初中物理教学工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中物理教学工作总结 初中物理教学工作总结 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家收集的初中物理教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中物理教学工作总结 篇1 一年来，物理科组以 “提高教学成绩，提升教学能力的工作思路大力推进教学改革，优化课堂教学；以“模式探讨为主线，提高课堂教学质量；以狠抓教学常规为保证，努力提升教学水平；以学生为主体，把“爱与责任融入物理教学。一年来，全组老师齐心协力，以坚强

2、的信心、务实的态度、扎实的作风，努力做好教育教学中的各项工作，对比卓越的完成了任务。现把一年来做了的工作，没做好的工作以及下一年要做的工作跟大家汇报一下： 一、重视教育教学理论学习，提高物理老师素养 1、屡屡组织老师认真学习初中物理新课程标准、课程改革及课程评价等各类材料，通过学习，明确教学方向，转变教育观念，确立“以人为本的教育理念。 2、要求科组教师撰写教学反思和读书笔记，积极总结平日教学中的得与失，提高教师的教学水平。 二、重视落实教学常规、力促教学质量的提高 教研组始终认为：落实好教学常规是提高教学质量的基础，所以把落实常规作为一项基础工作来抓。首先，要求每位老师努力做到“课前精心谋划

3、、课中言简诙谐高效、课后跟踪辅导提高，确保教学质量的提高。其次，及时落实学校对教师教育教学工作的各项要求，抓好教师从教学准备、教学实施、教学评价等整个教学流程的常规管理。再次，不定期前往课室听课，及时了解组内教师的课堂教学状况，督促组内教师规范教育教学行为，为提高教学质量打基础。第四，组织了物理科月考、期中、期末等考试的命题、阅卷和考试分析评讲等工作。 三、抓好科组教研活动，促进物理教学工作 一年来，为了加强科组教师间的学习、交流，提高整个科组教学水平，科组安排了屡屡研讨课，以及每周一次的公开课和赛课。 1、在上学期围绕“有效教学这一课题分别在新课教学、试卷的评讲课和新课的复习课这三大课型进行

4、了探讨。一种适合可中学生的课堂模式初现雏形。 2、在下学期，初三备课组紧紧围绕把课堂还给学生，提高复习课堂效率这一目标，积极摸索适合可中学生的课堂模式。在开学第一周，备课组就组织全 体老师相互听课，积极摸索复习课课堂模式，结果通过大家各种尝试，结果确定“精讲精练、以练带讲的第一轮课堂复习模式，在第三轮的模拟训练和查漏补缺中，我们通过探讨确定“以练为主，讲评为辅的课堂复习模式。有了好的统一的课堂模式，为提高整个备课组的成绩，打下了坚实的基础。而初二备课组围绕进一步完善“情-导-探-评探究性物理课堂教学模式进行积极探讨，通过重视物理知识的形成过程教学和情境教学法，以提高学生学习物理的兴趣。 3、组

5、织好科组的各种公开课和赛课，加强老师间的学习、交流，以提高整个科组老师的教学水平。下学期高绮霞老师代表省市研室上示范课，陈伙德老师在莞城区一片青年教师教学大赛中获第一名，在市青年教师教学大赛获二等奖，同时我们屡屡开展组内各种研计课，通过这一系列的教研活动，教师的教学水平等到很大的提高。 4、为了提高中考成绩，科组还就“中考物理专题复习策略、“近年中考物理出题趋势及对策、“中考答题技巧等课题进行了深入研究，通过这一系列探讨，为提高整个初三备课组的成绩打下了坚实的基础。 四、抓好集体备课，充分发挥备课组的作用 一年来，初二初三备课组认真组织集体备课，做到统一备课、统一学案、统一内容、统一进度、统一

6、作业、统一考试，各备课组认真钻研教学大纲、考试说明以及教材，把握好教学的重点、难点，结合教学内容与学生的具体状况，选择最优化的教学方法。各备课组集思广益，认真做好每一份教案、学案，在学案的编写，重视学生的参与，表达学生的活动，精心组织每一次考试，根据学生的反馈状况及时调整教学方法，不断提高整个备课组教学质量。 一年来做得不好的方面： 1、一年来，科组始终围绕“如何尽快出成绩这一中心开展工作，同时为了集中精心搞成绩，课外活动开展得对比少，主要集中在几个点上。下学年，随着新教师的加盟，课外活动将全面开展，既要有点，也要有面，通过精彩纷呈的课外活动,提高学生学习物理的兴趣,从而大面积提高物理成绩。

