《巧手做香包》教学设计修改稿

1、第5页 共5页巧手做香包-教学设计修改稿*小学综合理论活动 巧手做香包教学设计 *小学 * 第二课时 学情分析p 本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力丰富和活泼的时期，结合小学儿童的学龄特点，使学生进步对美的感受才能和艺术创造才能。 教学目的 1.复习端午节的一些风俗。 2.学惯用布等材料做香囊。 3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。 情感态度价值观：重点：学惯用布等材料制作香囊。 难点：对香囊进展有创意的装饰。 课前准备 学生制作香囊所需的材料剪刀、针。线、毛线、布、花瓣。 老师课件、自制香囊、制作材料等。 教 学 过 程 一、理解挂香囊的用处，激发

2、自制的兴趣。 师：同学们，请举起你的手,跟着老师拍起来五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！ 歌谣说的是我国的哪一个传统节日？ 生：端午节 师：对！端午节快要到了，家家户户忙起来，忙什么？生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、 挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。 师：端午节的各种风俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统风俗。瞧，课件出示挂香囊的画面漂亮吧？漂亮！ 师: 香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。 端午节人们为什么要佩戴香囊呢？ 端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。 二、观察香

3、囊，讨论、探究制作香囊的方法及考前须知。 师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三出示香囊想知道这些香囊是怎么做的吗？生：想！ 师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高快乐兴迎接即将到来的端午节出示课题 问题一：做这样的香囊需要哪些材料？ 针线、剪刀、布料、毛线、流苏课件出示 师：材料有了，但怎样使用这些材料来做香囊呢，也就是做香囊的步骤有哪些? (课件出示) 课件出示了四个步骤: 师: 第一个步骤应该先做什么呢?(指生答复) 生: 首先要勾勒出香囊的图案,然后再用笔在布上画出来,最后用剪刀裁下列图案。剩下的三个步骤同上。老师对学生做出的答复简单的评论和补充，及时地鼓励学生。 师：做香囊用的材料和

4、工具我们都准备好了，也理解了做香囊的步骤，接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧！生在音乐声中，尝试自制香囊，同时师提示：1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。2、使用剪刀时要注意平安。学生制作，老师随机指导 三、展示香包 学生把自己制作的香包展示给其他同学，并说明自己制作香包的含义、用处等。 四、总结经历，查找缺乏 1、学生自己总结做香包的经历 例如：怎样裁剪更快更好 怎样缝制更快更漂亮 怎样装饰搭配更合理 2、查找缺乏，寻求解决方法 1自查 2互查 3找到解决方法 面对出现的问题，大家讨论研究解决的方法，为以后的再制作打下根底，积累经历、 五、互相欣赏，体验自制香囊的快乐。 佩带香囊有杀菌和进步身体抵抗力的作用，赠送香囊那么代表着平安桔祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。 播放轻松欢快的音乐把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝福语吧！ 挂着同桌送的香囊，心里一定很快乐跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！这儿那儿都是端阳！ 六、升华情感 小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。 通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端