二中义务教育工作汇报材料 2

1、 和静县第二中学贯彻执行义务教育法工作汇报材料尊敬的各位领导： 首先，我代表和静县第二中学对县人大常委会检查组莅临我校就义务教育法执行情况检查指导表示热烈欢迎！衷心地希望各位领导提出宝贵意见。下面，就我校近年来贯彻执行义务教育法的具体工作汇报如下： 一、学校基本情况 和静县第二中学始建于l978年，位于和静县城文化西路。学校总占地面积118464.10平方米(约177.69亩)。截止目前我校现有教职工243人，其中专任教师150人，（高级职称43人，中教一级79人，中教二级26人，未聘2人）。现有教学班46个（维语班25个、双语班3个、汉语班18个）；在校学生1980名，其中：寄宿生1390人

2、。 二、义务教育法执行情况 1、学校坚持把义务教育法宣传教育列入每学期的HYPERLINK /html/5.html工作计划，作为教师培训的必修课和普法工作的一个重要内容。通过集体学习与个人学习相结合等方式组织教师学习，对实施义务教育法的意义和内涵进行了认真的解读。通过学习，教师们充分认识到：义务教育法将素质教育上升为法律的规定，进一步明确了义务教育的方针和目标，为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进人的全面发展提供了法律保障；义务教育法将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各级政府应当合理配置教育资源，为保障适龄青少年平等接受义务教育权利，促进教育公平提供了法律保障。 2

3、、在抓好教师学习的基础上，学校认真制定宣传教育计划，结合团队活动、班会等活动载体，开展形式多样的学习宣传教育活动，用社会实践、主题班队会等活动方式营造宣传氛围，做到让义务教育法在学生中入眼、入耳、入脑、入心。并在学校显著位置张贴义务教育法的宣传版面，各班利用黑板报、文化长廊等办校内义务教育宣传栏，宣传新修订的义务教育法的亮点和精神实质。3、为严格贯彻执行义务教育法，保证学区适龄少年儿童全部依法入学。我校首先做好义务教育衔接工作，在七年级新生入学之前，对应入学的学区（主要集中在二小、三小、八小、九小）内学生进行调查摸底，登记造册。对未能按时入学者，学校了解原因，掌握去向，保证学区内学龄少儿入学率

4、达标。再就是对划分至我校各乡镇的维吾尔族适龄学生，每年七月之前到当地政府两基办把学户册中六年级学生的名册拷贝，按名册要求当地小学保证送其入学，必要时由各乡镇（社区）政府出面，力争使适龄学生入学率达98%以上。其次，努力做好学籍管理工作，按规定办理转入、转出手续，做到个个学生有着落。4、我校在控辍保学方面付出了很大的努力，为扎实有效地做好这项工作，学校成立了以党支部书记为第一责任人的“控辍保学”工作领导小组。并建立相关工作制度，实行目标管理，学校与班主任及任课老师层层签定“控辍保学”责任书，并将责任书落实情况作为教师考核的一项重要依据，学校规定，凡因人为因素导致学生流失的，对直接责任人严肃查处。

5、逐步完善贫困生管理资助体系，建立健全贫困生帮扶机制，学校于2011年3月成立了扶贫帮困助学基金，全体教职工每月定期捐款，专款资助贫困生，并使之成为一种长效机制；截止2013年初共计捐款21806.2元，其中9841.9元用于资助贫困生。学校还定期、不定期开展了家校联系和家访，采用多种方式，从学习、生活等方面关注流失生及时返校完成学业。 三、学校管理情况（一）注重细节、多元化管理在实施绩效考核中，以规范化管理为核心，细化常规管理，突出班级管理，强化教学管理，重视文化管理，使管理多元化、互补化、精细化、全面化，使管理的有效性得以最大化。细节决定成败，我校管理在细节上狠下功夫，主要是从管理制度的落实

