我们怎样听见声音 第一课时(声音的产生及传播)

1、2.1 我们怎样听见声音(1)声音的产生及传播(2)声速、以及人耳听到声音的过程1第二章 声音与环境生活中的声音观看视频2我们生活的世界充满了各种声音，有动物的、大自然的、人类生产生活的等等。3那么，这些声音又是怎样产生及传播的？探索：橡皮筋发声实验实验材料橡皮筋小木棒（或铅笔）4实验过程（1）拉伸橡皮筋（2）按压橡皮筋（3）揉搓橡皮筋（4）弹拨橡皮筋观察橡皮筋能否发出声音5实验现象与分析方式能否发出声音拉伸橡皮筋按压橡皮筋揉搓橡皮筋弹拨橡皮筋否否否能6由此我们可推断:橡皮筋发出声音与它是否振动有关。当物体进行往复运动，其状态改变的过程，我们把这样的运动称为振动。7观察其他物体是如何发出声音的

2、？钢尺鼓面音叉人说话狗叫声8慢视频观看视频实验现象与分析发声物体我看到的现象（示意图）我的想法弹拨橡皮筋拨动钢尺敲击鼓面敲击音叉橡皮筋在振动钢尺上下振动鼓面上下振动音叉产生振动声音的产生与物体的振动有关9当用手轻轻触摸这些还在发声的物体时，会感觉它们在振动，随着振动停止，便不会听到声音。10有些物体振动的现象不是很明显，那么如何使其更加明显呢？比如鼓面的振动、音叉的振动。转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量。鼓面的振动：碎纸屑，米粒等等音叉的振动：放入水中/轻质小球实验结论111.声音是由物体振动而产生的。2

3、.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。3.正在发声的物体叫声源。声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？12空气固体水探索一：声音的传播与空气是否有关实验材料闹钟抽气筒玻璃罩13实验过程(1)将正在响铃的闹钟放在玻璃罩，观察能否听到闹钟的声音。(2)用抽气筒将将玻璃罩内的空气逐渐抽出仔细倾听,观察我们听到的声音是否发生变化。(3)将玻璃罩内抽至接近真空状态，观察闹钟声音的变化。(4)再让空气进入玻璃罩，观察闹钟声音的变化。14声音的传播与空气是否有关？观看视频15实验分析与结论实验结论：空气可以传播声音，真空不能传声。开始能清楚地听见闹钟的声音。随着玻璃罩内空气越来越少，声音也变得

4、越来越弱。玻璃罩内接近真空状态时，就无法听见闹钟的声音。再让空气进入玻璃罩，再次听见闹钟声音。16探索二：声音能否在固体中传播？实验方法（1）一名同学将耳朵贴在桌面的一端，听一听同桌在另一端轻轻抓挠桌面的声音。（2）坐直，将耳朵离开桌面，听一听同桌继续用手轻轻抓挠桌面的声音。17比较这两种情况听到的声音有什么不同？实验分析与结论实验现象实验分析实验结论耳朵贴在桌面听到的声音要比不贴在桌面上听到的声音清晰。声音可以通过桌面（固体）传播，桌面（固体）传播能力要比空气强。耳朵贴在桌面时，听到的声音主要是通过桌面传播声音。耳朵离开桌面时，声音通过空气传递声音。18探索三：水是怎样传播声音的实验材料音叉

5、、小锤水槽水19实验步骤(1)在水槽里装一半的水，待水面平静时用小锤轻轻敲击音叉，慢慢将敲击后的音叉接触水面，观察水面的变化。(2)将敲击后的音叉放入水中一部分，让另一名同学将耳朵贴在水槽边，观察是否能听到音叉振动的声音。20实验分析与结论实验现象实验结论(1)用敲击过的音叉接触水面时，会看到水面荡起水波，这个水波是从音叉开始的，并且逐渐向四周扩散。(2)将耳朵贴在水糟边时会听到音叉振动的声音从水中传来。物体振动发出声音，同时可以引起周围物体的振动，从而使声音以波的形式向四周传播。声音可以在水中传播。21看的见的声音22观看视频声音的传播方式：（1）声音以波的形式传播，当波遇到物体时，使物体产生振动，声音就这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。（2）声音可以在气体、液体、固体中传播。（3）真空不能传声。声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？232.1 我们怎样听见声音 第一课时24声音的产生及传播声音的产生：声音的传播：声音是由物体振动而产生的。正在发声的物体叫声源。声音以波的形式传播。声音可以在气体、液体、固体中传播。真空不能传声。1.宇航员在太空工作时怎样