三年级下语文教案啊汤圆沪教版(2015秋)

1、啊，汤圆教课目的：1、学习10个生字“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、溢、殷、企”，累积9个词语“汤圆、沸腾、急不可待、氛围、温馨、洋溢、欢乐、盼望、祥瑞如意”。2、按要求预习课文：读通课文，思虑问题；用适合的方法理解词语“糅合、温馨、洋溢、殷殷”；在不理解的词句上做记号，并提出问题。3、累积近义词，学惯用“不单并且”造句。4、正确朗诵课文。默读课文，领会句子的含义。5、领会过年吃汤圆的风俗包括着人们对美好生活的盼望。教课要点和难点：1、学习预习课文，用适合的方式理解词语；在不理解的词句上做记号，并提出问题。2、理解要点句的含义，领会过年吃汤圆的风俗包括着人们对美好生活的盼望。教课过程：一、启迪讲

2、话，揭露课题：1、师：周一，我们刚才过了一个节，你们知道是什么节日吗？（元宵节）那么你们是怎么过元宵节的？（吃汤圆）因此汤圆又叫元宵。除了元宵节，有些地方每逢过春节也有吃汤圆的风俗。2、今日，我们要学习的一篇课文也是相关汤圆的。出示课题：2、啊，汤圆齐读二、整体感知1、师：你们喜爱吃汤圆吗？谁能用上一两句话来谈谈：汤圆是什么样儿？它的味道又是如何的？2、指名分节读课文沟通文中描绘汤圆的句子（指导从形状、颜色方面进行描绘）三、深入研究课文1、读了文章此后，你有什么疑问吗？（预设：为何要吃汤圆？）生沟通：过年吃汤圆代表团团聚圆，祥瑞如意的意思。2、你是读了文中的哪句话才认识到的？用直线“”划出。出

3、示：啊，汤圆，本来你是含有团团聚圆、祥瑞如意的意思。文章哪里也有给我们示意？（“父亲母亲不让我一个人先吃，说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃。”）（经过各样形式的朗诵，领会句中“啊”表示理解、顿悟的意思。）3、那么课题中的“啊”又是什么意思？请大家再读读课文，你又是读了文中的哪句话想到的？1）沟通出示：当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我感觉生活实在是多么的美好。齐读这句话。2）你是如何理解这句话的？汤圆好吃（色、香、味）吃汤圆时的氛围温馨3）出示：汤圆不单好吃，并且吃汤圆时氛围温馨经过朗诵，知道“不单并且”是一对关系词，“并且”所表达的意思更进一层，程度更深。用“不单并且”说一句话（5）理解

4、“温馨”，“氛围温馨”表此刻哪？出示：每一个人的脸上洋溢着欢乐的神态，父亲母亲对我们子女殷殷希望的语言，外婆回想她小时候对于汤圆的故事，还有我和弟妹之间相视的浅笑理解“洋溢、殷殷”说话练习：父亲母亲可能会对子女说些什么？外婆会说些什么？我和弟妹间相视的浅笑意味着什么？选择一个说一说父亲母亲告诉孩子们要不停进步，要做实用的人，要好勤学习、好好做人，在新年里有新的进步。外婆回想自己小时候包汤圆、吃汤圆时的事。（近似于文中吃汤圆的情形）也示意着这一传统风俗流传下来的意义，人们神往幸福美好的生活，神往合家团聚、其乐滋滋的氛围。我和弟妹间相视的浅笑汤圆给他们带来的甜美；对幸福家庭生活的知足；手足间的互相

5、祝愿、支持凝集在浅笑中4、现再来看看课题中“啊”所包含的意思。（无穷快乐、无穷惊喜与神往之意）。四、总结课文1、结：过年时，亲人们能聚在一同，一边吃着甜美爽口的汤圆，一边说笑风生，其乐滋滋，相互关怀，相互照料，盼望着“明日会更好”。那份暖和流淌在每一个人的心中，要知道，这是人人间何等幸福、美好、温馨的事啊！2、齐读全文。3、介绍春节里你感觉最快乐的一件事，让大家分享你的快乐。增补资料：元宵节和吃汤圆的来历相传汉武帝的时候，宫中有一位宫女叫“元宵”，由于长年生活在宫中，她特别思念父亲母亲，整天以泪洗面。大臣东方朔信心帮助她，于是对汉武帝谎称，火神奉玉帝之命于正月十五火烧长安，要逃过动难，独一的方法是让“元宵姑娘”在正月十五这日做好多火神爱吃的汤圆，并由全体臣民张灯供奉。武帝准奏，“元宵姑娘”终于见到家人。今后，便形成了元宵节。假如