7、2、一年来，科组活动虽然都基本按部就班进行，但整个科组的前瞻性有待进一步提高。当然就是责任在我身上，所以也希望在以后的工作当中能得到各位的指导，让科组的发展得更快更好！ 初中物理教学工作总结 篇2 本学期担任八年级75.76二个班级的物理教学工作。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，提升教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学工 作，现将本学期的教育教学工作总结如下 1.精心备教全面把握新课程标准 课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前细心研读然后制定具体的教学方案。精心准备、认真备课，充分了解学生的知识基

8、础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，力争每节课都精心制作多媒体课件，精心备写每一份教案。 2、培养兴趣激发学习积极性 兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。特别对初学物理的初二学生来说更具有长远意义。因此我在教学中十分注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，尽可能得创造条件做物理试验，在试验中得到物理知识；尽可能多得寻觅生活中的物理现象，从生活走进物理学习；尽可能多得让学生

9、参与课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次尽量加入课外实践活动。 3、多给学生激励和帮助培养学习自信心 物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的角度出发。适时给学生激励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞扬的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，激励他们大胆的参与课堂。好多学生由怕物理到喜欢，由差到好。 4、积极协同学校和老师，做好物理试验维护和准备工作 物理是一门以试验为基础的学科，试验的重要性是

10、无庸赘述的，它直接关系到物理教学是否能顺利进行。因此即使试验条件再不足、平日的课时再繁忙，也要尽最大努力协同科任教师准备好各个演示试验及学生分组试验，为试验教学提供便利，提高课堂试验教学质量。同时做好试验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、及时收回、上架归位。在试验前后对仪器性能进行认真检查，并做好试验记录。积极协同学校，迎接各种检查，为教师学生及学校有关方面使用试验室提供便利。另外，作为试验员，还要做好对学生教育工作，培养学生良好的试验习惯，维护和爱惜试验公物的习惯，渗透物理试验室管理细则，从而规范学生试验行为。 5、不足之处，尚待提升。 “金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺点、不足和

11、困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语言平缓；语言不够生动；试验准备方面与科任沟通上还要积极点，试验室管理还应细化，如学生在试验室的不良习惯（如上课吃零食，有意玩弄护试验器材等）还应与科任及时沟通，以加强对学生的教育。 以上是对本学期的教育教学工作简要的总节在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力量。 初中物理教学工作总结 篇3 本学期我教1410、1417、1419、1420四个班物理，圆满的完成了教学任务。在教学的全过程中要贯穿试验这一条主线，要想达到这一目标，务必把握好“演

12、示试验、“分组试验和“探究试验这三个关键环节，以下是我的总结： 一、演示试验教学要做到“精、真、显 演示试验是指为协同教学内容而由教师操作示范的试验。它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象明了地展示在学生面前，引导学生观测思考，帮助他们把握物理概念和规律。“精是要精心准备，要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。在选题上，对于教材中提供的演示试验要作为首选，但要结合实际。在仪器上，要在课前认真检查试验所需仪器的性能，必要时可以先做一遍试验，确保仪器的完好。在备课上，教师要对教材进行认真分析，试验过程中可能出现的问题进行认真的思考，对可能出现的问题如何解决。在教法上，教师要

13、对授课内容有整体把握，对何时进行试验，在试验中有什么现象，根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论，学生会提出哪些问题要在课前考虑明了。“真教师在演示试验的过程中也务必保证过程的真实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证明验的成功。要保证明验成功，除了在课前充分准备外，还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦试验中出现了问题，教师一忌忙乱，二忌简单，三忌虚假，教师对出现的问题要迅速地分析理由，找出错误的所在，并向学生做出正确的解释，今后重新开始试验直到得出正确的结论。“显是显明易见，演示试验的目的就是要使全体学生有直观的印象，并通过其建立正确的物理概念。 二、“学生分组试验

