道法一年级下第三课《我不拖拉》教学设计

1、人教版道德与法治一年级下册第一单元授课方案课题授课目的授课重难点教法与学法授课课时教具、学具准备3我不拖拉主备人经过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。经过谈论、体验和向他人学习等活动，使学生认识做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。创立情境、游戏活动第一课时课本、作业本、玩具、闹钟授课流程个性化更正第一课时活动（一）-情境导入1、播放课件，出示一个闹钟。先请学生认一认。出示寒号鸟系列漫画，让学生仔细观察，并说出感觉。教师小结。活动（二）-小小故事会表达一分钟的故事！学生仔细倾听，听完后公布不同样建议！以前我们学过这篇课

2、文吗？讲了一件什么事儿呢？教师总结谈论。活动（三）-谈论纷纷话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么结果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，若是不拖拉，会有什么好处？4、教师小结。活动（四）-小小谈论会1、谈论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，人教版道德与法治一年级下册第一单元授课方案想他若是拖拉会有什么结果？2、拓展延伸：想一下除片以外的各行各若是拖拉会有什么结果？3、学生自由合，任其中一种或角色，用上道具，一句“就是”文明礼浸透：上学路上就

3、是.”教随面堂学价生面人教版道德与法治一年级下册第一单元授课方案课题3我不拖拉主备人用实质行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习好习授课目的惯。成人帮助下可以确定可行的目标，并努力去完成。教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养授课重难点成优异的生活、学习习惯。教法与学法创立情境、游戏活动授课课时第二课时教具、学具准备闹钟授课流程个性化更正活一：我有一个小：（）：小朋友拿出自己的小，一同学一学定的方法。出示任：自己先一，同桌再互相倒的方法。再几个同学登台演示一下。反指：（）：小朋友都学会了？学会了的方法今后，你会怎么做呢？出示本儿歌：我有一个小，经常帮我倒。刷牙洗八分？作完成半小？我的个

4、小，其藏在我心中。交流：“我的个小，其藏在我心中”，什么会么？你又是怎么做的？小：小可以帮助我学会划，合理安排。你有其他的好法？我一同去帮帮小明吧!活二：我帮小明解出示任件出示“小明的”：在才心，不在怎么？（）；小明有个坏，做功老玩。（）；放学回家玩游，夜晚作来不及。（）怎解决生活中的拖拉呢？来帮帮小明？反指：上同学回家教爸爸、戚朋友，你认识到哪些和“拖拉”再的好方法呢？小：生活中告“拖拉”的方法很多，只要你专心去看、去学、去教，人教版道德与法治一年级下册第一单元授课方案必然会成为不拖拉的好孩子。（板书：不拖拉，有方法）小组合作续编故事。每组介绍一位同学来说一说。教师进组指导。议一议：请同桌同学互相说一说，再和全班同学议一议。小结：我们在生活中经常会遇到各种拖拉的情况，诚然我们还小，但是也要学会安排好自己的时间，时刻提示自己和拖拉说再见，养成珍惜时间的好习惯。活动四：不拖拉，有方法出示儿歌：小朋友，要牢记，不拖拉，有方法。闹钟响，快起床，时间到，就睡觉。写作业，不辛苦，小玩具，赶快收。排路队，快静齐，值日时，不玩耍。做事情，有条理，不拖拉，人人夸。反响指导：不拖拉说起来简单，做起来难，要学会方法、持之以恒才能养成好习惯，我们也可以邀请爸爸妈妈一同