小学美术人美二年级上册小扇子小扇子教案 市赛获奖

1、小扇子 授课教师：王惠 课 题 小扇子授课年级 小学三年级课 时 1课时教材分析 小扇子一课是让学生通过欣赏、感受、设计、制作出形象各异，材质不同的小扇子，使他们可以充分体验设计制作活动的乐趣，并培养他们的想象力和创造力。教学中，强调知识、技能在美化学生生活上所起到的重要作用。学情分析 小学三年级学生活泼好动，好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差。本课以形象多变的扇子为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。教学重点 初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。教学难点 小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与

2、装饰。材料与工具：彩纸或旧报纸、筷子、双面胶、剪刀、水彩笔等。教学过程：导入：师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？生：夏天。师：对，现在是夏天，你对夏天是什么感受呢？ （学生畅所欲言）你们想知道王老师对夏天最大的感受是什么吗？生：想。师：王老师对夏天最大的感受就是热！什么方式可以让自己凉快起来呢？生：吹空调、吹电扇、扇扇子。师：吹空调，吹风扇都是很好的纳凉方式，但要从实用性、便携性来说还是要数我们的小扇子。你们想不想拥有一把漂亮的小扇子？生：想。师：很好，那我们今天就来做一把漂亮的小扇子。（引出课题，板书：小扇子）（教学意图：使学生在欣赏中初步了解扇子，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。）师

3、：孩子们你们还知道什么样的扇子？生：竹扇、蒲扇、折扇等。 师：哇，你们了解的真多，老师这里也有很多种扇子，我们一起来认识一下好吗。生：好（播放课件）解说：图一：这把扇子漂不漂亮？（回答：漂亮）那孩子们有谁知道它的名字吗，学生回答，老师补充：它呀叫做团扇，最早出现在汉代，它的形状呢多为圆形，左右对称，多以丝绸来作为扇面。图二：这一把扇子和老师刚刚拿的那把扇子像不像？有谁知道它又叫什么扇呢？这一把叫做折扇，一些诗人、画家经常会在上面赋诗、作画，来表达自己当下的一种情怀，折扇呢多以纸来作为扇面。图三：接下来这一把扇子相信孩子们非常熟悉，大家一起告诉我叫什么扇？（回答：蒲扇）非常好，蒲扇是用蒲葵树的叶

4、子制作的。看到这把扇子，王老师就想到一个情景，夏天的夜晚，我们爷爷奶奶拿着蒲扇坐在大树下面，一边扇着扇子，一边给我们讲着好听的故事，对不对？（回答：对）图四：最后着一把是创意卡通小扇子，这种扇子外形充满创意，并且小巧便于携带，也是日常生活中实用率比较高的一种扇子。这种扇子多以塑料来作为扇面。 扇子是我国的一种民族文化，它不仅有生风取凉的作用，还具有欣赏和收藏的价值。师：老师这里有一座扇子博物馆，里面还有很多漂亮的扇子，孩子们想不想参观一下。生：想。师：老师这里有两个问题：1:扇子都有哪些形状呢？2:这些美丽的扇子都是由哪些材料制成的？希望孩子们带着这两个问题参观扇子博物馆，并思考这两个问题。（

5、播放课件，学生观察思考）师：有答案了吗？举手回答。生：（有）形状：圆形、扇形、方形、组合形等 材料：竹子、木制、纸、塑料等 （板书）师：孩子们回答的非常棒，前面我们欣赏了很多不同材质，不同形状的扇子，接下来我们来说一说扇子是由那几部分组成的？生：扇面、扇架、扇柄、扇坠师：大家表现的非常棒，好，请看老师手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎样做出来的吗？生：想。师：好，老师这里有一种制作扇子的方法，你们先看一下，讨论一下小扇子的做法一共有几步？生：讨论师：有结果了吗？生：有，4步第一步画上自己喜欢的图案 第二步折纸 第三步对折、粘好 第四步完成师：说的非常好。（掌声鼓励）师：现在老师用这张长方形的

6、纸，做一把小扇子，请大家认真看。谁来告诉我第一步做什么？生：在上面画上自己喜欢的图案师：好的，那老师来给它画上好看的图案。接下来呢？生：将长方形的纸对折成一米宽的条。师：我做好了，接下来呢？生：一正一反的折叠。师：正面折一下，反面折一下，这样连续折完为止。注意：折时线条宽度要均匀，再对折。师：第三步做什么？生:用双面胶粘贴。师：好了，完成了吗生：完成。师：这种方法孩子们学会了没有？老师告诉大家，这并不是唯一的一种制做小扇子的方法，孩子们可以选择自己喜欢的形状和材料制作一把既漂亮又有创意的小扇子，好了现在就是你们表现的时候了。老师要说的是做的既漂亮又快的孩子一会就有机会到讲台上来跟大家展示自己做的小扇子，孩子们要加油哦。（要求）1.请同学们同桌合作，选择喜欢适合的材料和方法，设计制作一把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面卫生。2、学生开始制作，教师巡回指导，及时肯定有创意的作品和作者。（有的小组做的又好有快，老师及时进行表扬。在制作期间允许学生下来参观其他组的制作，可以互相借鉴和促进。作品展评（觉得自己做的小扇子很漂亮的都可以上台上来跟大家展示）（1）请学生展示作品并简单说一说自己作品的创意、制作材料和方法。（2）谁认为自己做的扇子最成功？你还喜欢谁做的扇子？最后，小朋友们拿着自己做的扇子在过道走一圈，展示自己的作品。拓