人教版九年级英语下册《复习初中语法八种时态》教案25

1、课题主备人课型教课目标教课重点难点教课方法教课准备九年级中考复习-时态导教案复习初中语法-八种时态附备人听闻课备课时间记着各时态的标记词,能依据标记词判断时态。记着时态的组成。综合运用时态。学习时态，就像人生同样变化无常，但因有爱，全部变的那么美好。牢记！爱要高声说出来。学习要点：要点记着时态的组成。学习难点：综合运用时态。分组导教案ppt课时1安排初中阶段学生学习的八种时态，也是中考必考内容。新课程标准中规定学生一定掌握和会用。但事实上许多学生对时态的观点理解困难，运用不妥，致使失误好多。因此，在教课沟通课中，我展现的是初中时态的复习课。九年级学生在英语学习中已经出现了两极分化的现象，我选择

2、内容时，主要目的是优的更优，中间部分提到优，基础差的能够基本追上来。详细设计时，我把课程分红时态-典范-练习三环节，此中包含：时态的含义，时态的组成，时态常用时间状语，有针对性的练习，中考连接的综合练习。语法教课自己比较乏味，自己以活动课的形式设计时态的复习整理教课，力争在活动课的任务型教课中实现大部分学生能正确运用八种时态的使用的目的。我在本课教课中使用了大批的练习，让学生用所学到的语法，找到时间状语标记，判断时态，针对型的训练，小组学习与合作学习也获得了表现。整个过程贯串：预习导学-自主学习-分组议论-稳固提高-合作研究过程以下：教（一）预习导学：Talkabouttheeighttens

3、es（二）自主学习：八种时态内容学（三）分组议论：Checktheeighttensesingroups.(小组内互查八种时态内容)过(四)梳理概括：八种时态程一般此刻时一般此刻时表示此刻的状态或常常性，习惯性的动作，也表示主语具备的性格和能力。一、当主语为第一人称单数、第二人称单数、及全部人称复数时，句型构造以下：基本构造：主语+动语原形+其余+时状二、一般此刻时的时间状语有：1、Often.Usually.Always.Sometimes.2、every+时间类.eg：everyday,everyweek3、OnSundays类构造.例：Sheisastudent.此刻进行时此刻进行时表示

4、此刻（说话瞬时）正在进行或发生的动作。也可表示目前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。基本构造：主语+be(am,is,are)+doing+其余+时状。二：时间状语：此刻进行不时间状语很简单。1.now2.look、listen3.thesedays4.上下文提示。例：Thegirlissingingasongnow.一般未来时一表示在未来某一时间发生的动作或存在的状态。二、基本构造：主语+will+动原+其余+时状。/主语+begoingto+动原+其余+时状eg:IwillgotoBeijingtomorrow.例：SheisgoingtoflyakitethisSunday.三、时

5、间状语有：1,tomorrow类。2next+时间类3later类。eg;threedayslater.st4in/on+未来时间。Eg:in2008.onMay12006.例：ShewillgotoBeijingnextyear.此刻达成时。定义：表示某一动作刚才结束达成，表示过去发生或已经达成的某一动作对此刻造成的影响或结果，表示过去已经开始的某一动作或状态向来连续到此刻，可能还会连续下去。基本构造:主语have/has+动词过去分词其余时间状语3时间状语：already(否认yet)ever(否认never)justbeforefor+段时间since+点时间4本时态要点：havebee

6、ntohavegonetohavebeenin例句:Ihastaughtattheschoolsince1975.一般过去时一、表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。二、基本构造：主语+动词过去式+其余+时间状语。eg:IwenttoBeijingyesterday.三、时间状语：1,yesterday类。2,last+时间类。3,ago类。4,in/on+过去时间。Eg;in2001.onMay1st2001.例句:HewenttoBeijingin1982.过去进行时过去进行时表示在过去某一时间正在进行或发生的动作。一：基本构造：主语+was/were+doing+其余+时状。二：时间

7、状语：过去进行不时间状语与一般过去不时间状语同样，但更详细，更精准。例句:Whatwereyoudoingat8:00lastnight?过去未来时过去未来时表示从过去的某一时间看来将要发生动作或存在的状态。过去未来常常用在宾语从句中。基本构造：主语+助动词world+动词原形+其余组成。would常简缩为d，Id,youd,hed等;wouldnot常简缩为wouldnt.wudnt过去未来时也能够用“was(were)goingto+动词原形”来表示。例句：Ididntknowifshewasgoingtocome.TheboysaidhewouldgotoJapanthenextyear

8、.过去达成时:过去达成时表示在过去某一时间或动作以前已经发生或达成了的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。表示过去某一时间可用by,before等组成的短语，也可用when,before等指引的从句或许经过上下文表示。一：基本构造：主语+助动词had（用于各样人称和数）+过去分词组成。二：时间状语：bytheendof,by,when,before,after,等例句：WhenIgottothecinema,therainhadstopped.(五)稳固提高（分组展现）用所给动词的适合形式填空：Group1She_(be)astudent.Heoften_(go)toschoolbyb

9、ike.3.Sometimesthechildren_(Play)footballontheplayground.There_(be)somebooksontheshelf.Thegirl_(sing)asongnow.Group26Look!Theworkers_(work).7Listen!Someone_(read)Englishintheroom.I_(be)asoldierinthefuture.She_(go)toBeijingnextyear.Ihearthathe_(come)backintwoweeks.Group311He_never_(be)totheUSA.12I_(t

10、each)attheschoolsince1975.13Thewomen_(work)inthatfactoryforabouthalfayear.14She_(see)thatfilmtwice.15He_(go)toBeijingin1982.Group416I_(hear)someonesinginthenextroomjustnow.17What_you_(do)at8:00lastnight?18Whenshecamehome,hermother_(cook).19Theboysaidhe_(go)toJapanthenextyear.Lasttermhe_(pass)allthee

11、xams.20.Ididntknowifintwodays.he_(come)backGroup521.WhenIgottothestation,thetrain_(leave).22.Bytheendoflastterm,we_(learn)over1500newEnglishwords.23Mysister_(be)adoctor.24He_(leave)forNanjingtomorrow.25Ihearthathe_just_(come)back.26WhenIgottothecinema,therain_(stop).Group6Thatoldman_(live)heresinceh

12、emovedhere.28.It_(rain)whenwe_(go)homefromschoolyesterday.29.Ifit_(notrain)tomorrow,they_(play)football.30.Thegirlnexttothatwoman_(be)toKunmingthreetimes.(六)合作研究链接中考时态综合考察Mike_(be)anAmericanboy.He_(study)hardatschool.Twoyearsagohe_(use)toplayfootball,butnowhe_(like)_(play)basketballbetter.Mikeisoutgoingandhe_(have)manyfriends.HisfavoritesubjectisChinese.He_(learn)itforthreeyears.Mikesayswhenhe_(grow)up,he_(become)aprofessionalbasketballplayeroradoctor.Hethinks_(be)adoctorcan_(help)morepeople.播放一段公益视频用时态演示人