6、、岗位责任的明确、教学督导工作的细化、常规工作的量化等措施来体现学校管理的精细化，同时以校园文化建设为主线，分别从环境、活动、制度、观念、行为文化等方面来开展一系列的文化渗透活动，使文化素养的滋润渗透于学校管理的整个过程之中，一方面促进教师的职业素养和专业成长，一方面使学生的人文品质、学业技能得到有效的提升。 （二）规范办学行为 1、严格按照课程计划，开齐上足教好规定课程。2、校领导深入课了解教学现状，认真落实听课评课制度。听课有目的、有设计、有重点、有记录、有反思、有评价。评课有思想、有引领、有促动、有实效。听课前的准备、听课中的观察、听课后的交流力求更加规范和科学。3、精心备课，坚决杜绝无

7、目标教学和目标不明确教学，坚决杜绝课堂的随意性教学。4、规范学籍管理，严格执行转学、休学等制度，保证学生有序流动。严格控制辍学，并将控流工作作为班主任绩效考核的主要指标。（三）、教师队伍建设 在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的制度化要求；坚持贯彻中小学教师职业道德规范，严格执行“师德师风建设一票否决制”；严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。二是加强师德师风建设，提高教师综合素质。 学校现有专任教师150名，专任教师学历全部达标，教师岗位设置及学科专业结构基本合理，基本能满足新课程全面实施的需要。同时，我校号召并组织、鼓励教师参加进修、培训

8、，制定了具体的教师培训计划，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训，到兄弟学校学习取经。充分调动了广大教师的工作积极性，促进了教师队伍素质的整体提高。 （四）双语教育 学校制定了符合我校实际的双语教学发展规划和计划、措施，建立健全了双语课程设置、课程管理、质量检测等管理措施。（1）强化培训，加强教师专业化建设没有教师的发展，就没有教育的发展。提高双语教学质量，必须提高胜任双语教学的少数民族教师的综合业务素质。学校从三个方面考核教师的双语教学能力，即：知识水平能力、教学能力和汉语水平能力。根据考核的结果，针对教师的个性特点制定其专业发展计划，对教师进行多方面多

9、形式的培训。2010年以来，我校严格按照上级教育主管部门要求，分级分批及时选派“双语”骨干教师参加自治区双语教师培训，先后有祖力皮亚、阿不来提依明等9名教师参加了为期两年的自治区以及为期一年的上海师范大学、南京师范大学双语师资培训、进修。 积极开展民汉教师“一帮一”结对子活动。要求民语教师根据自己的学科专业，定期听汉语教师的课。在备课、课堂教学等环节做到民汉同步教学，民汉教师相互取长补短。在进行民汉结对子活动同时，开展撰写教学反思活动，要求教师认真反思，发现自己教学中的不足、困惑、障碍并寻求解决问题的突破点。每学期都要组织相关人员专门听双语教学教师的课，了解进度、授课效果、教学中存在的问题，并

10、进行集中评课，帮助指导教师不断提高双语教学的能力和水平。 （2） 面向民语系双语实验班学生的校本培训 我校对教师学习汉语十分重视，同时也狠抓学生的汉语学习。学校的大型活动均用汉语普通话,并且经常组织民汉学生进行民汉语演讲，达到互相学习目的，又能够加深民汉学生之间的友谊。 有组织的安排早读、分由数学，物理，汉语等双语教师用民汉对照给学生讲解学科术语、概念方面的难点。 提高民语师生的口语和文字表达能力，学校每年开展民汉教师、学生拜师、“一帮一”活动，抽出一定的时间为汉语学习时间，通过朗读课文、作文、演讲比赛、书法练习、不断强化汉语水平；在课间、大会等公开场合使用双语交流、从而形成了互帮互学、取长补

