高考语文复习专题：文言文翻译课件

1、高考语文复习专题文言文翻译学习目标： 1、在已掌握文言文翻译的一般原则基础上，加强踩点得分意识。2、通过相关技巧解决文言文翻译中的疑难问题。 高考语文复习专题文言文翻译学习目标： 翻译下列文段并思考：1.翻译时应遵循的基本原则是什么? 2.翻译时用到的翻译基本方法是什么？ 有为齐王画之客 客有为齐王画者。齐王问曰：“画孰最难？”客曰：“犬马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”曰：“何为？”曰：“夫犬马人共知，旦暮见之，不易类，故难；鬼魅无形也，人皆未之见，故易也。” 翻译下列文段并思考：1.翻译时应遵循的基本原则是什么? 客有为齐王画者。齐王问曰：“画孰最难？”客曰：“犬马最难。”“孰最易

2、者？”曰：“鬼魅最易。”曰：“何为？”曰：“夫犬马人共知，旦暮见之，不易类，故难；鬼魅无形也，人皆未之见，故易也。” 有一个为齐王作画的人。齐王问（他）说：“画什么最难？” 他说：“（画）狗、马最难。” （齐王又）问：“画什么最容易？” （他）说：“（画）鬼怪最容易。” （齐王）问：“为什么呢？”（他）说：“狗、马是人们所共同熟悉的，早晚都能看见，不容 易（画得）相似，所以难画；鬼怪是无形的，人们都没有见过它，所以容易画。 客有为齐王画者。齐王问曰：“画孰最难？”客曰：“ 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易？”曰：“ 鬼魅最易。”曰：“何为？”曰：“夫

3、犬、马人所知也，旦暮见之，不易类，故难；鬼魅无形也，人皆未之见，故易也。 调留（他）（画）（画）（客）补删换 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难 文言文翻译 知识重温(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要 严格遵循的原则和要达到的要求是什么?原则：字字落实,一一对应；以（ ）为主,（ ）为辅要求：忠于原文,力求做到（ ）（ ）（ ） (2)文言文“五字翻译法” ：信 达 雅 直译 意译 留、换、删、补、调掌握翻译的方法，灵活运用。 文言文翻译 知识重温(1)从高考的特点与考查目的出 课前阅读下面的文言文（2012年广东卷） ，翻译画 横线的句子，思考： 一、命题者为什么要选这三句作

4、翻译题？有何命题规律？ 二、命题时是根据什么评分的？ 9将下列句子翻译为现代汉语。（10分）（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。 （4分）（2）创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。 （3分）（3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 （3分） 课前阅读下面的文言文（2012年广东卷） ，参考答案：有什么命题规律？命题一般选择含有关键词语、特殊句式的句子（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。（4分） （2）创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。（3分） （3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。 收成不好（就把粮食储存起来）准备赈灾，(等到)丰年再捐出(粮食)，此

5、法大略像“社仓法”但是去除了“社仓法”的弊端。（陶澍）创作编辑了安徽通志，表彰忠臣孝子节妇烈女，用来勉励（人们崇尚好的）风气(和)(沿袭好的)习俗。 （陶澍）晚年的时候打算在淮南推行淮北的政策，后来生病中风麻痹，没有能完成这政策的实施。 （3分）参考答案：有什么命题规律？命题一般选择含有关键词语、特殊句式命题时是根据什么评分的？评分标准往往体现在句子的几个关键得分点上（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。4分 得分点： “歉”，粮食歉收，1分；“乐岁”，丰年，1分；“去”，除去，1分；大意，1分。 （2）创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗。3分得分点： “旌表”，同义复词，表彰，1分；

6、“以”，目的连词，用来；大意，1分。 （3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹，未竟其施。3分得分点： “已”，后来，1分； “风”，中风，1分；“竟”，完成，1分。状语后置句，翻译时需要调整到正常语序。 命题时是根据什么评分的？评分标准往往体现在句子的几个关键得分选择含有关键词语、特殊句式的句子因为：（1）与现代汉语有较大差别 （2）是考题设置的关键得分点总结：翻译题命题规律通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式主要考察翻译五字法中的哪几个？ 留 换 删 补 调 选择含有关键词语、特殊句式的句子总结：翻译题命题规律通假字、抓关键词句，洞

7、悉得分点总结：文言文翻译技巧一要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么找出关键词语，特殊句式，准确翻译关键词句不落实，就会徒劳无功抓关键词句，洞悉得分点总结：文言文翻译技巧一要有踩点得分的意实战演练 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆,以迎王师，岂有它哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” （2005年广州市一模） 9（2）翻译下面的句子。（8分）

8、 五旬而举之，人力不至于此。（ 3分） 箪食壶浆,以迎王师。（3分） 实战演练 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或参考答案 五旬而举之，人力不至于此。（3分） 五十天就攻下它，（只凭）人的力量力不能做到这样。 箪食壶浆,以迎王师。（3分） 用竹筐装着饭,用壶盛着酒，来迎接大王的军队。得分点：译出大意 1分；“旬”1分；“举”1分。得分点：译出大意 1分；“箪”1分；“师”1分。参考答案 五旬而举之，人力不至于此。（3分）得分点：译善于借助，巧解疑难总结：文言文翻译技巧二(如: 旬有五日而后反)(如:旬:五十岁?五十天?)(举: 南取汉中，西举巴蜀) (如:箪)(箪、壶，名作状；食、浆

9、，名作动)借助成语(词语)判断借助上下语境推断借助课内文言知识借助字形判断借助语法结构推断(如: 年过六旬)旬 举借助课内文言知识箪借助课内文言知识(如:瓮牖绳枢 )箪食壶浆善于借助，巧解疑难总结：文言文翻译技巧二(如: 旬有五日而后阅读下面一段文言文，命翻译题(1题6-8分) ，并定出评分细则 。 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？” 节选自明代刘基郁离子石羊先生 请你来当命题者阅读下面一段文言文，命翻译题(1题6-8分) ，并定出评分细(1)庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食

10、。（3分）得分点：“之”，到，1分；“哀”，意动用法，对感到同情，1分；“从而”，跟从着，1分。译：庄子到齐国去，看到一个饥饿的人，很同情他。(2) 吾见过我者多矣，莫我哀也。（2分）得分点： “过”，经过，1分；宾语前置句，1分 。译：我看见从我面前走过的人很多 ，可没有一个人同情我 。(3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？（3分）得分点：“向使”，假使，1分；其乎？，难道吗？；大意，1分。译：假使先生不是没吃饭，难道会同情我吗？(1)庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。（3分）1、熟悉出题者命题规律，强化踩点得分意识。 2、文言文翻译技巧:一、抓关键词句，洞悉得分点 (关键词语、特殊句式、

11、常见文言固定结构)二、善于借助，巧解疑难 借助上下语境推断； 借助课内文言知识； 借助字音、字形；借助成语(词语)； 借助语法结构推断 加强课本文言文知识的积累和梳理，夯实基础，调动积累，学会迁移。方法总结：1、熟悉出题者命题规律，强化踩点得分意识。 方法总结： 以状元360P127明史宋濂传节选段为阅读 文本，命2-3道翻译题，并定出评分细则。(共6-8分) 注意找含有关键词语、特殊句式等多种语法现象的句子请你来当命题者 （宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” 做一做 评一评 悟一悟 以状元360P127明史宋濂传节选段为阅例如：请你来当命题者1、诚然，卿不朕欺。（2分）得分点：“诚”，确实，1分；宾语前置句1分。译：确实如此，你没有欺骗我。2、彼尽