小学美术人美五年级上册1造型别致的椅子造型别致的椅子教案

1、造型别致的椅子1. 了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。2.通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。 3.发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。教学难点：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合教学方法：小组合作探究 评论学情分析：五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图

2、或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。一：游戏导入: 师:同学们，我们班的王老师要搬新家了，大家看，多漂亮的客厅呀，看，这是他的餐厅。可是却被家里的小猫将座椅划破了，王老师也正打算买一把椅子，可是他去了很多的家具城后，没有发现自己满意的款式，你们愿意帮他解决这个难题吗?这节课就让我们帮助王老师设计一款造型别致的椅子吧。(板书课题)探究新课:1、交流椅子的历史: 师:既然要设计椅子，我们就要对椅子有一定的了解，其实早在唐朝以前，是没有的椅子的，人们都是“席地而坐”随着东西方贸易的往来，从波斯

3、传入了一种新的家具，叫做“胡椅”，到了宋代，椅子就较为普遍了，流行一种太师椅，现代社会，随着东西方文化的共融，椅子出现了不同风格的设计。欣赏名师作品: 同学们，请打开课本36页，让我们一起欣赏几幅比较有名的作品吧紫檀圈椅。 这是我国古代人民的杰作，它的造型圆婉，体态优美，最明显的特征是圈背连着扶手，从高到低一顺而下，人坐在上面非常舒适。 红蓝椅和潘顿椅 红蓝椅的设计者里特维特，采用了几何形的构造，将红黄蓝三原色融入其中，使得这把椅子在设计上具有创新性。 潘顿椅中流线型的轮廓让人想到了优美的人体曲线。3、联系生活同学们，自古以来，椅子就和我们的生活有密切的关系，那么在你的生活中，你都见过哪种类型

4、的椅子呢?师总结:按场所分:办公椅 餐椅 吧椅躺椅 休闲椅 按材质分:木质椅 铁艺椅 塑料椅 皮艺椅 玻璃钢椅 椅子的诞生大大的方便了我们的生活，它在我们的生活中都有什么功能?(美观实用)师:了解了这些，我们再来分析椅子的构造，现在同桌之间先互相探讨一下。椅子可分为三部分:椅背、椅座、椅腿。我们为了让王老师更加的舒适，还可以给椅子添加哪些部件?-脚踏、扶手、车轮。4、量一量椅子的设计有高有矮，什么样的尺寸才能满足人体的需要呢?下面我们一起来量一量椅子的尺寸，找两名学生上台测量椅子尺寸。(学生边量边说出尺寸)通过测量，我们还知道了适合学生座椅的尺寸，对我们的设计有很大的帮助。 三、教师示范 艺术

5、的灵感源于生活，源于大自然，我们怎么样才能为王老师设计一款造型别致的椅子呢?看我们的设计师都借鉴了大自然中的哪些事物? 假如让你来设计的话，你打算借鉴哪些事物呢? 可不能光说不做啊，老师打算用大树来设计一款椅子，可是一张完整的设计图应该包括哪几部呢?让我们小组之间一起讨论一下吧。分小组汇报交流:1、设计图形.2、功能介绍3、尺寸标注.4、椅子名称 生边说，师边画 在同学们的帮助下，老师的作品已经完成了，我看到有的同学已经迫不及待的动起你们的小手了，不要着急，让我们一起看看今天的作业要求:根据你的创意，设计一把造型美观而且实用的椅子，并在设计图中注明椅子的尺寸、功能、名称。好了，明确了作业要求，

6、让我们快快开始吧。学生作画，师巡视指导。 四：学生作品欣赏同龄学生作品在绘画特点及要求：1、设计图形（外观+功能）2、功能介绍3、尺寸标注五、作业展评通过观察，老师发现我们班的同学全部完成了你们的作品，先在小组里面评选出最好的一幅，然后将你们评选出的作品贴到老师为事先准备好的展.示台上来吧。 同学们，看着这一把把造型别致的椅子，真是让人眼花缭乱啊，你最喜欢哪个小组的作品?为什么?那么这一幅的设计者是谁呢?你能勇敢的向大家介绍一下你的作品吗?六、拓展延伸王老师看着这么多造型别致的椅子，真是高兴坏了，可是，同学们只是设计了椅子的图纸，还没有帮王老师给制作出来，我们用什么材料制作呢?王老师是可是我们的“环保小卫士”，他希望我们能利用生活中的一些废弃物来制作精美的椅子，大家看:(出示轮胎、地毯、管道、瓦楞纸做成的各式椅子)。生活.中还有哪些我们可以利用的废弃物呢?(生答:易拉罐、一次性筷子、)是的，老师希望你们做生活的有心人，合理的运用生活中的一些废弃物，变废为宝，用你们的双手创造更美的作品。 小结： 同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了椅子的结构，也学会了设