细胞呼吸精品课件

1、关于细胞呼吸第一张，PPT共七十二页，创作于2022年6月本讲聚焦：1.什么是细胞呼吸？它与ATP的形成有什么关系？2.有氧呼吸与无氧呼吸各有什么特点？3.影响细胞呼吸的因素有哪些？4.细胞呼吸原理在生产和生活中有哪些应用？第二张，PPT共七十二页，创作于2022年6月？温故知新第三张，PPT共七十二页，创作于2022年6月 细胞呼吸是指_在细胞内经过一系列的_，生成_ _，释放出_并生成_的过程。 包括有氧呼吸和无氧呼吸两类。（1）.细胞呼吸（呼吸作用）一、基础知识概述：有机物氧化分解CO2或其他产物能量ATP第四张，PPT共七十二页，创作于2022年6月内膜(嵴)基质线粒体、细胞质基质含有

2、与有氧呼吸有关的酶（2）有氧呼吸场所：第五张，PPT共七十二页，创作于2022年6月C6H12O6(葡萄糖）少量能量4H2C3H4O3(丙酮酸)细胞质基质+植物细胞第一阶段20H6CO2少量能量第二阶段6O2大量能量12H2O+6H2O第三阶段有氧呼吸的过程线粒体线粒体第六张，PPT共七十二页，创作于2022年6月(1)写出1、2、3所代表的物质名称。1. ，2. ，3.。(2)写出4、5、6所代表的能量的多少(“大量”或“少量”)。4. ，5.，6.。(3)有氧呼吸的主要场所是，进入该场所的呼吸底物是。丙酮酸水二氧化碳少量少量大量线粒体丙酮酸有氧呼吸的过程第七张，PPT共七十二页，创作于20

3、22年6月细胞质基质2C3H4O3线粒体基质6CO2H2O1.下列三个化学反应式分别代表有氧呼吸的三个阶段，请在划线处正确填图。C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量1酶线粒体内膜第八张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第九张，PPT共七十二页，创作于2022年6月C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶氧彻底细胞在_的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物_氧化分解，产生_，释放能量，生成_的过程。CO2和H2O大量ATP第十张，PPT共七十二页，创作于2022年6月C6H12O64 H 2C2H5OH + 2CO2酶酶2C3H6O3

4、 2丙酮酸酶少量能量第一阶段 (细胞质基质)第二阶段 (细胞质基质)乳酸酒精大多数植物、酵母菌高等动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚（3）无氧呼吸的过程第十一张，PPT共七十二页，创作于2022年6月有氧呼吸反应式无氧呼吸反应式C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 2870KJ酶C6H12O62 C2H5OH2CO2能量2C3H6O3能量（196.65KJ）C6H12O6细胞在_的条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物_氧化分解，产生_，释放能量，生成_的过程。缺氧或无氧不彻底酒精、CO2或乳酸少量ATP第十二张，PPT共七十二页，创作于2022年6月D

5、3.下列叙述中，正确的是 A.鸡的红细胞和人的红细胞一样，只进行无氧呼吸B.将小白鼠从20移至0的环境中，小白鼠将出现耗氧量减少、心率加快的现象C.水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境D.若水稻根细胞O2吸收量的相对值为0.3时，CO2释放量的相对值为0.7，则无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之 比为4：1第十三张，PPT共七十二页，创作于2022年6月B第十四张，PPT共七十二页，创作于2022年6月1.有氧呼吸与无氧呼吸比较二、重点、难点解析 类型项目 有氧呼吸 无氧呼吸 区 别 场 所 条 件 产 物 释 能细胞质基质、 线粒体（主要）细胞质基质需氧、酶等不需氧、需酶大量少量二

