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文档简介

1、摆花样教案纳溪英才外国语学校 陈易涵一、教学目标：1、知识与技能：初步感悟重复的美感，有选择的将不同的形状、颜色的物体进行有秩序的排列，组合出有重复美感的图形。2、过程与方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。通过示范，提示学生有选择地按照一定规律进行拼摆。3、情感、态度：孩子们从玩中学，培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度二、教学重、难点：重点：通过简单的游戏引发学生的美术兴趣。难点：摆出既有规律又有变化、有心意的作品。三、课前准备：教材、课件、水果、各种材料、磁块等。四、教学过程：（一）、游戏导入新课图片展示英才学校，出示我校吉祥人物卡通形象“英英”“才

2、才”邀请同学们一起来做游戏？做什么游戏呢？出示由学生组合成的花样队形图片，猜一猜他们在做什么游戏？引导生发现他们这样有规律的站位，就可以摆出一个漂亮的花样。从而引出课题摆花样（二）试一试 请同学以小组的形式，试着摆一摆，组合成一个与众不同的花样来。二、讲授新课1、出示两张“英英”和“才才”分别摆放的水果拼盘（同样的水果，一张随意摆放，一张有规律的摆放）提问：你们更喜欢那一种？为什么？板书：有规律2、帮一帮 你们都很喜欢才才的拼盘，英英可伤心了，你们能不能帮帮他呀？这个游戏以小组的形式进行水果的拼摆，时间三分钟，比一比看谁摆的漂亮。（音乐） 教师拍照，展示同学们的作品。提问：刚才我们的水果都是一

3、样的水果，为什么摆出来的水果拼盘却不一样呢？（引导生回答：方法不一样）板书：有变化3、看一看才才可不是一个服输的孩子，所以马上回家又找了好多新的材料，一口气摆了三个花样。你们看，他都用了哪些材料摆花样呢？出示课件（食物、冰糕棍、叶子等）4、讲方法教师出示三张范画，才才说，这三个花样可不一样呢？其中一个像旋转的摆放、一个像太阳一样从中间向外摆放、还有一个是先摆放出一个好看的图形，再在中间和外面进行装饰，你们能猜出是哪个花样吗？5、教师示范教师用各种形状的磁块在黑板上进行师范（从中间开始摆，先摆大的物品再用小的装饰。如果物品不够，引导生开动脑筋可以用其他物品搭配使用。多余的物品不用摆放，注意适可而止。）6、有新意想一想 还可以怎么摆？出示课件（先摆一个纹样，然后从一个方向重复的进行排列）再出示三张图（另一种是分排来摆的，其他图形穿插，还有一种是立体的摆。）三、我是花样设计师创作：英英和才才组织了一次活动，想知道你们当中谁是花样设计师，所以从家里带来了好多东西，装在口袋里。今天请你们把这些物品有规律有变化有新意的拼摆。（音乐、拍照）四、评一评（课件展示学生作品）五、赏一赏提问：这样特别漂亮的有规律的图形你们在哪里见过？（喷泉、花园等）课件出示生活中各种漂亮有规律的图形六、小结我们欣赏了这些生

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