小学美术人教五年级上册第19课爱护家园爱护家园

1、第19课 爱护家园教材分析:爱护家园是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合.探索”与“设计.应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培养学生爱护家园的意识。本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法，能够运用海报表达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识和设计应用能力。学情分析:通过近五年的美术学习，学生已具备一定的造型及设计能力，但对如何设计海报还很陌生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本表现方式表达自己的思想，存在一定的困难。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查

2、阅资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、草图小练笔、分析作品、小组讨论、练习评价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。课题第19课爱护家园总第19课时教学目标1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。本课第 1 课时2、掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。 学习领域综合探索、设计应用3、培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。重点用各种绘画形式，来表达自己对环境和资源的热爱。教具：收集、分析环境情况及资料，油画棒、水彩笔、彩铅、图画本难点利用画面表达希望和建议的方法。教学环节与内容（预习展示反馈）方法指导与拓展评价导入新课，体会地球与

3、我们的生活和健康息息相关。 1、引导学生欣赏图片，感受图片所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。2、欣赏污染后家园视频提出问题：你看到了什么？想到了什么？教师小结，引出课题。人们向往生态家园，在那里，居住环境舒适优美，人与自然和谐相处，资源可持续利用。就像原始森林是鸟儿的生态家园，蔚蓝大海是鱼儿的生态家园，我们共同生存的地球就是我们共同的家园。出示课题：爱护家园二、讲授1、探究污染的原因。2、污染导致结果。3、我们该为地球做些什么？ “爱护家园”从我做起，公益签约活动，师生共同制作“爱护家园”海报。欣赏海报图片(图片告诉我们什么？你从哪里看懂的？)小结：海报是通过图片

4、、文字进行组合，第一时间将人们的目光吸引，向人们展示出宣传的主题。4、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。 （1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。 （2）观察了解宣传海报的组成部分。A、 文字 B、 图案 C、 色彩 （3）教师点评，引出海报设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （辅助说明） （4）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ） 三、学生实践（1）鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。 （2）提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。 展示与评价 1、自评:介绍自己作品的主题及设计构思。2、师生互评:（1）你认为哪幅的设计最醒目?（2）全班作业展示，评选优秀作品。五、教师小结 1、 地球是我们赖以生存的家园，爱护家园就是爱护我们人类自己。 2、课后请同学们可以尝试将海报绘制成文化衫进行宣传。让学生进行欣赏。教师给每位学生一张建议卡,学生间相互讨论写上建议卡.教师展示一幅不完整的海报,请同学加以补充运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识