14、培养学生的独立思考和解决问题的能力 学生试验是指学生在教师的指导下自己动手，通过亲自实践，验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观测、记录、分析和总结物理现象，是对知识的再认识、再学习和再提高。学生试验是物理考察的重点，不管是学期考试还是中考考察的类型主要有两种方试，一是理论考试，二是试验操作考试。但结果往往不尽人意。对此，笔者谈一些看法和建议:教师在进行试验教学中往往会出现如下问题: 1、注意力分散。在教师讲时，学生只管自己边看边玩。导致一些学生在十分基本的知识点上也要发生错误。 2、仪器无端损坏。在教师介绍试验原理时主要是由于教师只利用静态的示意图及板书，对学生的吸引力大大

15、下降。有不少学生在自已玩弄仪器，导致试验器材无端损坏。 3、喧嚷而无序。学生注意力相对集中及积极参与是在“仪器安装及调理“操作并记录数据“数据分析及处理这三个阶段。在这三个阶段学生的积极性虽然很高，但试验效果较差，这是由于前面几阶段的基础没有打好，导致学生的操作无序。 针对以上问题，进行了如下的设计: (1)变视听信息相互干扰为协调一致，笔者认为在开始讲解器材作用与介绍试验原理时可以用视频展示台将试验器材放大，这样学生既可以看到清楚的仪器，又可以听教师讲解。在试验原理讲解时，力求用生动活泼的形式来吸引学生的注意力。这样教学效率大大提高。 (2)用动作技能的学习规律指导动作技能的学习，学生的动作

16、技能是对比缺乏的，由于教师不熟悉动作技能的学习规律的起因。有的教师把动作技能的学习等同于知识的学习，认为我己经把它讲明了了，你们也就会了。有的教师由于自己已经把握了动作技能，而认为动作技能的学习很简单。其实既使是对比简单的骑车、游泳等动作技能，哪个人是一学就会的呢?只有通过教师很好的示范作用，(示范的可见性十分重要)学生试验操作的正确率才会大大提高，教学效果及教学的吸引力大大提高。 三、结合具体问题进行自主探究，培养学生创新精神和创新能力 探究性试验是指学生在学习好课本知识之后，在老师的引导下结合具体问题进行自主探究，培养学生创新精神和创新能力，从而对知识更进一步的领会和把握，探究试验是基础教

17、学改革中的一项重要措施。笔者认为从以下两个方面加强试验探究教学。 1、科学选取探究性试验的课题 探究性试验的选题要切合物理课程标准的要求，要准、新、奇。准即确切，科学合理。新即别致，别致，好玩儿。奇即想象丰富，思维创新。因此选题应重视科学性、需要性、趣味性、别致性、创造性和可操作性。 2、认真地组织好探究性试验的活动 首先探究性试验的活动要在教师的组织和引导下，学生以主子翁的神态，积极主动参与，并经过认真的观测，实践，思考，体会物理现象中蕴含的知识和规律，从而实现知识的迁移，技能得到充分的提高。其次活动要能表达出学生的创新精神和实践能力，激励和提倡学生敢于想象，勇于提问，大胆实践，可采取不同的

18、方法，不同的形式，不同的思路，不同的步骤来进行研究，调动学生的积极性和创造性，培养他们的创新精神和实践能力。第三能够表达出学生的特性特色和协作精神，要在教师提出的问题上，让学生能够联系实际，不宜对学生制定统一的要求，规定一致的方法。尽量让学生选取日常生活中的试验器材，选择自已的试验方法，设计好试验的步骤，制作好试验的记录表格。根据各自的猜想和假设来相互协作地进行自主探究，试验验证，并得出结论。 总之，演示试验、学生分组试验和探究试验的教法学法各有不同，功能不同，但他们之间有必然联系。试验教学是中学生对物理产生浓重学习兴趣和培养学生技能的重要手段。加强了试验教学就会收到事半功倍的效果。 初中物理

19、教学工作总结 篇4 紧张而繁忙的一学年即将过去，总体来看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极摸索，改变教学方法，力举实施“高效课堂的“自主、合作、探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极摸索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、 精读新课标，明确新的理念。 国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了大量新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有

20、效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作卓越，跃上了一个新的台阶。 二、精心备课，全方位把握课堂的“教与“学 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前细心阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好， 学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分表达用教材教而不是用

21、教材学，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。 三、加快课堂改革，精心打造“高效课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动摸索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，力举实施“高效课堂的在“自主、合作、探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教学案和导学案。积极进行了试验摸索问题的实践。 四、创新评价，鼓舞促进学生全面发展。 怎样提高学生

