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文档简介

1、第 第 页关于英语老师工作计划通用范文关于英语老师工作计划通用范文 一、学情分析 今年高一总共10个班级，同学技能参差不齐，层次差异较大。经初步了解大部分同学在英语学习方面一贯属于薄弱环节。因此，首先要想方法培育同学英语学习的习惯。主要工作是从书写和朗读着手：利用早读培育同学的朗读习惯；在下半学期安排一个英语书法竞赛，养成同学良好的书写习惯。 高一第一学期是中学向高中的重要转折点，同学能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学提出挑战，老师应当多上心，应兼顾不同层次同学的需求，做到真正有效教学。 二、指导思想 在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以班级

2、组的工作计划为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对知识综合运用的技能。 三、总体目标 1、 完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。 2、 查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的稳定进展又培育后进生学习爱好，养成良好学习习惯，使他们适应高中英语学习并有所进步。 3、 集体备课充分，作业批改实时，上课同学满足率高。 4、 期末考试成果能有效体 此处隐蔽4221个字强方法点拨。突破“失分点”我们平常的复习，基本上是根据备课组统一的复习计划进行的。接近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“性格化复习方案”，在 梳理知识网络的过程中，突出易错

3、、易混内容。薄弱环节，重点突破。单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个同学对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是同学的自我消化。在教学中指导同学利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对非常群体的同学做好学习方法的指导工作。提示同学在复习过程中做好笔记，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方 面进行二次复习，再次夯实、补遗。关注“技能点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力援助同学做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和同学探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨技能、分析技能、概括技能、推断技能和表述技能。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结 得失，以求在方法上对同学有一点启迪。强化“驱力点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参加意识是同学学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注同学的学习效果而且要关注他们对待学习的情 感和立场。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感立场基础。七、详细安排周教学计划安排，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要复习中学英语内容。 其他课时复习高中英语内容。第一学期高三英语教学进度表在复习的过程中，始

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