大班数学教案统计我的好伙伴doc

1、大班数学授课方案：统计我的好伙伴.doc大班数学授课方案：统计我的好伙伴.doc大班数学授课方案：统计我的好伙伴.doc精选资料活动由来：（设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热门话题，常常会听到孩子们成群作队地围在一同讨论相关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件特别重要的事情，怎样利用这一契机，指引幼儿环绕上小学张开深入与全面的研究，使幼儿在希望上小学的状况下主动获取一些有助成长的生活经验？从这点出发，我张开了我要上小学这一主题。在主题张开的过程中，孩子们发现大家此后所要上的小学其实不同样，有的小朋友还准备乔迁，所以渐渐萌生出要制作“毕业纪念册”来记着伙伴、方便伙伴

2、的联系的梦想。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引起的。本次活动让幼儿统计诞辰、居住楼层、家庭人口等，在前一次活动中孩子们已采集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我牢牢抓住这一契机把问题抛给孩子，指引幼儿经过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，经过孩子们间的磋商、分工、合作达成统计。因为原始资料好多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。在今日的活动中幼儿可能有争辩、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更

3、多的重视活动过程，重视孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力能否获取了真实提升，这才是我亲密关注的问题。目的要求：、经过统计伙伴的诞辰、居住楼层、家庭人口等，初步成立统计的见解、踊跃找寻解决问题的方法、体验合作与成功的快乐。资料准备：1、笔、难度不同样的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿诞辰、楼层、家庭成员等状况的分类记录表各一份。精选资料3、知识准备：初步认识自己和伙伴的诞辰等状况，并进行初级分类记录。指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“前一次小朋友一同想方法达成了这三张记录表，从记录表上能够知道小伙伴的诞辰、居住楼层、家庭人口。”“有些小朋友又发现了新问题？”“他

4、们想知道每个月一共有多少人过诞辰？能够用什么方法？”2、幼儿自由讨论，指引幼儿说出用统计的方法解决问题“怎样统计？”（引起幼儿思虑：楼层、人口也能这样统计吗？）二、幼儿自主选择图表达成统计（一）、出示资料，激励幼儿自主选择“今日，老师为小朋友们准备了三种表格”（二）、幼儿自主结伴统计，教师察看指导（要点指导幼儿勇敢、合理的使用或设计统计表，思虑解决问题的最正确方法）三、分组考证（一）提出要求：1、在小组中可先自由考证，再选举出两位代表达成小组统计表供伙伴共同考证。精选资料、知道发现错误、纠正错误的方法。（二）幼儿分组考证。活动延长：展现分类记录表与小组统计表让幼儿察看，激励幼儿发现新问题。内容总结（1）精选资料活动由来：（设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热门话题，常常会听到孩子们成群作队地围在一同讨论相关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件特别重要的事情，怎样利用这一契机，指引