22、学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和提升教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多激励确定学生少批评学生。坚持以教学为中心，加强对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一年来，在学校领导和同仁们的帮助下，通过自己不断的努力

23、，我的物理教学工作取得了很好的成绩。当然，在取得成绩的同时，仍有好多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习物理的兴趣，打造“高效课堂等都值得耐人思考。今后我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 20 xx年9月 初中物理教学工作总结 篇5 时间总是匆促面过。随着假期的降临，5月又接近了尾声。这是一个温暖宜人、百花盛开的月份，也是同学们学习知识、积累知识的好时机。这个月我们按计划开展了一系列教育教学活动，并且效果不错。现将5月份教学工作总结如下： 在5月初，学校开展了“夸一夸你身边的老师我心中她最美的活动。全体老师都积极参与其中，在每个老师悉心的准备下，一篇篇感人肺腑

24、的文章油然而生。听着老师们的演讲，一阵百感交集。特别是湛老师那首小诗是谁，“是谁踏着破晓的晨光奔波在上班的路上;是谁踩着黄昏的霓虹奔波在回家途中;是谁扯着本已嘶哑的喉咙还在滔滔不绝听完心里很是冲动，一方面慨叹湛老师的文采，把老师的工作分析的如此透彻，另一方面也是发自内心的感动，教师这个行业决定了教师的性质，从根本上要求老师是个多种角色的人，不但要“授业、解惑而且还扮演着“半个父母、朋友、知己的角色，然而老师们从来都是任劳任怨，无私奉献着自己的一切。 老师代表我们学校加入了郑州航空港区“党的群众路线教育实践活动为主题的演讲比赛，并荣获一等奖。我们也有幸看到常老师给我们再现比赛时的情景，她用朴实而

25、生动的语言、真实而感人的事迹充分展示了人民教师的风采。犹记得上年学校刚成立时，除了教学楼，都还是一片废墟，教室的一千七百多张桌子和椅子都是所有老师一个个搬过去的。我见证了我们学校从那时的什么都没有到现在的什么都有，这一路走来校领导和每个老师的付出与艰辛我们都是有目共睹的，所以现在想来是万般感慨! 这个月我们还进行了本学期的期中测试，相对月考来说，这次试题更加灵活，考察点对比细，对于我们的孩子来说，其实并不简单拿总分值或者高分，这就要求在平日的训练中更加重视培养学生擅长思考，灵活把握的能力，养成“认真读题，细心答题，做完检查的好习惯。有些易出错的知识点在考前虽已经复习到了，但到考试时还是出错，不

26、是不会，而是马虎，急躁! 周三家长会开放日，家长们可坐在孩子旁边一同听课，这也让家长充分了解了孩子在学校的课堂表现，进一步了解孩子的成长过程，走进孩子的内心，发现问题，解决问题。期中测试卷评过后让孩子拿回家父母看着再次订错反思，从家长写的看法来看，其实都还是挺关心孩子的学习的，但很少有家长能花费时间在孩子学习的过程上。 5月终止了，半个多学期也过去了，在剩下的这两个月内，认真做好教学工作，有机遇多和家长沟通，做好补差工作。全力迎接期末考试! 初中物理教学工作总结 篇6 在的教育教学工作，我继续摸索教育教学规律，有认识地培养学生观测、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松高兴的气氛中形成对书本知

27、识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学。 为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式的教学模式，不断摸索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将教室大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行试验摸索)互学(探讨交流)督学(老师督促个别不太一心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)验学(当堂练习稳定，检验学习效果)链接起来的教室结构模式。这样的教学模式，减少了学生的课业负担作业基本能在教室内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，譬如阅读课外读物、体育运动或做一些

28、手工制作;也提高了教室效率一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲乏和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣。 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生猛烈的学习*，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。 三、加强试验教学，加强学生实践能力。 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观测，启发主动思维，提醒物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培

29、养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。协同校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做试验的热度。 四、因材施教，整体性提高学生成绩。 学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，鼓舞先进学生，激励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方式上的指导，提高他们的自学能力，激励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者。特别关注有学习*但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，加强他们的学习信心和学习热度，再循序渐进地指导他们

