小班音乐教案模板合集6篇

1、小班音乐教案模板合集6篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，能听辨长短不同的滑音，并用滑滑梯动作表现。2、在图片及老师的语言提示下，尝试听音乐做相应动作。3、乐意与同伴共同表演滑滑梯，体验与同伴间进行身体游戏的快乐。活动准备：图片、音乐，有滑滑梯的经验活动过程：一、导入活动，调动幼儿已有经验。小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?你们都玩过什么样的滑梯呢?二、听音乐念儿歌，熟悉音乐结构。扬扬在在公园里，走走走走、找找找到了一个很小的滑梯，他“呜”滑了下来，很好玩，于是他又在公园里找一找，他走走走走，找找真好玩。三、在身体上探索滑梯，掌握基本动作。你的身体上哪里象滑梯，我们一起来玩一玩。四、

2、创编滑梯造型、动作，师生共同游戏。五、与客人老师一起游戏。小班音乐教案 篇2小班音乐欣赏活动小兔拔萝卜活动目标：1、愿意参加音乐活动，感受乐曲的欢快。2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。活动准备：物质准备：音乐小兔子拔萝卜、小兔找萝卜、咿呀咿呀哟；兔子头饰、PPT。经验准备：幼儿掌握入场音乐及相应动作，熟悉小兔拔萝卜的故事活动过程：活动导入：1、情境导入：今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜，我们去的地方有点远，需要开着小车去，兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐，随着音乐的节奏开车，千万不能超速哦！兔宝宝们准备好了吗？出发咯！2、听音乐小兔找萝卜能随音乐合拍做律动。基本部分：1、欣赏第一乐段：教师

3、：1、你们听听小兔子在做什么呢？2、你们能怎么拔萝卜呢？我们也听着音乐一起拔萝卜吧！2、欣赏第二乐段：教师：1、小兔子们真能干，你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样？2、你们觉得小兔子又在做什么了？3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧！3、完整欣赏音乐：教师：小兔子真棒，我们来听一听小兔子拔了几次萝卜，做了几次萝卜饭呢？（结合PPT提示，带领幼儿完整理解乐曲）4、结合完整音乐，幼儿肢体表现。（三）结束部分：1、引导幼儿听咿呀咿呀哟做小跑步的律动退场，在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时，能做刹车停止的动作。教师：兔宝宝们，我们找到了这么多胡萝卜，还做了香喷喷的萝卜饭，我们开车给农场里的小动物也送

4、点，好吗？小班音乐教案 篇3活动目标：1用对唱的形式学唱歌曲我是人2用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1以“外星人来到地球”的故事情节导入活动（1） 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”（2） 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。（1） 教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。（2） 坚定地告诉对方：“我是人

5、，你知道吗?”（3） 你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢？(我是人，你知道吗?)3用对唱的形式学唱歌曲。（1） 教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX？”（2） 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）4用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？5结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。小班音乐教案 篇4活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨。2、大

6、胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。活动准备：歌曲大雨和小雨的音乐磁带、教材图片(大雨、小雨)、小纱巾。活动重难点：重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。活动过程：一、引起兴趣1、 下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听播放小雨录音。3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)二、熟悉歌曲并尝

7、试唱歌1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫大雨和小雨3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)4、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)6、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)三、小游戏1现在老师

8、来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!小班音乐教案 篇5活动目标：1、通过多种形式，欣赏感受摇篮曲轻柔、优美、舒缓的特点。2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程：一、导入1、（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2、星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以

9、帮助妈妈吗？二、欣赏感受音乐1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。2、星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？3、摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三、动作表演1、（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）4、幼儿随音乐自由动作。四、延伸1、小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？2、伴着音乐，幼儿进行表

10、达。小班音乐教案 篇6教学内容：1 歌曲寻找生活中的声音；2大雨和小雨；3 听听我创造的声音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。教学要求：1 感受并模仿自然界和生活中的声音；2 能够用不同的材料创造声音（非常规音源）；3 回唱歌曲大雨和小雨。重点与难点：对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使幼儿逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中

11、采集的各种声音的录音带或CD；3 自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学幼儿听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）二、寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）2、启发幼儿走进教室时，听到了什麽声音。师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？生：想师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）师：大森林到了。（多

12、媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是幼儿非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔幼儿的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的幼儿，对大自然中的声音会不会深切的感受。）三、歌曲大雨和小雨1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2、由教师范唱或听录音。3、跟着教师学唱。4、歌曲处理：启发幼儿根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲

13、整体效果。新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导幼儿参与各项音乐活动，增强幼儿音乐表现自信心。）四、听听我创造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励幼儿的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）生：老师你听。（幼儿从身边寻找声音并进行创造，提高幼儿的积极性。）2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：（讨论）3、故事表演故事是幼儿通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥幼儿创造性的机会，不用“标准答案”