11、短、乐于交流、共同提高的良好氛围。（五）道德建设、民族团结教育 1、加强领导，健全机制，构建我校德育工作模式（即校长德育主任年级组长班主任）层层落实，责任到人。2、狠抓队伍建设，强化班主任班级管理第一责任人制，切实提高班级管理水平。3、强化教育，拓宽工作思路，努力培育合格人才。 （1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，通过各种形式的主题班会培养学生健全的人格。 （2）强化理想信念道德教育和“感恩教育”，加强民族团结教育。学生自愿捐款资助和静镇一名5岁重病孩童献爱心活动，捐资共计5000余元；积极组织开展多形式的文艺汇演庆祝与民族团结手拉手活动；各种形式的板报、手抄报、文化长廊展板评比活动；学校团委

12、还举办了清明扫墓、军民联谊；感恩励志教育、法制专题宣传、参观东归博物馆、歌唱伟大祖国、建设美好家园歌咏比赛等各种形式的主题活动。成功的德育教育、创新的育人理念和完善的做人准则教育，彰显了我校的育人特色，并使我校的民族团结活动自然而然的融入到育人当中。4、加强法制教育，预防青少年犯罪。一是充分发挥课堂教育教学，二是定期组织法制宣传教育活动、法律知识竞赛、专题讲座和征文活动。三是切实发挥法制副校长和法制辅导员作用，密切家校共同教育工作，不断提升学生遵纪守法意识。5、维护未成年人合法权益。认真宣传贯彻未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等法律法规，增强学生的自我保护意识。 6、优化环境，营造未成年人健

13、康成长的氛围。学校积极配合县综治办、公安局及辖区派出所开展安全文明校园创建工作，净化学校周边环境。 （六）校园文化建设与硬件设施 2012年4月中旬更新的文化长廊形式独创、风格独具，再一次提升了校园文化的品质，彰显我校文化意蕴。2009年5月建成并完善至今的校史陈列室，以时间流转为线索，以版面展示为主，以图文与实物、模型相结合的形式，真实地再现我校三十多年的风雨沧桑，三十多年的薪火传递，三十多年的光荣与梦想。独具特色的文化长廊和校史陈列室是我校对学生进行思想道德教育的“鲜活”校本教材，是我校精神文明建设的重要阵地，是我校对外宣传、充分展示办学历史、办学成果和学校动态发展的一个窗口，2012年底

14、我校校园又增添了“石文化”，造型各异的石头上都刻上名言警句，即美化了校园又潜移默化的指导和影响着师生的言行。开展了读书崇廉活动。为充分宣传廉政文化进校园活动，校主要领导结合学校实际和县委政府中心工作，编写了一套校本教材，其内容涵盖学校廉政文化、学生养成教育、环境保护、安全与健康、书法等五大类，其中养成教育读本获得了自治区地方德育教材评比二等奖。争取资金，改善办学条件。2012年，我校积极争取列入县义务教育标准化建设项目学校，在充分调查摸底的基础上，从教学办公、信息网络、实验仪器、体艺设备、图书补充等方面提出了一揽子配备清单，总购置额达到了184余万元。目前，我校已通过县人民政府标准化达标学校验

15、收挂牌，学校生机比以及办学条件等指标均已达标。同时，每个教师办公室、每个科室均配备了新办公电脑，增设了储物柜、为人师表镜，大大改善了教师的办公条件，有效地提高了工作效率。暑期，学校建立了校园网，为我校的师生交流提供了平台，也为教师网上钻研业务奠定了基础。2012年8月我校积极落实县“630”地震灾后重建安排，开工兴建学生公寓和餐厅各一栋，并对主教学楼及校大门进行粉刷、同时分别给各栋楼予以寓意深刻的标名；对校园的休闲椅都进行了更换，使学校面貌焕然一新。(七）、加强业务工作、提高教学质量，推进素质教育1、制定了素质教育工作体制，全面落实义务教育。2、以提高教师素质为目标，积极组织教师参加各类培训（