30、把握一些简单有效的稳定知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报。 五、重视德育渗透，培养科学态度。 在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在摸索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学摸索中的艰辛，学习科学家们敢于质疑、擅长发现极轻微的现象、勤于试验反复摸索的精神，培养学生实事求是的科学态度。 六、加强校本研修，提高业务素质。 坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究上好一堂课的22个关键要素，反复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势

31、下的教学教育价值观，精心组织教学内容，不断提升教学方式，整体提高学生们的物理素质。 初中物理教学工作总结 篇7 本学期我担任初二学年的物理教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的协同和耐心帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了务必的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下： 一、做好课前准备。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求确切把握难重点，难点，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。 二、认真组织课堂教学。能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性。同时，激

32、发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简单明白，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 三、紧抓作业批改，重视后进生辅导。开学以来，我一向坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实状况有更好把握，随时调整教学，即有利于提高教学质量，还有利于做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热心。 四、认真参与教研活动。坚持听课、评课，注意吸取本学年组里老师及初三本学科老师的教学阅历，努力摸索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一

33、到二节，对自己的教学促进很大。本学期还加入了县三中物理教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生做好物理试验、怎样指导学生做好图片分析等，为下一步学习打下基础。 五、重视教育理论的学习。注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，重视培养多种兴趣爱好。 此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养潜力。 本学期我虽然尽了自己的职责和潜力去完成了教学工作任务，也取得了务必的成绩，但在教学工作中仍旧有缺点。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍

34、地努力工作，为全面提高学生的物理成绩而加倍努力。 初中物理教学工作总结 篇8 一个学期的工作邻近终止，假如用一句话来说就是“紧张繁忙并且收获颇多。想想自己往年对于工作总结的抵触，总认为没什么可写的。其实并不是没什么可写，而是自己没有留意这一学期毕竟完成了哪些工作，没有对开学初的计划贯彻执行。 反思我这一学期的工作，能够认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。下面对自己本学期的教学工作作出总结，希望能为今后的发展总结阅历和教训。 一、以师德为准绳，做好学生的教育工作。 本学期我认真贯彻执行学校相关规定，规范自己的教学行为，以师德为准绳严格要求自己。特别是在学生的教育

35、方面，与以往相比，更重视与家长一起形成教育的合力。在教育学生之前我会尽量搜集与学生各方面的表现状况，并把这些状况与家长做一个交流和沟通。然后在教育学生的方式和方法上与家长形成一个共识，之后才是对学生的教育。这样做看似多了一道与家长沟通的“手续，但是起到的效果确实相当好的。 二、以课堂为主阵地，做好教学工作。 为了提高我自身的专业素质，我在认真钻研教材，主要从以下几方面做起。 （一）、认真备课，从学生、教材与教法三方面入手。 今年由于状况特别，我担任了两个班的生物与两个班的物理教学工作。由于不是专业教师，我更加重视备课工作，每堂课都在课前做好充分的准备工作，积极向有阅历的教师学习。特别是从郭老师

36、哪里学到的“一招，就是每节课课前留3分钟的时间让学生进行“生物大讲堂，用这种方式激发学生的学习兴趣，也为下面的上课进行“预热。 （二）、多向其他老师请教。 本学期我的一个最大的收获就是厚厚的两本听课记录本。我主动把课时落后一节，做到听一节课再上一节课，学习别人的优点，弥补自己的不足。 （三）、认真布置与批改作业。 作为物理学科，每周只有三节课，没有那么多的辅导课。因此作业的布置更要有针对性，有层次性，力求每一次的练习都起到最大的效果。另外培麟老师也给我介绍了他的一些阅历，就是把作业题目的解析详细写出来，便于学生参考。同时及时批改学生的作业，记录并分析学生的作业状况，把学生在练习中出现的问题进行

37、归纳，并针对这些问题提升自己的教学方法，做到有的放矢。 （四）、做好辅导工作。 考虑到八三班的学困生对比多，我加大了对三班的后进生的辅导力度。对后进生的辅导，主要是抓学生的基础知识与基本技能，采取人人过关的形式。对于后进生，我进一步把过关任务进行分解，让这些学生只要努力，就能完成当天的过关任务，在这个过程中体会成功的开心。 三、以反思促成长。 我的指导老师曾给我说过：“一味的教学得到的成长有限，但是时常反思会让你进步飞速。这学期我重视教学后的反思，并将自己的一些想法写成文字，并发到教育博客上。刚开始的时候很难坚持，总是由于各种各样的理由没有及时进行反思。后来我想了个方法，利用手机里的录音软件，

