小学美术人美三年级上册1一张奇特的脸一张奇特的脸1234

1、一张奇特的脸 永安小学 李奕课题三年级上册第16课一张奇特的脸学科领域造型表现第1课时 共1课时教材分析与处理本课以泥塑的形式和夸张变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出奇特的风格。通过实践活动进一步锻炼学生的创造性思维、探究能力和动手能力。教师在教学中要引导学生细致地观察不同艺术作品，“奇特”之处表现在哪里。分别对脸形、五官、表情、头饰、色彩等方面进行分析，发现它们富有艺术魅力的形象特点，并提示学生，这些奇特的脸部造型运用了自然界和生活中的一些形象与脸部相结合，采用富有美感的线条、图案和色彩，使其具有一定的象征意义，还可以选择不同的材料与泥塑相结合，为作品增添奇特的效

2、果和艺术美感。教学目标1、知识与技能：了解艺术作品运用夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。运用多种泥塑技法制作奇特的脸。2、过程与方法：通过以“激趣导入观察发现学习方法创意制作自评互评”等闯关的学习过程，以观察、想象、操作、自评、互评等方法，独立或合作制作有创意奇特的脸。3、情感、态度和价值观：体验玩泥的乐趣，感受艺术作品生动奇特的魅力，激发学生大胆创新的积极性和对艺术的热爱与传承之情。教学重点观察分析艺术作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。教学难点脸部形象变化丰富，特点突出。教具准备陶泥、简单的泥塑工具、板书图例、课件等学具准备陶泥、教材教学程序

3、环节教师活动学生活动设计意图一、课前互动组织课堂1教师与学生玩游戏互动。2看字做表情。 学生根据指引与教师互动。根据教师出示图形做出反应。通过游戏，有效组织课明确要求。二、观察发现提炼要点四、情境互动探究技法五、创意创作提升技巧六、积极讨论互评提高七、总结提升展望未来一张奇特的脸。（出示主题并板书）（出示图片）第一项挑战：“火眼金睛”找线索！该从哪些地方让小陶泥的脸变得奇特呢?1（出示图片）：观察一下，这些脸奇特在哪里？2（出示图片）提问：这些脸的面部发生了什么变化？3（出示对比图例）小结方法：那你们能找出奇特的脸在五官的表现上使用了什么手法吗？夸张、变形（板书）。4（出示图片）观察讨论：在脸

4、的各个部位装饰了什么图案和花纹？点、线条、动物、植物等形状（出示板书图例）第二项挑战“奇形怪状”变脸形。1改造脸形演示：你想把它的脸形变成什么形状呢？可以借助工具调整形状2师生合作示范五官和表情变化演示：眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵演示其他工具和泥塑的刻印方法使用。4装饰图案、花纹、发型、头饰5激发创意：那你想变一张什么样奇特的脸呢？1艺术实践：第三项挑战，学生实践2教师指导：学生开始创意制作，教师根据授课要点、泥塑技法和具体问题巡回指导。1展示学生作品：奇特之星评选，2教师点评：根据要点进行点评，大家可以将自己的作品介绍写下来，课下交流。奇特的脸还可以应用在生活艺术的其他方面。我相信，只要大家勤动手、多动脑，就能站上更大的艺术舞台！实现属于你们共同的梦想！祝贺大家挑战成功通过演示和谈话的方式渲染一个具有童话色彩的课堂，让学生对学习本课产生浓厚的兴趣。引导学生发现艺术创作的元素，表现新颖、美观的形象，解决教学难点。引导学生了解泥巴的可塑性，铺垫技巧，也为学生打开想象之门。通过与学生合作的制作过程，将知识与技能的学习融入情境，促进目标高效达成。因势利导，引导学生从实际出发，发挥学生的想象力、创造力和动手能力，体验学习的快乐。通过戏剧变脸视频营造主题氛围，了解传统文化。让学生