16、如继续教育、国培教育、外出培训等），采取有效的措施，努力营造浓厚的学习氛围。3、加强教研组和年级组建设，实行年级组长责任制，教研组开展了集体备课、听公开课、说课等各项教研活动，并组织学生参加了各类竞赛活动，取得了一定的成效。4、循序渐进,抓好教学常规管理。（1）认真组织，指导各项教学计划的制定和落实。（2）细致、严谨地组织好新学年学生入学、军训、教师开课工作，并做好学生的学籍管理工作。 （八）、增收节支，为确保教学一线的需要服务。在学校的财务方面，号召全校师生进行监督，并要求财务工作人员及时公开学校收支情况。坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。

17、学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。严格执行农村义务教育阶段贫困家庭寄宿学生生活费补助政策，为扎实推进此项工作我校特成立和静二中“农村义务教育阶段贫困家庭寄宿学生生活费补助”工作领导小组：组长肖刚（校长），副组长阿布力克卡得（支部书记）、安春辉（副校长），成员为学校会计、各年级组长和班主任。在完成此项工作时责任明确，各个环节都做到公开透明，使之真正成为一项“阳光工程”。 （九）强化安全工作目标责任管理，确保学校安全稳定。1、我校以对各族师生高度负责的态度，努力营造积极向上、健康和谐的校园氛围，认真落实“安全第一，预防为主”方针，切实加强对我校安全工作的组织领导，

18、做到了安全教育有计划、有课时、有师资，确保我校安全稳定工作落到实处。2、进一步完善和落实各项安全管理制度，强化安全工作目标责任管理，确保了各项安全责任落到实处。严格执行“双人双岗”、“领导24小时AB岗带班制”。落实安保工作责任制，切实维护学校的平安稳定。3、认真组织开展消防安全、疏散安全通道、饮食卫生、用电、用水安全、危险化学品、体育器材、校舍等方面安全隐患的排查工作，力求做到认真、细致、不走过场、不留死角，督促各相关责任人针对安全工作中的薄弱环节和事故隐患，及时发现及时处理，严防各类事故的发生。4、加强学校应急管理，完善和修订学校的各项应急预案，认真组织师生进行消防、防灾减灾，公共突发事件

19、的演练，增强师生的自我防范能力。积极配合道路交通部门，加强道路交通安全教育使学生逐步养成良好的交通安全行为习惯，增强防范能力。5、规范了食堂工作人员的从业制度，依照制度严把食品原材料的进货关，认真履行食物样品监控制，严格按照制度进行餐后清扫消毒制。确保我校住宿生的饮食安全。 四、取得的荣誉 2012年3月获县庆”三八”体操表演二等奖；5月获自治州“十一五”期间优秀少年军示范校；5月获自治州十一五期间百佳星级队室和静县中小学绘画比赛优秀组织奖；5月下旬获和静县中小学田径运动会团体二等奖；6月获和静县青少年“颂党恩、唱幸福”红歌大赛二等奖；7月荣获自治区教育厅好习惯-成功的金钥匙德育课教材评比二等

20、奖；9月获和静县“喜迎十八大教师风采”文艺汇演二等奖；12月荣获县“迎新春”中小学冬季长跑比赛中学组团体第一名。 五 、存在的问题：1、部分学生家长受大中专毕业生就业难的大环境影响，片面认为孩子学不学习都没工作，因而在面临上学和打工（或田间劳作）的选择时，更容易倾向实惠，其二，尽管学校为乡镇的住校学生食宿免费，但每周孩子的来回车费也为某些贫困家庭加重了经济负担，这些存在的客观事实带来的辍学影响不容忽视。据统计我校本学年辍学生140人，人数较多的有巴润镇（47人）、和静镇（42人）、哈镇（30人)等;建议上级协调有关乡、镇政府与学校共同做好辍学流失生返校工作，使适龄学生如期完成九年义务教育.2、我校师资力量存在整体超编，结构性缺编现象，尤其是双语教师 “一缺两弱”现象（数量短缺、汉语水平弱、教学能力弱）较突出。目前在岗民族专科教师91人，其中具备双语教学的仅为15人，现有双语班3个，随着小学段升入初中双语班数量的增加，将出现双语师资跟不上的矛盾。3.校园周边环境治理问题目前，我校周边环境总体上比