变态心理学-教学大纲

1、变态心理学教学大纲Abnormal Psychology课程的教学目的与任务本课程的教学目标是让学生掌握变态心理学的基本理论与临床病症的鉴别评估方法等，通过本课程的 学习，使学生具备一定的临床鉴别能力，养成良好的观察意识，能应用所学的变态心理学，为将来的社会 临床心理工作奠定基础。课程的基本要求本课程包括期中检查与期末考试，期末考试为闭卷集中考试，期中检查以作业形式表达，包括临床案 例分析、文献综述、治疗方案设计与模拟咨询实践等四局部，要求学生对各种心理障碍有初步独立鉴别、 评估、治疗的能力。在作业中严禁抄袭、剽窃他人成果。课堂中要求学生积极参与讨论，分个人发言和小 组发言，参与模拟临床咨询实

2、践三种形式；本课程要求学生课堂参与理论学习相结合，提高学生的临床鉴 别评估应用能力。建议学时：2各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实睑）建议学时：2第一章：绪论教学重点与难点教学目的与要求理解病理行为（心理障碍）的概念，以及不适当反常理的行为反响。教学重点与难点在心理病理学的历史大环境下理解对异常行为的超自然。授课方法多媒体课件授课内容授课内容授课内容第一节变态心理学的有关概念授课内容第一节变态心理学的有关概念第二节变态心理学的评价标准第三节 变态心理学的研究方法第二章：变态心理学方法论及其开展特点第二章：变态心理学方法论及其开展特点建议学时：2教学目的与要求教学目的与要求了解生物

3、学理论的主要历史开展及潜在假设，从而理解异常行为。教学重点与难点掌握心理学论的各种角度（如精神分析、人本主义和行为主义）及其对异常行为的解释。教学目的与要求了解生物学理论的主要历史开展及潜在假设，从而理解异常行为。教学重点与难点掌握心理学论的各种角度（如精神分析、人本主义和行为主义）及其对异常行为的解释。授课方法多媒体课件授课内容第一节授课内容第一节生物医学模型授课内容第一节生物医学模型第二节心理动力学模型第三节认知行为模型第四节人本主义模型第五节来自亚洲的理论和观点第三章：临床心理评估与分类诊断建议学时：2第三章：临床心理评估与分类诊断建议学时：2教学重点与难点了解精神病学诊断的性质和目的，

4、掌握如何使用DSM做出正确的精神病学诊断。授课方法多媒体课件授课内容第一节临床心理评估第二节常用心理测验第三节心理障碍的分类与诊断第六章：焦虑障碍建议学时：3,实践学时：1教学目的与要求理解焦虑、恐惧、惊恐发作在心理上和生理上的异同。教学重点与难点熟悉影响焦虑开展的的遗传和生物易感性因素。授课方法多媒体课件第六章：焦虑障碍建议学时：3,实践学时：1教学目的与要求理解焦虑、恐惧、惊恐发作在心理上和生理上的异同。教学重点与难点熟悉影响焦虑开展的的遗传和生物易感性因素。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第四章：精神分裂教学目的与要求教学重点与难点 授课方法 授课内容建议学时：2掌握精神分裂症的定义

5、和不同病症的描述。了解精神分裂症研究的历史追述。多媒体课件第一节概述第二节精神分裂症的临床病症和诊断第三节精神分裂症的类型、病程和预后第四节精神分裂症的病因第五节精神分裂症的治疗第五章：心境障碍教学目的与要求教学重点与难点 授课方法 授课内容建议学时：L实践学时：1理解抑郁发作、躁狂发作、轻躁狂发作的区别 掌握重症抑郁和双相障碍的临床病症。多媒体课件第一节概述第二节 心境障碍的分类、临床表现及诊断第三节 心境障碍的治疗第四节心境障碍的治疗第五节自杀学生演示、讲解第二节恐怖症 第三节惊恐障碍第四节广泛性焦虑障碍第五节强迫症第六节创伤后应激障碍实践学时的内容：世界名人中的恐怖症与类型学时：1学生演

6、示、讲解第七章：躯体形式障碍与别离性障碍建议学时：4教学目的与要求熟悉躯体形式障碍的定义特征，能够从疾病恐怖及躯体化障碍中区分出疑病症的主 耍特征。教学重点与难点熟悉转换障碍的典型的感觉、运动、内脏病症。授 课方 法多媒体课件授课内容第一节概述第二节躯体形式障碍第三节别离性障碍第八章：进食障碍第八章：进食障碍第八章：进食障碍建议学时：1,实践学时：1教学目的与要求第八章：进食障碍教学目的与要求教学目的与要求熟悉神经性贪食症的定义特征及临床表现。教学重点与难点熟悉暴食障碍与贪食症的病症与心理特征。教学目的与要求熟悉神经性贪食症的定义特征及临床表现。教学重点与难点熟悉暴食障碍与贪食症的病症与心理特

7、征。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第二节进食障碍的临床表现第三节进食障碍的病因第四节进食障碍的治疗实践学时的内容：世界名人中的进食障碍与健康学时：1学生演示、讲解第九章：物资乱用及依赖建议学时：1,第九章：物资乱用及依赖建议学时：1,实践学时：1教学目的与要求教学目的与要求了解物质相关障碍的特性。教学目的与要求了解物质相关障碍的特性。教学重点与难点理解物质使用、物质中毒、物质滥用和物质依赖的区别。教学重点与难点理解物质使用、物质中毒、物质滥用和物质依赖的区别。授课方法多媒体课件授课内容第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第八节授课方法多媒体课件授课内容第一节 第二节 第三节 第四节

8、第五节 第八节授课内容第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第八节概述及诊断标准授课内容第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第八节概述及诊断标准酒精滥用与依赖阿片类物质滥用与依赖 大麻类物质滥用与依赖烟草滥用与尼古丁依赖 其他易成瘾药物实践学时的内容：吸毒的世界名人们学时：1第十章：心身疾病学生演示、讲解建议学时：2教学目的与要求PTSD的概念及生理和心理机制教学重点与难点常见心身疾病的总类。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第二节应激与应激的生理机制 第三节影响心身疾病的因素第四节常见心身疾病第五节心身障碍的干预第十一章：人格障碍建议学时：4教学目的与要求根据DSM熟悉人格障碍的本质

9、特征。教学重点与难点分类和维度模型。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第二节人格障碍的评估第二下人格障碍的分类第十二章：性和性别认同障碍建议学时：4教学目的与要求理解社会文化因素是如何影响所谓的“正常”性行为的。教学重点与难点性行为中性别差异、文化差异、性取向的开展。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第二节性功能障碍第三节性偏好第十章：心身疾病学生演示、讲解建议学时：2教学目的与要求PTSD的概念及生理和心理机制教学重点与难点常见心身疾病的总类。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第二节应激与应激的生理机制 第三节影响心身疾病的因素第四节常见心身疾病第五节心身障碍的干预第十一章：人格障碍建议学时：4教学目的与要求根据DSM熟悉人格障碍的本质特征。教学重点与难点分类和维度模型。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第二节人格障碍的评估第二下人格障碍的分类第十二章：性和性别认同障碍建议学时：4教学目的与要求理解社会文化因素是如何影响所谓的“正常”性行为的。教学重点与难点性行为中性别差异、文化差异、性取向的开展。授课方法多媒体课件授课内容第一节概述第二节性功能障碍第三节性偏好第四节性别认同障碍第五节同性恋第十三章：儿童心理障碍建议学时：2教学目的与要求掌握注意缺陷/多动障碍（ADHD）的核心特征。教学重点与难点掌握学习障碍的主要特征、类型及通常的治疗手段。授