38、利用碎片化的时间把反思录下来，再找时间进行梳理。 这学期对我而言是繁忙的一年、充实的一年、收获的一年。都说“一份耕耘，一份收获，缺少了汗水的浇灌，怎能结出丰硕的果实。我在今后的教学当中，将会一如既往，再接再厉，努力把教育教学工作做得更好。 初中物理教学工作总结 篇9 这是个“郁闷的时节，这是个让人思考的年代，我的心随着时间的流逝已逐渐变成熟甚至是逐渐老去，我的教学技术和艺术与当时从学校毕业相比，应当是更加精湛；我的教学热心应当与刚从学校毕业相比，应是更加浓烈且“厚重。可面对人类进步的时代来说，我却真的感到好多无语，特别是头两天去改了中考试卷（以前经常改，也没这么伤感过），更让我莫名的感伤。说一

39、千道一万，总之，这学期，我的物理教学工作已告一个段落，下一学期，我还将继续我的物理教学工作，所以，我终究还得从前面的教学过程中阅历也好，现象也罢，要进行整理和分析，对下学期进行更好的教学做理论支持和实践证据。故进行如下真实的总结。 一、谈成绩 现在不知道学生的中考成绩（本人教九年级2、3、4班的物理），估计不会太好，但应当也不会太差。这三个班都是我从把年级就带上来的，他们开始的行为习惯和基础知识都很不好，譬如学生对学习的认知态度（无所谓）、学生在课上的精神表现（每节课都有好多学生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的教学阅历和自己经常对社会上家长认识态度的了解，我便在课堂上进行系列补救措

40、施，使得他们在学习过程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太顽固，在未进行完全改变过来的状况下就毕业了，所以，没有看到直接的中考成绩，但也敢确定的说，成绩一定和平日一样，与以前有进步，是变好了，但还不会是很好，只能是居于全县前列而不是居于全县前茅的位置。假如算平均分，由于所教班级物理学科较好的有部分学生去读职高（不记入成绩之内），有可能略有下降。 二、谈教学 我在本届学生的平常教学活动中除了和以前一样很卖力的，想方设法的去做好教学外，更在实际的操作过程中做了如下几件事： 1、鼓舞一切有可能可以鼓舞的学生进行学习； 2、课程内容上把各个知识点做详实讲解，尽量做到每位学生凡听必懂的程度； 3、把课程

41、内容尽量设计得浅显易懂，逐层深入的方式进行教学； 4、把历年中考“惯性题型进行分类并归类，然后把专题知识渗透在平日的教学过程中，降低学生中考前的考前复习压力； 5、对课堂上行为习惯不好的学生进行不厌其烦的提醒和帮助。譬如睡觉一事，2班的刘飞扬、熊建兵、钱金林、卢池、杨果等10人；3班的龚意涵、毛小敏、赵朝阳、张盼等6人；4班的王涵、李涵、唐浪等7人，几乎是每节课都进行2次至3次的提醒； 6、把近四年的中考题进行逐题逐个知识点进行比较分析，对每年必考知识点在教学中进行强调。 三、谈各种现象 本校学生现象： 1、对学习认识不够，认为学校是耍的乐园； 2、是非观念冷漠，说话做事部分场合、对象； 3、

42、基础知识不是不扎实，而是对于某些学生来说，夸诞一点是没有，直到初三了加减乘除基本运算不会，汉语语句不能通畅阅读； 4、“金钱社会导致学生的环境也是金钱看一切（好多老师也只看对他自己的利益而教学，失去了教师应有的那份朴实的岗位义务与责任），从而让学生形成错误的金钱观念； 5、在毕业时，有钱可以买高一级的任何一所学校读书，知识学的好孬无所谓。 全县学生现象（只针对阅卷有感）： 1、学生做题字迹普遍潦草； 2、学生做题思路普遍不流畅，不具规律性； 3、学生做题态度随便性较强； 4、对比好学的学生思路对比僵化，只是严格照抄照搬，没有形成自己的知识与技能印象。 教师现象（阅卷及平日所感）： 1、缺乏求真

