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文档简介

1、PAGE PAGE 4丁丁冬冬学识字（二）3一、复习导入1.你能说出哪些带有部首身、月的字和同桌比比，看谁说得多。2.抽读前一课识字卡片3.揭题二、学习生字（一）、学习第一组字词。1.出示第一幅图，看图理解页的本义。2.找出右边带有页的字。3.这些字读什么，和小组同学合作查字典，认识他们，再读词4.请小组读词，再全班齐读。注意纠正读音。5.谁能上台指图，说出这几个词语所指的位置。6.你现在知道他们为什么都带页字了吗（二）、学习第二、三组的字词。1.和同桌一起学习第二、三组的字词。要求：（1）看图，图上所指的是什么部首（2）对照识字表和查字典识字，读准字音。（3）这些字词和部首耳、目有什么联系（

2、4）提出不理解的词，同桌互相解答。2.交流反馈1）请小老师带读词语2）开火车读词语3）你还有不明白的词吗（三）自己读词语（四）、复习巩固：抽读卡片（五）、读一读。1.学生自由读成语。2.你知道他们指什么吗3.你能选择其中一个成语说一句话吗三、学习生字1.小组讨论生字的识记方法。2.字、词、句交朋友。请给生字组词再造句。3.指导观察写生字。随堂练习：读一读词语金字塔丁丁冬冬学识字（二）4一、导入新课二、学习生字1.出示合作、自学要求：以四人合作为单位，讨论这些字的部首都和什么有关。2.交流学习所得小组派代表汇报，其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的点拨，深化学生的认识。（尊重学生

3、的个性学习和个体收获，充分发挥教师的主导作用，对学生能自己解决的问题，老师就不进行讲解，主要引导、点拨学生的困惑处。）3.游戏：智力大比拼。小组讨论：说说你所知道的与手字旁、反文旁、爪字头有关的字或词。（学生不仅可以从课文中识字，还可以在自己的生活中识字。通过小组的合作学习，体现了开放教学的思路，发挥学生自主合作的精神。）老师则根据学生的回答，随机板书4.有关的字还可以是什么偏旁5.认读生字，记忆字形。三、游戏：鲜花盛开1.在老师发给每个人的花朵上写出带有提手旁的字，每写出一个字就贴到花园表示盛开一朵花，看谁的花园的花朵最多。2.交流展示。（低年级的学生喜欢做游戏，根据学生的这一心理特点适时地插入游戏活动，为学生创设愉快的识字氛围，可以激发他们的学习兴趣，达到乐教、乐学的境地，从而收到良好的学习效果。）四、联系实际，拓展延伸。1.小组里说一说，你还知道哪些字的意思和部首有关2.冬冬有一把金钥匙，教给大家怎样猜字，想得到吗看书46

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