大班优质公开课语言教案

1、大班优质公开课语言教案大班优质公开课语言教案（通用7篇） 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是收集整理的大班优质公开课语言教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。 大班优质公开课语言教案1 活动目标： 1、能仔细观察画面，大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝 2、理解诗歌内容，并学说诗歌 3、感受诗歌的优美意境 活动准备： 1“摇篮”图片、多媒体课件、轻音乐。 2与诗歌内容匹配的图片。 活动过程： 一、开始部分：图片导入活动，激发兴趣。 出示摇篮图片 小朋友们，你们认识这是什么吗？它是干什么用的？ 摇篮是谁的床，睡在

2、里面有什么感觉呢？ 二、基本部分：学习诗歌，感受诗歌的优美意境 1、完整观看课件画面内容（没声音的），找出画面中的摇篮。 睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 你觉得什么像摇篮呢？（孩子说老师贴出相应的“摇篮”） 2、完整欣赏诗歌（加上配音），验证找到的摇篮是否正确 3、先说说四个摇篮里的宝宝分别是谁？（贴上相应的“宝宝”）然后单页或分段欣赏视频，老师和孩子一起说儿歌。 4、逐页听视频，再说说小宝宝是怎么睡着的？ 5、完整欣赏一遍儿歌 这首儿歌的名字叫什么？ 6、请幼儿有感情的完整朗诵儿歌. 星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什

3、么样的声音来朗诵呢？（好听的声音） 7、这首儿歌中有哪些一样的地方？ （都有摇篮、最后一句一样，它们都睡着了） 三、结束部分 观看电子资源图片，尝试创编诗歌。 大班优质公开课语言教案2 活动目标： 1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。 2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。 3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。 活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅 活动过程： 一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。 引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。 二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。 (一)以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬

4、、跳跃、蹦跳等 提问： 1、谁先来说说你看到些什么? 2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事? (二)重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。 1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情? 2、为什么它过不去?这时它会在想什么呢? (三)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。 师：看，小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴? 师：谁来猜猜小兔想到了什么办法? (四)出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。 提问： 1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的? 2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看

5、它们都会说些什么呢? 三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。 师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图? 四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。 师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好?说的时候欧老师有三个要求： (1)每个人都来轮流说，其他人要认真听。 (2)说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。 (3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。 五、集中交流分享故事。 师：“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?” 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能

6、力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的.兴趣。 大班优质公开课语言教案3 一、活动目标： 1、了解咔嚓书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。 2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。 3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 二、活动准备： 、图画书PPT。 、咔

7、嚓图画书人手一本。 、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。 三、活动过程： 1、出示大剪刀，引出活动主题。 提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？ 指导要点：鼓励幼儿大胆回答问题。 2、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容。 提问：这本书里有谁？讲了什么事情？ 指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。 3、师幼共同阅读，掌握正确的画面与书面语言信息。 分段提问：你最喜欢哪一页？为什么？ 指导要点：分段阅读加深幼儿对图画书的理解，引导幼儿掌握阅读的重要内容，感受重复有节奏的语言特点。 4、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容。

8、指导要点：学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。 5、幼儿分组，仿编图画书。 指导要点：鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。 大班优质公开课语言教案4 活动目标： 1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。 3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。 活动准备： 1、将各种各样的伞布置在活动室内。 2、下雨的音效；课件。 活动过程： 1、创设谈话情境。 引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。 2、感知伞的多样性。 （1）你们都见过什么样的伞？ 引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。 （2）请幼儿观察活动室内

9、的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？ （3）幼儿自由交谈。 3、通过课件拓展幼儿的话题。 （1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。 （2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。 （3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？ 4、游戏：快乐的太阳伞。结束活动。 大班优质公开课语言教案5 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受优美的语言，掌握诗歌中的动词：摇飘翻吹唱睡 2、感受世界理解诗歌内容并能继续创编 活动准备： 挂

10、图、头饰 活动过程： 一、开始部分 导入今天老师给小朋友带来了几张好看的图片你们想看吗？ 请小朋友仔细观察图片都画了什么！ 二、基本部分 1、出示挂图“第一个图片”引导幼儿观察，并启发他们想象“蓝天很大很大像是摇篮，而星星很小很小，像是宝宝” 并欣赏诗歌第一段 2、依次观看图画的以下三个图片，并依次欣赏诗歌的二、三、四段 3、对诗歌进行一遍完整的欣赏，讲解如何欣赏提示幼儿可以张开小嘴、跟着一起说 让幼儿根据理解的诗歌内容自行创编动作 提问幼儿：“这首诗歌好听吗？你们喜欢吗？这么美的诗歌你们听时心里怎么样” 让幼儿谈谈感受，如：安静、舒服、温暖等。 4、请幼儿闭上眼睛教师朗诵诗歌幼儿边听边想象是