43、务实的精神； 2、得过且过，敷衍塞责； 3、自私主义太严重，不重视团队协作与合作； 4、狭隘的小农意识。 谈家长： 1、错误的“生活质量已很高认识态度； 2、读书无用论； 3、家庭对比小富有，惯坏孩子一切而不以为然。 四、谈自己： 虽一直都以朴实的教师心态对待教师应尽应做的一切，但随时要受到各方面的撞击，不过，我内心对比强大，我会依旧如故专研教学的各个方面，会依旧如故的向全国各地优秀同仁学习各个方面来提升自己。 五、谈我对新一届学生物理教学的宏观调配计划 第一堂课，适当了解学生状况，教学生写好自己的名字。从进入物理的第一节课开始就规范其行为。 随时了解学生思想动态，规范其学生应具备的学生意识，

44、使其良好的行为、意识修养在学习活动中得到升华。 根据学生思想意识，密切联系家长，假如家长思想有失偏颇，敢于正面的，有策略的指出并予以帮助。形成以前对家长态度的“放之任之为一起共同帮助孩子的模式。 在学习的各个环节重视学生的细节养成，让自己的学生学有所成，让自己教学真正卓越，让全县的物搭理因我的教学而有所不同。 初中物理教学工作总结 篇10 我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。多看参考书，各取精华所在。回首这一段时间，感慨颇多，下面做一个简单的总结： 一、政治思想方面： 认真学习

45、新的教育理论，及时更新教育理念。积极加入校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄明了，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

46、惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要

47、抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从称赞着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 9、指导学生做好错题集整理工作，教育学生注意点滴积累，争取量变并进而质变，让学生能更快进步。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从

48、不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极加入各项培训，到各地听课学习，平日，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。 初中物理教学工作总结 篇11 一、指导思想 20 xx年的初中物理科教学教研工作将坚持“执两用中，一以贯之的思想路线，保

49、持教研的连续性、一贯性、哲理性和前瞻性，继续推进课堂教学改革和创新，促进物理教师的内涵发展，努力提高教学质量和长远的育人效益。本着抓住课堂，夯实双基，合作探究，形成规律；号脉学情，珍爱学生，突出特色，培养能力；开发心智，提高效益，创新教研，育人为先的目的，整合各方教研力量，充分发挥各自职能，努力实现我市初中物理教学教研工作的新飞跃。 二、工作要点及措施 1、建设优质高效课堂，实现“轻负高质的目标 课堂是学校的心脏，是学校内涵发展的大本营，也是实施素质教育的最根本途径，因此，课堂教学是研究与创新的最基本园地。新学年，将积极构建并继续实施“1248课堂深化与推进策略。即：坚持一条道路（务本主义），

50、两条腿走路（双20条），四步走策略（模式化常态化最优化特性化），力争八大特性化（教、学、案、省、管、研、创、评）。重点搞好如下研究工作:一是潍坊“345教学策略的深入推进和均衡发展,吃透其精神本质，特别加强五环节的的有机联系和处理技巧，正确定位和处理小组合作学习的时机和有效性,同时要加强研究除新授课以外其余四种课型的模式与实践，真正达到“带着思想上课、不带教材进课堂的境界。要落实好潍坊教学策略的一个重要信条是：教师舍自我，学生得自主，教师少帮助，学生多自助。切实搞好“345优质高效课堂之“1248推进策略的行动研究。二是“双20条的细化研究和系统总结。“双20条是每个教师务必具备的最基本最有效的课堂教学技术，是提高师生教学水平和质量的第一生产力，也是创立一切特性化教学范式或模式的基石和支撑，也是确保课堂高效率的有效的可操作的具体方法和策略。要一条一条地、深入持久地研究下去，系统总结，提炼升华，拿出成果，撰写典型案例。三是创立特性化的物理学科教学范式，从而实现课堂研习的同课异构、一“案多解和课例“微格解读，真正做到物理课堂由模式化常态化特性化的转变，实现“轻负高质的初步目标。四是构建初中物理学科育人目标体系，更新并丰富物理学科育人观念和方法，切实将初中物理学科教学的育人目标落实到课堂这一主阵地中。 初中物理教学工作总结 篇12 一学年过去了，能够说紧