人教版七年级英语下册《nit3WhydoyoulikekoalasSectionA》教案18

1、Unit6ImwatchingTV教课目的：语言知识目标1、掌握一些动词和动词短语。3、掌握并会运用目口号4、掌握以what开头的特别疑问句。能力目标能够娴熟地讨论自己和别人正在做的事情。而后再从课本中走出来讨论同学和家人正在做的事情。感情目标经过本单元学习，要培育学生会集理安排自己的时间，什么时间做什么事。做时间的主人，自己的事情自己做。教课要点、难点1、要点掌握一些动词及动词短语。2、掌握此刻进行时的用法。3、能够用此刻进行时讨论照片中的人正在干的事。教课方法充分利用多媒体、录音机等教课的手段和工具，尽量多创建教课情境，使学生有话可说，让学生多动口说、多着手写，培育学生听、说、读、写的综合

2、能力。学习方法充分利用多媒体、录音机来激发学生学习英语的兴趣和求知欲望，让学生们在靠近真切的环境中相互沟通、相互合作，利用做游戏、猜谜语等多种学习方法，让学生勇敢张口说，给学生充分展现的舞台。教课流程Step1Leading-in第一展现一副图片，而后老师说：Letstalkaboutthepictures.老师再问：Whatshedoing?学生回答：Hestalkingonthephone.很自然导入新课，教师再咨询学生：T：Whatsshedoing?S：Sheiscleaning.T：Whataretheydoing?S：TheyarelisteningtoaCD.(设计企图：利用多媒

3、体以及图片来导入新课，比较形象、直观，可以激发学生的学习兴趣)Step2Presentation老师让一个男学生站起来做个游泳的动作，老师问：T:Whatshedoing?Ss:He”sswimming.老师再让一个女学生站起来做个看书的动作，老师问T：Whatsshedoing?Ss:Shesreadingabook.（设计企图：利用动作教课动词短语，这样，学生学起来不感觉无聊，使他们对所学内容感兴趣，兴趣是最好的老师，使学生在快乐的气氛中获取悉识。再一点就是这样教课比较直观形象，还能够加深印象，对所学的知识不简单忘掉）Step3Pairwork教师指着图片说Now,pleasetalkab

4、outthesepictures(过渡语）ShowsomepicturesT:Whatshedoing?S:Hesreadingabook.T:Ishereadingabook?S:Yes,heis.T：Ishereadinganewspaper?S：No,heisnt.Heisntreadinganewspaper.（第一，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练娴熟后，再让两两学生现场表演对话，要给学生充分展现的舞台。）（设计企图：在对教材重组后让学生对这些目口号进行频频演练，首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练娴熟后，再让两两学生现场表演对话，要给学生充分展现的舞台，使他们获取成功

5、的愉悦。学生对现场表演特别感兴趣，学生的学习兴趣达到了热潮，这正是教师所期望的结果。）Step4PracticingT:Whataretheydoing?Theyareswimminginapool.Aretheyswimminginariver?S:No,theyarent.Theyarentswimminginariver.（第一，让学生齐读，再分男女生两组读，再让两两学生现场表演对话)（设计企图：使学生从课本中走出来自由编写新的对话，在对教材重组后让学生对这些目口号进行频频演练，而后再表演，给学生充分展示的舞台，使他们获取成功的愉悦，实现自我价值，学生对现场表演特别感兴趣，学生的学习兴趣

6、特别热潮。）Step5Playingagame(以小组为单位，第一个学生站起来说Iamdoingmyhomework.第二个学生接着站起来就说Hesheisdoinghis/herhomework.Iamdancing.第三个学生快速站起来就说HeSheisdancing.Iam.待整个小构成员说完)两个小组进行竞赛，用的时间少的小组获胜，并发小红星。（设计企图：用做游戏的方式激发学生学习兴趣，同时也稳固了本节课目口号。）Step6GroupworkT：Letsplayagame.教师让各个小组进行议论、两个人一组，一个做动作，另一个来猜他正在做什么。假如猜对了，教师要给小组发小红星，最后小红

7、星最多的组获胜，这个时候，教师要实时鼓舞学生，培育学生小组合作意识。（设计企图：这个做游戏环节能够加深对此刻进行时的深刻理解，同时也培育了学生联合新旧知识来综合运用语言的能力。以小组为单位，利用小组合作来共同达成学习任务，这样能够照料到学困生，使他们在小组的协作下踊跃参加，猜对的小组发小红星。）Step7Haveasummary第一让学生总结，而后老师再总结（设计企图：让学生回首本节课所学的内容，对所学的知识进行归纳总结，稳固本节课的内容。而后老师进行增补。）Step8HomeworkBringyourfamilyphotoandtellwhattheyaredoing.板书设计Unit6Iamwatchi