教学研究-让教育充满亮丽的色彩

1、让教育充满亮丽的色彩五颜六色的世界给人们带来了无限的乐趣和期待。教育的领地也同样需要斑斓的色彩。“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。通过“让教师美好”和“让教育美好”这两个层面的叙述，让教育之美在师生交往以及人与自然的交互中诗意地实现，增添教育的亮丽色彩。教育，可以如此生动、有趣，这要让学生去领略、去创造。必须从自己开始，亲自尝试，亲自体味。教育，可以如此生动、有趣，这并非无视或淡化它的困难，而是在遇见时，依然能保持从容、优雅。教师好比教育农

2、人，春耕秋收，守望教育的一方农田。一路彷徨，一路风采，采撷细节，不疏点滴。教师身上应该蕴含着诗人的浪漫，话语间透露着智者的清明。教师以教育的艺术、个性的魅力，濡染一届又一届的学生，感化一颗又一颗心灵。教育充满了各种变化与可能，充满了对智慧与人格的考验。也正因为如此，它激发着教师不断挑战、不断突破、不断建设，在渐进中收获一个更好的自己。一个教师要想打造有生命力的课堂，要想在事业上取得成功，就必须获得同学的认同和喜爱。也这些都需要我们不断地提升个人品质和个人魅力来实现。心理学家告诉我们，几乎所有学生都有模仿老师行为的倾向。强烈的模仿心理使得他们常常不知不觉的把教师的人格形象作为完善自己心理结构的参

3、照系数和人生旅途的导向标。因此教育家乌申斯基总结道：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格。”首先提升教师的情感魅力，其次，提升教师的专业能力。其三，师德高尚，提升教师的品质。其四，意志坚强，情绪稳定，提升教师的心理素质。其五，发展教师的特长，为教师的人格魅力加分。乐趣和期待。教育的领地也同样需要斑斓的色彩。“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”教育是一项向美而生的事业，我们应当成就教育的美，同时成就于教育的美。通过“让教师美好”和“让教育美好”这两个层面的叙述，让教育之美在师生交往

4、以及人与自然的交互中诗意地实现，增添教育的亮丽色彩。教育，可以如此生动、有趣，这要让学生去领略、去创造。必须从自己开始，亲自尝试，亲自体味。教育，可以如此生动、有趣，这并非无视或淡化它的困难，而是在遇见时，依然能保持从容、优雅。总之，教育的亮丽色彩需要教师在教育教学中实现。教师就要学会关注细节，培育自己的细节精神，大智慧，细节虽小，却能闪耀出生命智慧的光芒，教师处理好每一个教学细节，那生命就会不断的给课堂生成智慧，给课堂注入新鲜血液，课堂就将成为人间最美好的诗歌。教师知识功底深厚、教育观念、教法灵活，在课堂上方能拨动学生的心弦，才能满足学生的求知欲。强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有深挚的爱。教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会创造教育更亮丽的色彩。要成为一名优秀教师，需要从各个方面磨练自己，提高自己。在