《蒲柳人家》优质课课件

1、 蒲柳人家 蒲柳人家作者：刘绍棠19361997当代作家河北通县人蒲柳人家优质课 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。 故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问一丈青大娘柳罐斗吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了

2、他们的多情重义锄奸助良扶危济困的美德。 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年1.原文为两大部分，请为课文两大部分各拟一个小标题。2. 课文蒲柳人家是小说的前两节，但它相对独立完整。请同学们找出能串起全文的一句话，说说理由。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 预习课文 整体感知1.原文为两大部分，请为课文两大部分各拟一个小标题。何满子被阅读“一丈青大娘”何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。阅读“一丈青大娘”何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？奶奶看课

3、文6、7、8段，用下列句式说话： 要说一丈青大娘，北运河上，无人不知，无人不晓。 她“ . ” 可见她 .看课文6、7、8段，用下列句式说话： 要说一 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。（口若悬河，滔滔不绝） 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。（都不是她的对手） 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。（眼冒金星，晕头转向）几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，

4、一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。（心肝宝贝） 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。 （一丈青大娘对孙子是有求必应）活灵活现的民间口语与俗语 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。（阅读“何大学问”要说“何大学问”这个名号，北运河两岸，古北口内外，那可真是叫得山响。他“ ”，可见他 。阅读“何大学问”要说“何大学问”这个名号，北运河两岸，古北口何大学问的相貌何大学问人高马大，膀

5、阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。何大学问的相貌何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉何大学问的性格他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。何大学问的性格他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！.日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？两种说法各有长短： 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问

6、的身份； 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！.日本帝国主义侵占我们文中也有一些书面色彩很浓的句子：.何满子的爷爷，官讳已不可考。.在荣膺这个尊称之后这是为什么？ 口语与书面语两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。文中也有一些书面色彩很浓的句子：.何满子的爷爷，官讳已不阅读何满子说起何满子，那真是一个字，他“ ”阅读何满子说起何满子，那真是一个字，他“ ”课文赞颂的是哪一类人的什么品质？ 赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情（一丈青大娘），以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见（何大学问）的美好品格和高尚情操。课文赞颂的是哪一类人的什么品质？ 赞颂了淳厚朴实 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。中国气派民族风格乡土题材地方特色 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是 我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民，为粗手粗脚的爹娘画像。 刘绍棠 我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民，为 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 这个“救命星”是谁呢？后文写的