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文档简介

1、信息技术提升工程 2.0 个人研修计划一、指导思想2.0 提升工程的所以对信息技术提升工程2.0 二、信息技术应用现状*,很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。三、选择微能力点及能力点分析析模型所选微能力点分析：微能力点 能力描述 应交材料 对应材料要 工具与实践求B1（技术支持的测利用信息技术在课工具介绍 文本说明实施方案 视频材料信息化手段能够支持的各种测试与练验与练习）堂或课堂外开展测验与练习活动学生体会 音频或视频 习，包括课前设计好材料的选择题、填空题匹配题、问答题等可利用白板互动问卷星等软件及时掌握学生的学情B2（微课程设计与制作）利用信息技术工具设计并制微课程设计 方 案

2、 微视频文本可在课前课中课后灵活使用微课视频程可根据教学需要作微课程 学生体会 音频或视频 选用成熟的微课程，开发微课程应掌握ppt 成等必要的微课程制作方法与工具C6（应用掌握数据模型介绍（图文）利用对现实世界的数据分析模型）评价方法应用案例分析视频模型的应用可以客观分析学生学业成运行决策提供启发利用认知风格测量评模型等模型辅助教育教学需要与问识的收集数据尝试释教育教学现象和问题结果。问题结果。四、研修的愿景及目标2.0 .教师决定，学生只是接受者，是被 动地参与整个过程，处于被灌输的状态。而现在信息技术2.0 教学技术支持下，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境， 从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究，有利于吸引和组织他们积极参与，发挥学生主体作用。五、研修的方法及措施生的信息素养。六、

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