11、个情景。 5、提问讲解：（1）讲解诗歌将自然界中相关联的事物大的比做摇篮，小的比做宝宝。 （2）“蓝天真的会摇吗？花园真的会摇吗？可是诗歌却把他们说的想我们人一样，可以做出动作来，所以听起来觉得特别有意识。”（渗透比拟手法） 6、为这首诗歌起一个好听的名字 三、结束部分 组织幼儿分组讨论想想在我们的周围还有那些事相关在一起的，一个大一个小，可以比作摇篮和宝宝。 （教师分组进行指导适当借助图片启发幼儿，如：小河是摇篮，蝌蚪是宝宝。树是摇篮，叶子是宝宝等） 大班优质公开课语言教案6 一、活动目标与关键经验： 1喜欢听故事，能理解故事的主要内容。 2感受故事情节的起伏及诙谐、有趣。 3能较清楚连贯地

12、说出自己的想法及故事的基本内涵，培养幼儿做事认真仔细的态度。 4帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 重点：胖嫂这个故事所表现出来的内涵，能对孩子的成长起到很好的教育作用，他们即将面临升入小学，那么如何做一名做事认真、仔细的小学生就显得尤为重要。 二、活动准备：故事胖嫂课件、VCD 三、活动过程： 1.向幼儿简单的介绍胖嫂的事情，激发幼儿观看影片的兴趣。 这个故事有意思吗？故事中发生了什么有意思的事情？ 2.（出示课件）理解故事的主要情节。 这些有意思的事情是怎样发生的，我们再来看一看故事。 第一件事：（把枕头当宝宝）胖嫂收到妈妈的信后，

13、知道妈妈生病了，她是怎么做的？（观察胖嫂的表情），接下来发生了什么事情？她怀里抱的是什么？（大枕头），她为什么抱的是大枕头？（引导幼儿懂得不能因着急而做错事的道理） 第二件事：（来到冬瓜地里，错把冬瓜当宝宝）来到冬瓜地里天已经黑了，发生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷，这时胖嫂的心情是什么样的？这时胖嫂做了一件什么事？ 小朋友说说胖嫂应该怎样做？（引导幼儿说说胖嫂应该怎样做才是正确的。） 第三件事：（来到妈妈家）当胖嫂来到村口又发生什么事情了，妈妈看到胖嫂抱着的小斗篷，会发生什么样的事？（看看妈妈和胖嫂的表情是什么样子的？）那宝宝到底在哪呢？ 第四件事：（再次来到冬瓜地）观察胖嫂着急的图片

14、，问：这时我们看看胖嫂急得怎么样了？（瞧把胖嫂急得，又是泪水又是汗水，她在冬瓜地里摸呀摸呀，她摸到了什么？可是胖嫂却以为怀里抱的是什么呀？ 第五件事：（回到家的情景）回到家以后会发生什么事？胖嫂的表情是什么样的？（吃惊、惊呆、惊讶）学一学胖嫂惊呆的样子。她为什么惊呆了？ 3概括故事的要点，知道做事不能马虎，遇到事情要认真、仔细，看清楚了再做，这样就不容易做错事情了。 故事中胖嫂闹出了很多的笑话，出了那么多的错，胖嫂为什么总是出错呀？胖嫂是一个怎样的人？胖嫂总是出错，我们来帮帮胖嫂好不好，那么你想对胖嫂说些什么？ 延伸活动： 讨论：小朋友就快要上小学了，做为一名小学生，做事认真仔细是非常重要的，

15、那么小朋友说一说，怎样做才能不粗心呢？ 活动反思 1活动过程紧紧围绕教育目标展开。首先完整欣赏故事，为幼儿能理解故事内容，设计有效提问：对故事中什么地方感到有意思？来帮助幼儿理解故事大意。目的是落实故事的诙谐、有趣的这个教学目标；第二次讲故事的目的是理解故事的基本内涵，引导幼儿大胆表达自己的想法，教育幼儿做事应认真仔细，并结合幼儿的实际生活，请幼儿说一说在生活中怎样做事才能认真仔细，最后通过交流来提升幼儿的关键经验。从而达到教育幼儿的目的。 2采用生动形象的多媒体教学，引导幼儿积极思考，主动参与，大胆表达，激发幼儿学习的积极性。幼儿通过观察画面，来体验故事的跌宕起伏，教师能及时进行关键环节的引

16、导，使幼儿在把握人物性格特点的基础上进一步理解故事的内容及关键经验，较好地落实教育目标。 3能紧密联系幼儿的生活实际，恰当地结合故事情节的发展来唤醒幼儿对在日常生活中及入小学后良好的生活习惯和学习习惯养成的重要认识。如：怎样做不粗心？才能成为一名合格的小学生？幼儿的回答积极踊跃。达到了预想的教学效果。 大班优质公开课语言教案7 活动目标： 1、 了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。 2、 能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。 活动准备： ppt、视频、勇士勋章 活动过程： 一、谈话引出勇气 师：勇气是什么？ （出示图片）小男孩跳水 1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕会跳下去吗？ 2、现在小男孩的表情怎么样？ 小结：战胜害怕是一件很开心的事情，也是一件很有勇气的事情。 二、了解不同的勇气 1、勇气，是第一次骑车不用安全轮。 师：这件事情说明这个小女孩怎么样？ 小结：勇气有的时候就是勇敢。 2、勇气，是花儿很美，却不摘它。 师：为什么不能摘？ 小结：勇气有的时候就是要学会控制自己。 3、勇气，是和新朋友主动打招呼。 师：什么叫主动？你会怎么主动和新朋友招呼？ 小结：勇气有的时候就是主动。 4、勇