小学美术人美四年级下册1衣架的联想《衣架的联想》教学设计

1、衣架的联想教案所用教材：人美版，四年级下册教材地位与学情分析本课选自人美版小学四年级下册第十三课，属于“设计.应用”领域。学生造型上已经有了基础，具有基本的绘画能力。四年级的学生有较强的学习积极性和创作热情，对身边的事物产生着浓厚的兴趣，学生围绕衣架展开联想，充分发挥自己的想象力。通过这节课的学习，提高学生的动手能力，引导学生对生活的关注，学会用美装点生活，培养学生审美情趣，感受艺术源于生活更高于生活。教学目标知识与技能目标：学生根据衣架的基本特点进行自由的联想，经过设计，制作新的作品。 过程与方法目标：通过观察、交流与表现，进行联想制作成新奇有趣的作品。 情感态度与价值观目标：（1）培养学生

2、善于观察与思考，利用美术语言和视觉的方式表达情感和思想。（2）培养学生丰富的想象力和创造力，使学生善于用艺术的眼光看生活中的普通物品。（3）培养学生关注生活，热爱生活的好习惯，领略创 造的魅力，体验创造的乐趣。教学重难点教学重点：学生根据衣架基本造型联想后，制作一件有趣的作品教学难点：引导学生如何巧妙利用衣架的形状进行设计制作。2教学方法采用启发式教学，结合欣赏法与活动法等进行教学。采用两条主线：故事引入师生交流活动演示探究学习 ；观察交流自主探究实践操作同步进行，拓展学生的创新思维，让他们体会到创意的乐趣，达到了教师的教和学生的学的完美统一。3教学用具教具：多媒体课件、衣架实物、制作的作品形

3、象。4教学过程创设情境，引入新课（2分钟）（1）通过故事引入并分析大师的“奇思妙想”是来源于生活中的普通物品自行车的车座和车把。 （2）教师用常见的衣架在黑板上制作一件创意有趣的作品，让学生来回答两幅作品的相同的地方与不同之处。 图1 毕加索雕塑作品牛头 图2 衣架制作的牛头（3）欣赏一些利用衣架所制作不同的作品，比如：家具以及一些装饰艺术品。进入今天的主题衣架的联想 。（设计意图：启发学生善于观察生活，用创新的眼光发现生活中的美。）探究想象，发散思维（20分钟）展现一个充满奇幻的衣架世界，让学生感受创意可以使普通物品变成一件件艺术品。（1）学生欣赏设计大师所制作的创意衣架，分析这些令人惊叹的

4、衣架像简单的线条，基本动物形象等。图3 衣架展览（设计意图：让学生感受艺术魅力，拓展学生的艺术视野。） 根据衣架的外形，从不同方向进行想象。 图4 衣架的不同摆放方向（1）出示一个简单衣架，让学生进行独特的联想。（如：雨伞、山堆、胡须等。）（2）变幻衣架的方向，让学生从不同角度观察、思考并展开联想。（如：酒杯、弹弓、飞机等。）学情预设学生在回答问题时可能会出现以下情况：（1）教师引导学生衣架像是一只海豹，学生可能会出现说“不像”的情况。（向学生说明除了根据衣架的外形进行联想，还可以把衣架想成某个事物的局部，例如：像是海豹脚的部分。）（2）学生会说出一些及其少见的事物或未见过的事物。（针对这种情

5、况，特别赞扬学生的大胆想象与思维的开阔性。）（设计意图：针对学生的不同回答，逐一解答学生的问题。）用几何形体的方式来概括衣架的外形。 图5 常见衣架（1）根据衣架联想事物，分析事物的共同点，呈现出半圆的形状，把衣架概括成半圆进入更深一步的联想，拓展学生思维空间。（2）把衣架简化成梯形，通过PPT动画播放，展示同一个梯形通过不同的添加呈现出的多种事物。（3）分组合作，通过前两个图形的启发，让学生根据三角形观察思考，各组派一人收集想法，再到黑板上把根据三角形所想到的事物画出来。（例如：灯、红旗、树、帽子等。）（设计意图：本环节设计是让学生学会用概括的方式，联想到更加丰富的事物，也让学生掌握了一种学习方法。）两个衣架的组合摆放（1）PPT展示，利用两个衣架所摆放形状进行添加变成一只猫咪，通过一个小魔术，向学生展示由猫咪变老虎的过程，同时教师在黑板上做示范，让学生学会观察事物的特征，根据事物相似性特点进行联想。（2）展示一些用两个衣架组合成不同形状的图片。 图6 两个衣架组合（设计意图：通过动画播放和教师示范，引导学生学会抓住事物的主要特征。）课堂练习请几位同学摆出自己组要做的作品造型，并说说小组想法。 学生开始动手实践。作品展示及评价。5