小学美术人教二年级上册第13课回家的路回家的路-黄昊 省赛获奖 省赛获奖

1、“回家的路”教学设计一、基本信息学校全称青白江区大弯小学课名回家的路教师姓名黄昊学科（版本）人教版美术章节上册第13课课时 1 课时年级二年级二、教学目标1、知识与技能：学会看示意图，并学习路线示意图的表达方式，简单绘出从学校到家的路线图。2、过程与方法：能够用简练的线条画出回家路上有标志性的建筑、景或物，让学生以整体构图，形象、景物和谐美再现自然生活美。3、情感价值观：感受科技带给生活的便利，感受生活中的美。认知生活常识，提高学生对形象美的表现能力和追求美的能力，激发学生对家乡的热爱，达到以景感人，以美育人。三、学习者分析二年级的孩子已经初步掌握造型的技能，对房屋、树木、道路等形象都比较熟悉

2、了，但是怎样用绘画的形式来表现路线呢？这将是对孩子的空间、记忆、造型、构图等各方面能力的一个挑战。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：能将从学校到家的路线交代清楚，能清晰的口述从家到学校途中的景物。教学难点：绘制出清晰、明了的路线图，能把这条路线上的你所熟悉的建筑或场所等用绘画表现出来。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）设计目的和说明教学内容学生活动媒体作用及分析 一、激趣导入创设情景导入，启发学生思考，从而引入新课小鹿在动物园迷路了，我们快来帮它找到回家的路吧！我们能这么快就帮小鹿找到回家的路，是因为我们都有一张路线示意图。揭示课题回家的路。在电子白板上展现动物园游览图，让学生参与活

3、动并画出小鹿回家的路线。在白板上互动让学生更直观。二、交流探究体验导航系统，了解地图的相关知识，并了解地图文化。引导他们在社会生活中发现美。在生活中我们要去一个不熟悉的地方，除了向行人问路，还可以求助于一个强大的帮手，这就是导航系统。我们一起来体验一下吧！路线图就像一个向导一样可以为我们指引路线，同学们发现路线图上会有一些比较有特点的标志性建筑物，景物。所以路线图是有标志性建筑物、景物、路线这三部分组成。早在西晋时，中国就出现了一位著名的地图专家裴秀。他领导和组织编成禹贡地域图，这是中国和全世界见于文字记载最早历史地图集。其实古今中外路线表现形式有很多种，你们看有白描的、写实的、色彩表现的，卡

4、通的、电子的。观看老师演示在“高德地图”中进行路线模拟导航（从大弯小学到凤凰湖）。观察路线图上的标志行建筑、景物、路线。在美术教学中感受科技给生活带来的便利。三、交流讨论四、演示方法学会看示意图，并学习路线示意图的表达方式，简单绘出从学校到家的路线图。教师演示简单的方法，是学生更能掌握回家的路不同的绘制方法。让他们学会创造美。1、教师提问：你们会看地图吗？地图是怎样给人指路的？请找一找“大弯小学”在地图的位置。让学生通过回忆描述路线上的景物（标志性建筑、建筑色彩）。2、放视频，让学生观察学校到凤凰湖公园路上有那些标志性建筑或景物。（天桥、建筑群、树木）用基本型概括建筑无和景物，用各种各样的线表

5、现树木。3、让学生分成小组讨论自己回家路上有那些代表性的建筑物，并想一想学校到你家需要过多少个路口，把这个线路在平面上表现出来。那怎样绘制路线图呢？（播放微课视频）先确定要画的路线（学校家）画出主要道路和分叉路口画出标志性的建筑、景物。根据自己的喜好添加细节、上色。通过交通路线图和实景照片的比较，探究绘制路线图的方法。回忆回家路上的明显建筑和地点，对入图对象进行筛选。观看教师示范微课视频，学习绘画步骤。并进行绘画实践。视频观看道路全景照片，将道路搬进课堂，使学生能最直观地理解学习内容。微课的运用，能大大节约课堂示范时间，提高学生学习效率。五、欣赏作品通过欣赏作品开阔学生的思路，激发学生创作欲望

6、。欣赏作品，看看绘画者是怎样交代学校到家的路线。小组讨论作品中绘画者的色彩搭配。作品中用了灰色的道路和建筑物形成了鲜明的对比分析讨论优秀学生作品，让他们发现美，追求美。六、学生作业，教师巡视指导通过指导找到问题，强调学生的构图及色彩搭配师：同学们每天上学放学都是父母亲辛辛苦苦接送我们，我们现在尝试画出我们回家的路线图，为父母亲减轻负担。出示作业要求（播放轻音乐）画出学校到家的路线图。路线清楚，画出主要的标志性建筑物及景物。学生创作，发现问题并解决问题。七、板书通过板书强调知识点回家的路路线 路口（十字、丁字）标志性 景物 建筑 交通标识构图（大小、饱满、创意） 色彩搭配合理七、作品展评 多种形式对作品进行评价，使学生能运用基本的审美观去分辨作品的优势，提升学生的审美能力。通过记住标志、标识提高学生的安全意识。学生自评、互评作品让学生说说自己绘制的想法师评：同学们的绘画作品都很漂亮，巧妙的构图形式可以使路线更清晰。今天我们绘画的路线图虽然不是最完美的，但是通过我们的观察、发现、记忆，肯定能画出一张完美的路线图。同学们在绘画中还可以添加一些安全设施和标志，在回家的路上提醒爸爸妈妈，我相信你的父母会为你们的行为感到骄傲。每个小组推荐一幅优秀作品，拍照片提交给老师，全班同学对作品进行投票，评选出一名最佳作品。利用教学助手对作品进行投票，使每个孩子