初二年级下册语文练习册答案北师大版

1、初二年级下册语文练习册答案北师大版 是相对文雅而言，无贬义。指那些身体强健、敢于调皮，能在嬉戏中冒险 来说，在前三段想说明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺 弥足宝贵，而且影响巨大。因此，前三个自然段非但不是闲笔，反而为写 含着真挚、发自内心的情感。如“每每天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫 痛，我的笨笔写不出一万分之一二”等等，字里行间饱含感情，布满了对 和深情(2)略 17.躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲观赏并爱抚着自 10.对童年的感受是辛酸的，童年没有幽默，童年生活得很沉重，不仅自 父子之情；淳朴、无私、和善的同学、朋友之情；父亲的温柔、和 14.文章主要记叙了一个雨夜，白发

2、的父亲为我挑书的感人故事，赞颂了 的肤浅的爱以及“我”内心的感动。 生冲突，最终毅然离家出走，而客死于途中 时间给“我”补课。教师激发了“我”解答难题的士气和灵感。 “我”坐在教师对面时的那种敬慕和爱恋之情。教师对“我”的勉慰和 人，她热诚为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱惜，因而不愿承 现了尊师爱生，尤其赞美了教师的漂亮、 儿方知父母恩；母不嫌儿丑，狗不嫌家贫。诗句：临行密密缝，意恐迟迟 受到同学、教师和父亲的卑视，找工作也四处碰壁。后来，他记住了母亲 是在借“开花的季节”来解读漂亮的人生之花。即：每种花都有开放的时 机，同样，每个人都有时机胜利；花草需要汲取养分和阳光，储蓄足够的 能

3、量等待属于自己的季节，同样，人也要储蓄足够的能量，学习学问，经 了秋天万物凋零的特点，起反衬作用，突出了菊花耐寒、不萎落(或有风 一、 1.磬口(q ng) 脂粉奁(lin)朔(shu)方 胭脂(yn)模样(m )粘连(zhn).略 5.散文诗野草 (2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、隐藏生气 一、 1.睥睨(p )鞭挞(t)祈祷(q )罪孽(ni 迸射(bng)忏悔 消灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有 祖国的根底。由于是在对作为喻体的“年青的女郎”倾 去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却 无报国之门。今朝，在五四

4、运动的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的 天光，我经常思念我的家乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”这 略 征着苦痛中的劝慰，黑暗中的盼望，而这种劝慰和盼望是永存的。 、1.苍茫(cng)害怕 (qi)翡翠(fi)曲折 (y n)深渊 (yu 征 无产阶级革命先驱者 革命高潮时的广阔人民群众的力气 席卷一切反 动势力的革命浪潮与风暴 可怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者 3.呼叫 抱 甩 摔 1.通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返宽阔自 、1.津液 (jn) 酷热(ch ) 祷词(d o)执拗(ni ) 夜阑(l n ) 天穹(qing) 纤细(xin

5、) 酷肖(k) 2.镶 嵌 璀 璨 吁 壑凌 翱 翔 3.灿烂：形容珠玉等光荣鲜亮。镶嵌：把一物体嵌入另一物体 内。千山万壑：形容山比拟多。壑：山沟或大水沟。盛气凌人：高傲的气 想或想象符合自然，适当运用比方、拟人手法，语句前后连贯。如：花是 。 16.略 一)8.用红叶衬托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的理想，为国为民的情怀和“清廉刚正”的品德(或：以红叶衬托范仲淹 的一片丹心)。引用陈毅同志的诗句意在强调范仲淹的精神如“不枯槁” 重一些。词中的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而 热 柔情”的一面，所以其次次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切 反 必定。例如二：这种担忧有必要。传统文化有其不行替代的价值，不能以 是 4 (1)不能正确估量自己的力气，指力量不