层，有较为严格的顺序。 例：播种希望是奋斗的起点； 播种希望是奋斗的动力； 播种希望是奋斗的目标 层进式依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的对比法即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。 例：如何估价自己 正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。对比法即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较立刻练笔以“给自己找准位置”为话题，采用对比法给自己找准位置，人生就会活出真实的自我。不能找准位置的人，往往会动摇信念，容易失去自我。 立刻练笔以“给自己找准位置”为话题，采用对比法给自己找准位置设疑法依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。 例：谈风