6、氧化碳和水氧化彻底酒精、二氧化碳或乳酸氧化不彻底第十五张，PPT共七十二页，创作于2022年6月有氧呼吸无氧呼吸相互联系第一阶段完全相同实质相同：分解有机物，释放能量意义相同：为生命活动提供能量，为物质转化提供原料无氧呼吸 有氧呼吸第十六张，PPT共七十二页，创作于2022年6月不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于_ _不同，根本原因在于控制酶合成的 不同。微生物的_ _也称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。原核生物无线粒体，但有些原核生物_(能/不能)进行有氧呼吸。呼吸作用产生的能量大部分以_形式散失，对动物可用于维持体温。需氧型生物长期无氧呼吸产生的酒精或乳酸对细胞有 作用。提

7、示：催化反应的酶无氧呼吸能热能基因毒害第十七张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第十八张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第十九张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第二十张，PPT共七十二页，创作于2022年6月适宜浓度的NaOH溶液蒸馏水预期实验结果微生物的细胞呼吸方式组别甲乙第一组液滴不变只进行有氧呼吸第二组液滴向左移动液滴向右移动第三组只进行产生酒精的无氧呼吸第四组液滴不变液滴不变一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液液滴向左移动有氧呼吸和无氧呼吸液滴不动液滴右移只进行产生乳酸的无 氧呼吸再增加一个装置,排除气压、温度等因素对实验的影响1第二十一张，PPT共七十二页，创作于

8、2022年6月4. 现有两瓶密封的罐头已变质，甲瓶瓶盖鼓起，乙瓶外观无变化。对此现象解释合理的（ ）甲变质是被异养厌氧菌污染，产物有CO2、乳酸 甲罐头变质是被异养厌氧菌污染，产物有酒精、CO2 甲罐头变质是被异养需氧菌污染，产物CO2、H2O 乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，产物是乳酸 乙罐头变质是被异养厌氧细菌污染，产物是酒精A. B. C. D. D第二十二张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第二十三张，PPT共七十二页，创作于2022年6月 试管编号加入的物质细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF 葡萄糖丙酮酸氧气第二十四张，PPT共七十二页，创作于2022年6月 试管编号加入的物质

9、细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF 葡萄糖丙酮酸氧气线粒体内膜能第二十五张，PPT共七十二页，创作于2022年6月6、现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气D.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是12C第二十六张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第二十七张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第二十八张，PPT共七十二页，创作于2022年6月1)内部因素（1）植物种类（2）不同器官（3）不同生长发育时期2)外部因素

10、O2浓度： 温度： 自由水： CO2浓度：2.影响呼吸作用的因素及在实践中的应用二、重点、难点解析第二十九张，PPT共七十二页，创作于2022年6月在O2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10%以上，只进行有氧呼吸。(如图)2.影响呼吸作用的因素及在实践中的应用(1)O2的浓度二、重点、难点解析第三十张，PPT共七十二页，创作于2022年6月应用：生产中常利用_ _抑制呼吸作用，减少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。采用_方法，可促进植物根对矿质元素离子的吸收。中耕松土降低氧的浓度第三十一张，PPT共七十二页，创作于2022年6月1在a、

11、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸Bb条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少Cc条件下，种子消耗的葡萄糖最少Dd条件下，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体abcdCO2释放量10867O2吸收量0347B第三十二张，PPT共七十二页，创作于2022年6月2.酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。在一个固定容积的培养液中，单位时间内在不同的氧气浓度下，下图所示的酵母菌相关指标与实际不相符的是 A B C DO2浓度ATP产生量酵母菌数量O2浓度酒精产生量O2浓度C2释放量O2浓

12、度D第三十三张，PPT共七十二页，创作于2022年6月3.如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，AB=BC，请回答：(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是。在C点时，有氧呼吸消耗的葡萄糖 无氧呼吸消耗的量。(多于/少于/等于)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制少于在贮存蔬菜水果时，应将氧含量保持在_点。C第三十四张，PPT共七十二页，创作于2022年6月(4)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2量随氧气浓度变化而变化的曲线。 注：所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在X轴上的投影点。如图所示第三十五张，PPT共七十二页，创作于2022年6月

