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文档简介

1、头饰设计教学设计课题：头饰设计 班级：二年级三班执教者：李祯彦教材分析： 头饰设计用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。 本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。教学目标：教学目标：1、知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形特点，关注头饰帽圈与头部的关系；学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配

2、的美感与制作的工艺流程继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。2、过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑动手，用彩纸、剪子、画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。3、情感、态度和价值观：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。教学重难点：教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。教学重难点：教学难点：作品新颖、美观、实用。教学环节教师活动学生活动设计意图一、课前活动，激发兴趣。播放法国音乐大师圣.桑的动物狂欢节片段，教师：你们听出乐曲中表现的是哪几种动物吗？学

3、生回答：狮子，公鸡，乌龟，大象，天鹅.吸引孩子们的注意力二、初步感受 引出课题请一位带着动物头饰的同学进教室。引导学生观察。教师：大家看看这位同学有什么特别之处？为什么可以参加动物的狂欢节？今天就来学习头饰设计学生：带了头饰请出戴着头饰的同学，激发学生学习兴趣和欲望三、步骤排序初步了解步骤 头饰设计步骤有哪些？ 尝试按照设计的顺序排排队。（板书：头围主体剪制粘贴装饰）尝试按照设计的顺序排排队。初步了解步骤，有个总体概率四、解决问题头圈怎样设计呢？学生思考回答五，装饰的方法除了画的方法外，还有什么装饰方法？技法大比拼。（比赛穿编、剪、折、卷）六，看老师示范（微课）具体的制作步骤是什么呢？请同学们请同学们带着问题观看视频。观看视频并思考问题用微课细致讲解和示范，使学生更直观更易理解。七，总结步骤请一个小朋友上台来帮老师排下顺序加深学生的记忆八，艺术实践两个人一小组，一人负责主体形象设计，一人负责头圈和装饰设计合作设计制作一个头饰。主体形象构图饱满要画大。装饰要新颖拓展了解头饰设计装饰的作用教师：看一看头饰上装饰了什么内容？根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（规则

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