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1、文档编码 : CV8Y2R2T7Z9 HB9K9X9M1R10 ZR8J3Z8Y7A6sh g huhu g g h h 诗歌：哗哗,嘎嘎,哈哈xi ti n de y huhu hu hu夏 天 的 雨,哗 哗、哗 哗；t ng l de y r g g g g塘 里 的 鸭 儿,嘎 嘎,嘎 嘎；l bi n de xi o d di mo y zu hu ji 路 边 的 小 弟 弟,冒 雨 走 回 家,w mng po guq q ngq ng l zh t 我 忙 跑 过去, 轻 轻 拉 住 他；h h h y xi du zhe li ng zh y 哈哈！荷叶 下, 躲 着 两 只

2、 鸭,xi o sn xi zu zhe w h t 小 伞 下, 走 着 我 和 他,p l p p l p 噼 里 啪,噼 里 啪,xi o ydi n小 雨 点,qun cng zh feng li zu l 全 从 指 缝 溜 走 啦！d d d d d d 滴 滴答,滴 滴答,w h ydi n q nq n zu 我 和 雨 点 亲 亲 嘴,b wq nlezu rq nxi oli n！”亲了嘴儿亲小脸,yshu shnzhesib ngzgu雨 水顺 着腮 帮 子挂；m mj huil 妈妈急坏啦,l j nw in zhgexi oshgu把我拉进屋：“ 唉！你这个小傻 瓜一

3、、美文赏析：这是一首叙事性的诗歌,描写了“ 我” 在下雨天主动打伞送小弟弟回家的这么一件事情, 从“ 我和雨点亲亲嘴、 亲了嘴儿亲小脸”这句拟人化的描写中, 表达“ 我”助人为乐、宁可自己淋雨却要帮忙别人的高尚品德,最终,妈妈说的“ 唉！你这个 小傻瓜！” 这句,渗透着妈妈不舍得自己的孩子淋雨这种关怀的情感；整首诗歌布满 童趣,用象声词“ 哗哗、嘎嘎、哈哈” 串联整个情节,没有一句说教,却能让孩子 们在观看学习的过程中感受到帮忙别人后的欢快；二、诵读要领这首诗歌有确定的情节,在朗读时,除了留意几个翘舌音,如“ 指”、“ 顺” 等,仍要留意诗歌多数句子最终的押韵,一开头有些轻巧,到“ 忙跑过去” 这句,要读得稍快,显示着急之情,最终一句“ 唉！你这个小傻瓜！三、教学设计：” 要读出慎怪的语气；活动目标：1能懂得诗歌内容,初步学会诗歌；2体验诗歌的乐趣性,较有表情地朗诵诗歌；重点：体验诗歌的乐趣,学会儿歌内容；难点：体验关怀别人后的欢快及被爱的幸福感；活动预备：画有大雨、池塘小鸭、冒雨小弟弟、拿伞小姐姐、荷叶下小鸭、小伞下小姐姐与小弟弟等六张图片；活动过程：1倾听下雨声音,引起爱好；2感受诗歌的乐趣；按次序出示六张图片,鼓励幼儿集体来编一个雨天的小故事；3老师朗诵诗歌,幼儿观看；提问：你最宠爱诗歌的哪一句,为什么？4学习诗歌；5幼儿再次观看诗歌；6幼儿看图懂得诗歌内容,并学习诗歌；

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