13、(2)温度 温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现的。呼吸速率与温度的关系如下图。第三十六张，PPT共七十二页，创作于2022年6月应用：生产上常用这一原理在_下贮藏水果、蔬菜。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。1.为了尽量延长新鲜水果的贮藏时间，贮藏条件最好是 A.低O2、适当的湿度、零上低温和无乙烯B.低O2、适当的湿度、零下低温和无乙烯C.无O2、保持干燥、零上低温和有乙烯D.无CO2、保持干燥、零下低温和有乙烯低温A第三十七张，PPT共七十二页，创作于2022年6月(3)CO2 CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实

14、验证明，在CO2浓度升高到1%10%时，呼吸作用明显被抑制。(如右图) 在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度(或充入N2)可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。第三十八张，PPT共七十二页，创作于2022年6月(4)水 在一定范围内，呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。应用：风干种子降低种子含水量，减弱种子细胞呼吸作用，延长保存时间. 萌发前进行浸泡处理。在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。当含水量过多时，呼吸速率减慢，甚至死亡。第三十九张，PPT共七十二页，创作于2022年6月 三、实验技能训练 -探究酵母菌的呼吸方式1、实验原理第四十张，PPT共

15、七十二页，创作于2022年6月第四十一张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第四十二张，PPT共七十二页，创作于2022年6月第四十三张，PPT共七十二页，创作于2022年6月某同学想利用图一所示装置(弯管为带有红色液滴的刻玻璃度管)来探究酵母菌的呼吸作用类型，如果想要得到实验结论，还必须同时设置对照实验，如何设置？图一第四十四张，PPT共七十二页，创作于2022年6月请预测可能的实验结果，并得出相应的结论第四十五张，PPT共七十二页，创作于2022年6月假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸。假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼

16、吸。假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。第四十六张，PPT共七十二页，创作于2022年6月(1)酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸，均能产生二氧化碳(2)在有氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳。(3)在无氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量的二氧化碳。结论：兼性厌氧型back第四十七张，PPT共七十二页，创作于2022年6月随堂小结back第四十八张，PPT共七十二页，创作于2022年6月1按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养 810 h，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况酵母菌葡萄

17、糖液50 mL线粒体甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL通氧50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧C下列叙述正确的是 A甲组不产生 CO2 而乙组产生 B甲组的酒精产量与丙组相同C丁组能量转化率大于丙组 D丁组的氧气消耗量等于乙组第四十九张，PPT共七十二页，创作于2022年6月2、下图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请作答。(1)ad四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括_，原因是缺乏_。(2)水稻叶肉细胞内，a过程中H2OO2的部位是叶绿体中的_，伴随该过程的能量转化反应式为_。第五十张，PPT共七十二页，创作于2022年6月3.同种

18、类的种子中储存的营养物质的种类不同。在科学研究中常用RQ(RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸商的两个装置图：第五十一张，PPT共七十二页，创作于2022年6月 (1)装置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是_。 (2)若发芽的种子已长出幼苗，进行该实验时，则应将装置放置在何种条件下进行？_；原因是_。 (3)小琪同学来做这个实验，她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误，她发现装置一中的着色液向左移动，而装置二中的着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是_，理由是_； 若发现装

19、置一与装置二中的着色液均匀向左移动，则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是_，理由是_。第五十二张，PPT共七十二页，创作于2022年6月 标准答案 (1)吸收发芽种子呼吸产生的二氧化碳 (2)黑暗条件避免幼苗进行光合作用，干扰细胞呼吸的气体量变化 (3)葡萄糖(或糖类)以葡萄糖为能源物质进行需氧呼吸时，吸收的氧气量等于释放出的二氧化碳量 油脂(或脂质)油脂中碳氢百分比含量较高，吸收的氧气大于释放的二氧化碳第五十三张，PPT共七十二页，创作于2022年6月4、(12全国卷)将玉米种子置于25、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。第五十四张，PPT共七十二页，创作于2022年6月(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成_，再通过_作用为种子萌发提供能量。(2)萌发过程中在_小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为_ mg。(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为_ mg粒1d1。(4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是_，原因是_。(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)729626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消