《我家的好邻居》第2课时示范公开课教学课件【部编版小学三年级道德与法治下册】

1、6 我家的好邻居 第二单元 我在这里长大（第2课时）6 我家的好邻居 第二单元 我在这里长大（第2课时）新课导入 一起看视频，想想解决邻里矛盾方法和途径。 有时候邻里之间不是亲人胜似亲人，可人与人相处，有时候难免会有一些误会摩擦或者矛盾，遇到这种情况应该怎么办呢？新课导入 一起看视频，想想解决邻里矛盾方法和途径。 一 、邻里之间，和睦相处活动一：不给邻里添麻烦课本给我们展示了三则与邻里相处时产生的矛盾，分析一下，如果你遇到了会怎么处理呢？一 、邻里之间，和睦相处活动一：不给邻里添麻烦课本给我们展示一 、邻里之间，和睦相处 怎么淌水了？我晾的被子、衣服全都湿了。情景一这是错误的做法，应该向邻居真

2、诚的道歉，看能不能用什么方式挽回损失活动一：不给邻里添麻烦一 、邻里之间，和睦相处 怎么淌水了？我晾的被子、衣服一 、邻里之间，和睦相处情景二这是正确的做法，帮助邻居家减少损失 走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食！活动一：不给邻里添麻烦一 、邻里之间，和睦相处情景二 走开，走开呀，这是王伯一 、邻里之间，和睦相处情景三这是错误的做法，应该帮助邻居挽回损失 我刚晾上，就被你们碰撒了活动一：不给邻里添麻烦一 、邻里之间，和睦相处情景三 我刚晾上，就被你们碰撒一 、邻里之间，和睦相处活动一：不给邻里添麻烦大讨论 现实生活中这样类似的事情，你是如何处理的？一 、邻里之间，和睦相处活动一：不给邻里添麻烦大

3、讨论一 、邻里之间，和睦相处 和邻里相处时，我们要本着互帮互助，不给邻里添麻烦的原则。遇到事情多进行换位思考，这样就能减少很多矛盾和冲突。 想一下，还有哪些与邻里相处时的注意事项呢？小结论活动一：不给邻里添麻烦一 、邻里之间，和睦相处 和邻里相处时，我们要本着互帮一 、邻里之间，和睦相处 活动一：不给邻里添麻烦相互体谅 相互包容换位思考 和为贵一 、邻里之间，和睦相处 活动一：不给邻里添麻烦相互体谅古语也有“金署边，银亲戚。”之说，所谓“署边”即邻居，如何处理我们与邻居的关系呢？古人用金银来对比邻居与亲戚之间的关系，远亲不如近邻，所以我们社会所提倡的“邻里之间，和睦相处”这个原则。一 、邻里之

4、间，和睦相处活动一：不给邻里添麻烦小总结古语也有“金署边，银亲戚。”之说，所谓“署边”即邻居，如何处二 、理性处理邻里纠纷 如今社会上有很多因为邻里关系处理不当，而引起的恶劣后果。所以处理邻里关系时，首先要端正自己的态度，能设身处地为别人着想，也要本着和为贵的原则，尽量大事化小小事化了。但是如果自己受到了伤害，是不是也要一味地忍让呢？这时候就要寻找方法去沟通了。活动二：献计献策，理性处理二 、理性处理邻里纠纷 如今社会上有很多因为邻里关系处二 、理性处理邻里纠纷活动二：献计献策，理性处理根据课本中的例子同桌讨论，如果是你，你要怎么去处理呢？二 、理性处理邻里纠纷活动二：献计献策，理性处理根据课

5、本中的二 、理性处理邻里纠纷小贴士：如何处理邻里矛盾1.提醒邻居他做的不对2.咨询大人或长辈，听听他们的处理意见3.找相关的部门进行反馈，让他们去处理活动二：献计献策，理性处理二 、理性处理邻里纠纷小贴士：如何处理邻里矛盾1.提醒邻居他二 、理性处理邻里纠纷活动二：献计献策，理性处理 看司马徽让猪的故事，想想从这个故事里都你得到了什么启发？ 二 、理性处理邻里纠纷活动二：献计献策，理性处理 看二 、理性处理邻里纠纷 东汉时的司马徽是一位善于识拔贤才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马徽家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说:“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。 过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。司马徽让猪活动二：献计献策，理性处理二 、理性处理邻里纠纷 东汉时的司马徽是一位善于识拔贤二 、理性处理邻里纠纷活动二：献计献策，理性处理 这个故事告诉我们，邻里之间，最重要的相处之道是以和为贵。二 、理性处理邻里纠纷活动二：献计献策，理性处理 这个邻里之间的事情，可大可小，可有可无。我们要本着换位思考的原则